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  • 简介:摘要体育教学是中学生的难点,学生没有主动学习的意识,也没有任何学习兴趣在体育课上。所以我们应该着重培养学生的学习兴趣,让学生主动学习。

  • 标签: 中学生 体育 学习兴趣
  • 简介:摘要兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因,基于这一点,我们进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究。

  • 标签: 兴趣教学 地理教育 教学方法
  • 简介:中学英语课堂教学模式一直是学科英语教学方面讨论的一个热点问题。通过对当下中学英语课堂教学现状的研究,找出改进现有模式的对策,即翻转课堂教学模式的建构,对中学生英语课堂甚至个人英语水平的提升提供良好的借鉴。

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  • 简介:化学实验是职业中学化学教学的重要内容,是对课本教学内容的延伸和验证,对加强学生学习效果和实践能力的培养具有重要意义。但在应试教育的教学体系中,往往忽视实验教学,从学校至教师都存在着种种问题。笔者在对诸多问题分析研究之后,提出自己关于改进职业中学实验教学的意见和建议。

  • 标签: 职业中学 化学实验 问题 对策
  • 简介:摘要历史教学中,我发现大多数学生接触那些内容枯燥的年代啊、时间啊、时代背景等课时,就出现厌倦情绪。教学中,我把历史知识通过趣味性、通俗化的故事形式,采取师生互动的方式把它传授给学生,使学生在“娱乐”中轻松学习历史,这会比单纯化的讲述和阅读,效果要好的多。故事的讲述形式多样。有时让学生自己讲,有时老师讲;有时学生在台下讲,有时到台上讲;有时让学生主动讲,有时老师点名某同学讲。因此我们可以说,在历史教学中,从学生喜闻乐见的形式中找到切入点,激发学生的学习兴趣,在轻松的故事中学到知识,提高学生学习历史成绩,达到教学目的。

  • 标签: 轻松 故事 历史 兴趣
  • 简介:摘要努力为幼儿创设一个平等自由、师生互动的学习环境,培养幼儿创新的能力,让幼儿拥有轻松的学习环境,幼儿的想象力、思维和个性能得到很好的发展,主观的能动性也可以得到发挥。

  • 标签: 幼儿教育 音乐教学 学习兴趣
  • 简介:摘要要提高初中学生的作文能力,首先,要用愉快的教学理念优化课堂;其次,要指导学生思维辨向,以增加文章的厚度;最后要善于描写训练。

  • 标签: 提高 初中学生 阅读 培养 作文能力
  • 简介:摘要信息能力是人们成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征,它是构成信息素质的核心。信息教育学科又是集实践性、应用性、知识性和技术性为一体的,具有明显区别于其它学科的特点。从而,提高信息技术课教学质量,是每一位信息技术课教师首要解决的问题。我们认为,可以从任务式教学方法、自主性学习方式的培养和充分利用网络资源,以及信息技术与其他学科的整合方面来解决这一问题。

  • 标签: 信息教学 培养学生 信息能力
  • 简介:摘要中学物理教学设计必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,分析教学中的问题和生成的可能,才能设计出有效物理教学的方法和策略。

  • 标签: 物理教师 教学设计 提高效果
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  • 简介:摘要在实施英语教学中,我们务必要强化听、说、读、写四大基本技能,必须通过大量的快速训练夯实语音、语调和听力基础,并达到一定的熟练运用程度,这是打好基础防止掉队的关键所在。

  • 标签: 初中英语 初中学生 规律探索
  • 简介:摘要现代中学数学教育是基础教育非常重要的一部分,对于培养中学生独立思考能力、分析能力、推理能力、计算能力、空间想象能力等都是非常重要的。本人从教材编写,教师教学,对学生的评价,教育观念等方面浅谈初级中学数学教育与教学

  • 标签: 初级中学 数学 教育 教学
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  • 简介:摘要美术作为美育的主要途径,在整个的教育中起着重要作用。加强初中美术教育很重要,它可以提高学生的文化素养、形成良好的品德、促进智力的发展,使学生得到全面发展。

  • 标签: 潜移默化 审美素养 愉悦 全面发展
  • 简介:摘要数学教学的核心是教会学生用所学的知识解决实际问题,教师在教学中能否提高学生的解题能力,不仅直接关系到学生学习数学成功与否,而且也是该教师数学教学业务水平高低的重要标尺之一。本文就谈谈如何培养学生的数学解题能力。

  • 标签: 数学 教学 能力
  • 简介:摘要英语课堂教学实践中,辅助教学的多媒体被使用得广泛。那在英语课堂教学中如何发挥好多媒体辅助教学的优势,是值得我们探讨的。我们是从教学手段的选择要有明确的针对性、能发挥学生主体性、要从实际出发和教师课前的充分准备,以及要选准时机运用来优化中学英语教学手段的。

  • 标签: 中学英语 教学手段 优化
  • 简介:摘要长期以来,中学生的舞蹈完全以模仿为主,老师怎么教,学生就怎么模仿,因此,舞蹈受到许多限制,没有创新,没有质感,一个舞蹈作品被好几批学生运用,中学舞蹈的发展一直止步不前,甚至每况愈下!其实,学生在探索创作工程中的东西往往会给人感觉稚嫩,带有学生气息,但那才是属于学生们有自己特色的东西!这时教师的作用在于点拨,使学生在创作过程中不断提高,让舞蹈真正成为学生们自己表达情感的手段!

  • 标签: 如何发现 学生 舞蹈创作