简介：为加强编辑部与中学的联系，本刊编委第四次“走进课堂”，于2012年11月28日赴无锡市第一中学听课交流．无锡市第一中学位于风光秀丽的太湖之滨、惠泉山麓、运河之畔．学校创建于1911年，原名无锡县初中、无锡县中学，解放后改名为无锡市第一中学．1953年被江苏省教育厅确定为江苏省首批重点中学，1993年起成为一所高级中学．学校曾先后被评为“全国教育系统先进集体”、“全国德育先进校”。

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简介：1826年，刚刚大学毕业的法国青年巴拉尔便起劲地研究海藻，因为当时人们已知海藻中含碘成份很高。巴拉尔就是要研究怎样从海藻中提取碘。他把海藻烧成灰，用热水浸取，再往里通入氯气，就得到了紫黑色的碘的晶体。然而，在实验过程中，巴拉尔发现了一个奇怪的现象，在提取后的母液底部，总沉着一层深褐色的液体，这种液体有一股刺鼻的臭味。

简介：我将该方案在大班实施以后发现，这样的题材很能激发幼儿的兴趣，但幼儿一会儿猜测、一会儿记录、一会儿验证，活动显得零乱、呆板。我觉得如果给幼儿操作、发现、质疑的机会，孩子们马上就会发现问题并主动寻找原因。这时教师再适时介入，引导幼儿观察、比较、讨论、交流，自然得出结论：

简介：1582年的一个礼拜天，18岁的伽利略漫不经心地走进比萨的一座圆顶天主教堂。这位充满奇异想法的年轻人，随时都在用他锐利的目光，搜寻着大自然中的“？”

简介：什么是“发现教室”？我把老师带领同学们开展探索性学习活动的地方,称为“发现教室”。我提倡老师引导小学生“用发现的眼光去学习”,引导同学们动手动脑,丰富体验,学会探索,学会发现,激发学习兴趣,成为小行动者、小探索者、小发现者、小创造者;希望同学们在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作表达,希望同学们在探索与发现的过程中得到全面发展。

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简介：父亲．是家庭教育中不可或缺的部分，父亲角色在孩子的成长过程中的影响是很重要的。英国一位父亲角色研究专家、心理学教授CharlieLewis说：爸爸们将扩展孩子安全限度看作了他们的特权。他们特有的语言、游戏方式等行为，鼓励孩子在安逸范围之外继续探索世界……然而随着当前经济社会的高速发展，生活节奏的加快，

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简介：【摘 要】在语文教学中，习作教学如果能贴近学生的生活实际，多关注习作赏评，努力寻找学生喜欢的批改方式。这也许能够让学生乐于动笔，增强他们习作的自信心，表达自己的真实感受，从习作中找到快乐。

简介：这次的口语交际训练要求大家谈谈“有趣的发现”。要知道，观察并能发现事物的规律，这很了不起，有好多科学家就是这样做的。著名科学家牛顿发现苹果从树上落下来，他心想：为什么苹果会落到地上呢？后来，经过研究发现了地球的“万有引力”。

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简介：在古代人看来，没有就表示最少了，最少就用“0”表示，没有比0更小的数了．可是负数不仅表示没有，而且意味着比没有还要少，这算怎么回事呢？

简介：礼仪小天使9月22日星期二晴我今天要当礼仪小天使，昨晚兴奋得睡不着觉。早上，我来到学校，看到学校空无一人，连老师都没来。我站在校门口，风一个劲地往我脸上刮，但我还是一动不动。突然有只苍蝇飞到了我脸上，我没把它弄走，而是让它自己飞走!

简介：达达早就已经具备了自己用勺吃东西的能力,他可以自己用勺子把一大碗粥或者面条干干净净地吃完。但最近我们开始让他练习自己吃干一点的米饭和炒菜,他的表现却让人很头疼。因为他总是把饭菜弄得到处都是,而且很慢很慢。我想知道他为什么会这样吃饭菜,于是悄悄地看着他吃饭。他先把最爱的蘑菇一片一片地挑出来吃,边吃还边说着“菇菇、菇菇”;

简介：1879年，美国物理学家霍尔发现，当电流垂直于外磁场方向通过导电体时，在垂直于电流和磁场的方向，物体两侧会产生电势差。这种电势差的大小与电流和磁场强度的乘积成正比，与物体沿磁场方向的厚度成反比。这就是人们熟知的霍尔效应。它的比例系数称霍尔系数，其符号取决于物体中载流子的符号，其数值则与栽流子的浓度有关。

简介：班会背景根据埃里克森人格发展阶段理论，青春期是自我意识确定和自我角色形成时期。初三学生由于学业等多种压力施加的影响，较易形成对自己的否定，影响自我意识的形成，从而阻碍自我发展。

简介：“无事此静坐，一日似两日。”偶然读到苏轼这句诗时，我非常不理解它的含义--如此寡淡无味地枯坐，简直是对时间的亵渎！闷热的夏夜，居民楼忽然停了电。家里实在待不住，窗外正夜风习习，也不知何时能来电。于是我便搬起一只小板凳，将自己搁在了楼前的梧桐树下。这个年龄的我，加上女孩子的矜持，已经融入不进更小的孩子们的世界，只好静静地坐在树下，任由飒飒的风过树叶声、悠悠的戏腔，甚至是远处打牌人的吆喝声，如静静的海水般涌过来，退回去。这些平时聒噪的杂声，经过夜色的过滤，似乎一下子变得纯净、空灵起来，就连退休老人戏匣里晦涩难懂的戏词，也顿时清晰了许多。鼻尖下浮动着若有若无的暗香，是身边飘过的哪个少女的淡粉，还是蝉吸食树汁时带出的清香？远处暗黄色的路灯，给斑驳的树影镶上淡金色的光晕。伸出手，那光影如水一般在指间滑动着、变幻着……我发现，两个多小时的静坐，尤其是暗夜里的静坐，不但可以让难以打发的时间飞逝而去，还竟能使人的感觉器官格外敏锐。

简介：小学美术教学是培养学生发现美,学习美的良好途径。根据小学生的年龄、性格、兴趣等方面全面考虑,引导学生发现＂美＂,激发其求知欲望和动手欲望,然后主动跟随教师去学习＂美＂。很多学生原本对于美术、绘画有浓厚的兴趣,以兴趣为基础,则能够很好地去学习。对于一开始兴趣不怎么浓厚的学生,教师应该多引导、鼓励,以达到教学的目的。