简介：爱国主义教育是历史教学的一项基本内容，也是对青少年进行思想教育，增强民族自豪感、历史责任感的根本任务。历朝历代，许多仁人志士都是具有强烈的忧国忧民思想，具有以国事为己任，临危不惧的精神，正是这种可贵的精神才使中华民族历经劫难而不衰。今天，面对新的国际形势、新的社会环境、新的教育形势、新的学生群体，如何保持和发扬中华民族优秀的文化传统，激发学生的爱国主义情感，就成为历史教学不可回避的问题。

简介：<正>自1983年中央领导同志提出要加强对大学生进行爱国主义教育以来,高校的思想政治教育工作者为之付出了辛勤的劳动,取得了一定的成绩,但是,毋需讳言,从近年来的实际情况看,大学生的爱国主义教育其效果仍不甚理想。究其原因,既有受教育者的因素,也有教育者自身的因素,还有宣传舆论导向等方面的因素,本文仅就教育者方面的原因,作些粗浅探析。

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简介：2008年奥运年是中国经历的最大的灾难,尤其是中国的青少年,为了中国

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简介：摘要面对新世纪以来各种低俗文化的冲击，当前部分中学生存在无纪律、无道德、集体观念淡薄、法制意识弱化的现象。而作为担负教育祖国未来希望的教师，培养学生的爱国主义情怀，在内心深处提高对爱国主义的认识，是十分有必要而又刻不容缓的。而历史教学更有其不可推卸的责任，该文从挖掘爱国主义思想的内容、正确运用历史唯物主义观点、密切联系学生的思想实际三个方面进行了爱国主义教育的探究。

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简介：我们现在进行的爱国主义教育就是教育学生爱伟大的社会主义祖国,在历史教学中渗透爱国主义教育,我们的爱国主义教育目标是给学生一个全面的历史画面

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简介：2008年奥运年是中国经历的最大的灾难,尤其是中国的青少年,为了中国

简介：内容摘要爱国主义教育是德育工作的重要内容之一。在小学实施爱国主义教育可以从“营造爱国之境”，“认识爱国之理”，“激发爱国之情”，“引导爱国之行”四个方面进行。

简介：列宁指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。”这种感情表现在对祖国锦绣山河、各族人民、灿烂文化遗产的热爱；表现在对祖国优越的社会主义制度、对领导我们事业的中国共产党的热爱；表现在对祖国改革开放、命运前途的关注，并愿为祖国的繁荣富强而献身的精神。

简介：摘要：随着信息技术的不断更新改变，各领域及行业传播教育理念及思想的形式也在随之改变。就以技工院校传播爱国主义理念为例，可通过网络环境对学生进行爱国主义理念的传播，这样的方式不仅可使学生思想不被局限，还可促进教学质量呈上升趋势发展。但，针对目前现阶段技工院校学生的学习现状及日常学习需求分析来看，通过应用网络环境来传播爱国主义理念教育可为学生提供更多的实践教育案例及教材。下文，笔者将对网络环境对爱国主义理念的传播与思考进行深入分析。

简介：摘要：

简介：摘要文章主要列举了中国古代历史中那些典型的爱国主义素材,强调了它们之于学生的爱国主义情操的培养意义.

简介：爱国主义教育离不开对国家的理解，离不开对国家存在的具体感知与理性认识。国家原本是个抽象的概念，它是指在确定的领土范围内主权管辖与治理结构的政治联合体。日常意义上使用的“国家”一词，常常与“政府”概念相混淆。实际上，政府仅仅是国家的一部分，政府可以不断地沿革，而国家则是一个持续的、甚至永久的共同体。我们通常需要从地理、民族、政体三个具体维度来感受它、理解它、认识它，从而真正产生爱国主义的情感与力量。

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