简介：摘要：本论文以统编版小学语文四年级下册第八单元为研究对象，探讨了如何将多篇文学作品整合为一个高效、灵动的教学单元。通过对单元中的三篇文学作品《宝葫芦的秘密（节选）》、《巨人的花园》和《海的女儿》的分析和教学设计，提出了教学策略和方法，以促进学生的综合素养和文学鉴赏能力的提升。本文旨在为语文教育领域的教师和教育工作者提供有关整合教学的实践经验和思考。

简介：摘要：培养小学生语言文字积累与梳理能力是《语文课程标准》的明确要求，也是提高小学生语文核心素养的重要途径。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。重视零起点教学背景下的小学一年级语文“语言文字积累与梳理”，拓展一年级小学生语言文字积累与梳理路径，通过语言积累与梳理从整体上提高学生的语文素养，是小学语文教师都要关注的教学重心。

简介：摘要：零起点教学背景下，小学一年级是奠定学生语文学习基础和积累语言的关键时期。在教学过程中，教师应当根据一年级小学生的身心发展特点和认知规律，尊重学生的主体地位，让学生在学习、积累、梳理和运用语言文字过程中不断提升语文核心素养，培养学生娴熟应用、创新使用语言文字的能力。

简介：摘要：随着小初高一体化的推进，数学教学面临着新的挑战和机遇。如何通过数学教学促进学生的创新能力的培养，成为当今教育界关注的热点问题之一。本文从小初高一体化背景出发，探讨了数学教学与学生创新能力的培养关系，并以“函数零点与方程的解”课堂教学为例，发现该方法可以有效提升学生的数学学科素养和创造性思维能力。