简介:摘要:商业综合体由于业态多、工期紧、涉及专业多、分包多,施工过程变更多,所以较一般商住小区、厂房、学校等施工难度,技术难度都大很多。本文从切身案例进行说明,将总结的一些方法供同行参考,不正之处,望各同行赐教。
简介:摘要:随着时代的不断发展进步,现代城市中的地下管线越来越多种多样,要想实现对各种城市地下管线的统一规划设计和建设管理,需要合理开展市政地下综合管廊结构工程建设。相关研究人员需要不断加强市政地下综合管廊防水材料和施工技术工艺研究,并确保防水规划设计的科学性和防水施工作业的规范性。
简介:摘要:综合实践活动注重教育与现实生活的联系,它强调的是学生的亲身经历,重视的是学生的体验和感受,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动要充满生活气息,学校要积极开发并利用校内外各种资源,创建一个既能够连接学生的生活,又能够把学生的生活提高到科学高度的通道,让学生在真实的生活情境中学习、成长。
简介:摘要:随着社会的不断进步,教育体系不断健全。综合实践活动教学法的诞生源自于素质教育理念的延伸以及推广,与传统的教师讲、学生听的模式存在本质不同,综合实践活动所倡导的是师生之间的互动以及学生之间的相互交流,这样才能够将英语课程与其他的实践活动建立有机融合。在小学英语综合实践活动中,改变了传统的封闭式课堂模式,可以将具体的课堂延伸至教室外,也可以渗透到校园的每个角落,甚至走出校门进入家庭、走向社会的不同场所,对于这种相对开放式的学习方式,不但可以让学生有更为广阔的学习空间,在更为多样化的平台上进行各种形式的交流和互动学习,也让学生的个性得到张扬和发展,在学习知识的同时能够拥有更愉快的体验。
简介:摘要:篆刻是我国传统艺术中的瑰宝,是渊源深远的中国传统文化艺术形式,印章早在四、五千年前就已在中国出现,是渊源深远的中国传统文化艺术形式,并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式,得到了世界各国人民的认可和尊重。让小学生学点篆刻艺术,对于增强学生的传统文化意识和民族自尊心,起到积极的作用。根据课改的需要及学校的资源优势,我校把篆刻艺术作为综合实践活动课程进行开发。
简介:摘要:小学数学学科是学生在接触数形图的引门砖,只有小学数学基础夯实且可以灵活运用才可以让学生不断进步和掌握更深奥的学科知识。数学源自于生活,小学数学的综合实践就显得尤为重要,它不仅是数学与生活桥接最直接的课程也是学生锻炼手脑均衡能力的重要教学课程。教师应当积极引导帮助学生全方面综合发展,如何利用课程将数学与生活相结合也就是我们现在面临的问题。小学数学多数还是教师一把抓学生死记硬背的传统教学模式。学生对文本知识掌握得很扎实但是在生活中很难学以致用,死读书就成了当代小学生的基本现状。实践教学模式的推行让课堂与生活相互融合,让学生在生活中培养数字化看待问题,在课堂上生活化解决问题,不仅能有效提高学生学习效率,更是让学生将知识延伸致用,灵活的思维模式有效提升学生的综合素质和思维逻辑能力。本文就让综合实践拉进课堂与生活的距离进行研究,为广大教育工作者提供参考。
简介:摘要:小学数学是对学生思维计算能力培养的学科,更是提升学生综合素质的学科,对于学生综合素质的提升随着现在新教育背景下也有着严格要求。随着不断进行数学教学模式的改革探索,但是仍旧避免不了教学过程中过于对课本知识的看重,对实践能力的轻视,不注重学习过程一味地要求结果,而这样的教学弊端也显而易见,加重学生的课业负担,降低学生对于数学的学科热情,遏制学生对数学的探索和思维发散能力,造成学生创新能力的萎缩,极大程度上阻碍了学生综合素质的培养和提升。而实践活动教学则可以在很大程度上避免和减少此类情况的发生。但是我们要注意的是,小学数学教师在进行数学实践教学活动时,应当保证客观和清醒,思想境界要长远,在推动学生思维发散和学习热情的同时能让学生的综合素质得到提高,小学数学3—4年级不仅要开始培养学生的应试思维更要保证教学体系的丰富,让学生在综合实践中确保学习效率还能学以致用,让综合素质能力得到均衡提高。本文就数学实践活动的加强对提高学生综合素养进行研究,希望为广大教育工作者提供参考。
简介:摘要:作为中学必修课程综合实践活动,课程的开设,有利于促进学生创新能力的成长,激活学生的创新意识。为了进一步发挥综合实践活动课程的教育价值,有必要思考该课程实施的创新路径,希望通过本文研究能够为该课程教学完善和创新提供一定的启发。