简介：摘要幼儿园工作规程中明确指出"幼儿园创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。"本文主要阐述了幼儿园环境创设。

简介：当别人的东西比自己的好时，当别人随随便便就考个第一时，当别人拥有自己没有的东西时，你心里是什么感受？是不是有一种酸溜溜的情绪？是不是有一丝丝浊气堵在胸口？这说明你嫉妒了。如果你不愤怒，不诋毁别人，努力争取缺乏的东西，学习对方的优点，这是羡慕。嫉妒则是“他凭什么那么优秀”，这想法常常让人深陷自卑抑郁的淤泥出不来。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对家园合作方面提出了明确要求：“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”来自不同行业的家长有着多元的文化背景、不同的成长经历、鲜明的个性特征,是幼儿园教育工作重要而宝贵的资源.那么,如何充分利用家长资源,让他们积极主动地参与幼儿园的活动,形成家园共育的合力？

简介：摘要创意建构是以游戏的形式，通过对材料进行创意的操作、搭建,使之呈现出一定的形式或结构的活动；那“创意建构”活动应该如何组织来助力幼儿的成长呢？本文从互动式建构——开启“双向互动”的新旅程；自主式建构——打造“活力自主”的新篇章；开放式建构——搭建“互学开放”的新平台三方面进行阐述，旨在通过“创意建构”活动来提高幼儿的创造能力，助力幼儿的健康成长。

简介：绿是地球的衣装，绿是生命的颜色。近日，南宁市桂雅路小学的师生们举行了主题为“让梦想的种子在阳光下成长”的植树活动。活动中，每一位同学都领到了学校赠送的小绿盆，同学们将用它培育水稻种子，为种子搭建一个爱心之家。接下来的三个月，同学们要细心呵护这颗种子，

简介：常有人说，初中时期学生开始叛逆并慢慢有了自己的判断和主见，老师苦口婆心讲述的道理他们往往烂熟于心却又不屑于行，教育效果甚微。这是因为“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”并未“渗透”人心，虽入耳但不走心。为此，我在班级管理中不断尝试用“自省式”德育活动来引领学生成长。

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简介：作为一种新的教师教学形式,校本教研能够将教师培训与教师的教学实践完美地结合在一起,既帮助教师解决了教学实际中遇到的各种问题,又在一定程度上提升了教师的能力和素质,通过多种形式构建研究共同体,共同引领促进教师专业成长。

简介：木偶艺术教育是刺桐幼儿园的园本特色课程，在偶戏表演这一戏剧表演领域中，我园的教师结合省级课题“利用木偶开展幼儿园教育活动教学成果的推广应用研究”，研发偶戏表演资源，助推教师自我专业成长，促进幼儿全面发展。

简介：2016年10月,我参加由中国教育学会举办的2016年度课堂教学展示与观摩？暨化学教学改革研讨活动中荣获说课一等奖,说课的内容为《二氧化碳的性质和用途》.参加完比赛后,我有几点感悟,与大家一起分享.

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简介：俞正强老师的《种子课——一个数学特级教师的思与行》一书。扉页正中间有一句话：谨以此书献给所有以上课为乐，并愿将每一节课作为礼物呈现给孩子的老师们!它如一缕阳光温暖着我们这些喜欢数学的老师。

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简介：杨花落尽，斑斓岁月里，仍记得你与我分享的那一抹青色。那年仲夏，来到爷爷的老家浙江。古朴的青石板，泛黄的墙面，沉淀下我一颗躁动不安的心。

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简介：“我们终于到达目的地了!”一群“小红军”们在南宁市江西镇广西维和训练基地兴奋地挥舞着红旗。近日，12名来自南宁市兴宁区振华学校的“小红军”们在教官和老师的带领下，背着干粮和饮用水，从学校出发，半程徒步半程乘车到达了距学校66公里的广西维和训练基地。

简介：【案例描述】学生小新父母离异,随父亲和爷爷、奶奶一起生活。他患有小儿多动症,是出了名的调皮大王,因此同学们都不愿与他交往。而他对此不以为然,对老师的教育也无动于衷,我行我素,屡教不改。

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