简介：同志们，今天我们在这里隆重召开97年度教学工作会议，会议的主要议题是研究如何进一步深化教学改革，从严治学，不断提高我院人才培养质量的问题，下面我就96年教学工作作一简要回顾，并在此基础上提出97年教学工作的指导思想和主要任务，请同志们讨论。

简介：响应学院提出的“以学科建设为龙头，以教学为中心，教学促科研，科研带教学”号召，我系从1994年开始进行采矿工程专业毕业设计全面教改，到目前为止已取得采96级和采97级毕业设计教改的圆满成功，现总结如下：

简介：从三个方面浅谈技工学校电类实训教学如何培养提高学生的学习积极性。

简介：我院从1987年开始参加国家教委统一组织的四、六级大学英语考试以来，学生的统考成绩逐年提高，四级英语87年通过率只有1．3％(85级)，88年是5．6％(86级)，89年5．8％(87级)，90年15．6％(88级)，91年达到30．3％(89级)。

简介：首先对当前多媒体教学中存在的共性和个性问题进行了分析，然后紧密结合《数字测图技术》课程的基本特点，从多个方面探讨了如何制作该课程的多媒体课件，以及如何把多媒体技术应用到该课程的日常教学中等问题，以达到提高教学质量的目的。

简介：能力培养是技工教育教学的根本任务。本文从五个方面就如何在专业理论课教学中培养学生的能力做了简要论述。

简介：简述了CBE理论体系中的DACUM方法的优越性，分析了现行非测绘专业测量学课程教学中存在的缺陷，确定了能够适应时代发展需要的非测绘专业测量学课程教学改革的目的和任务，提出了运用DACUM方法教学的突破口和需要解决的几个问题。

简介：时下，无论是社会上，还是高等院校，各种计算机基础起到了积极的推动作用，这也的确是件令人兴奋的事。然而令人费解的是，许多高校非计算机专业的学生，虽然在正常的教学中，学校安排有计算机基础方面遥必修课，但他们仍不惜花钱、挤时去参加一些基础培训班．学习目前已经流行的，但正常教学中又没有安排的新内容，如WINDOWS，CAD等等。我院一些单位就曾办过培训班，一期接一期，报名人都争先恐后，稍微迟一点，就得等下期了。这一客观现实说明，我院非计算机专业的计算机基础教育内容已经滞后，教学内容应作适当的调整。

简介：外语系第一英语教研室有教师15名，其中讲师四名，助教11名，平均年龄28岁，是一支朝气蓬勃的教学队伍。自1992年外语系成立以来，在系党政领导的正确引导下，我们认真贯彻执行学院和教务处制定的各项教学方针和政策，忠诚于党的教育事业，年年圆满完成教学任务，教学效果良好，得到了院领导，教务处领导以及各系的支持和赞扬。本学年我们担负着全院95级学生的外语教学任务。我们积极响应教务处提出的强化教研室活动的工作计划，组织开展了相应的教学活动。其主要目标是完成从测试型教学到应用性教学的转变。一年来，我们主要从以下五个方面开展了教研室工作和教学研究活动。

简介：根据技工学校哲学课的特点，为使学生把所学内容真正消化，吸收，必须对学生进行学法指导，并对指导的必要性、迫切性和具体方法进行了较为详细的分析。

简介：本文论述了在生物学教学中应实现教学目标，教学内容，教学手段，教学形式的多元化，从而全面提高学生的综合素质。

简介：根据测量学数据处理的教学与生产实际的要求，开发测量学数据处理教学系统，主要目的是实现对导线测量、高程测量数据的平差计算和交会点以及自由坐标变换等基础测量数据处理。系统利用MATLAB语言编写，具有3个特点：一是可将繁琐的数据快速正确的进行处理；二是内容全面，包含测量学数据处理的基本内容；三是成果输出全面，能以Word文档形式输出计算报告。通过多年的教学实践和测绘生产应用，证明本系统应用可行，且具有一定的实用价值。

简介：高等数学是高等工程专科学校一门极其重要的基础课，对后继专业课的学习起着重要作用。专科学校的高等数学如何进行教改，是一项重大任务。我们面临的情况是：第一，根据高等工程专科学校教育的培养目标和特点，要求以应用为目的，以必需够用为度，所以，传统的教学方法已难以适应当今社会发展的需要。第二，由于初等数学与高等数学有本质差异，大学的教学方法与中学的教学方法不一样，内容多，时间紧，这就造成了一部分学生难以适应，导致基本概念不清，计算、思维等能力都跟不上。

简介：中专语文教学应摒弃传统教学的弊端，以提高综合素质，培养创新精神为目的，在教学过程中要实现教学重点、教学方法，教学形式三个转变。

简介：高职教育教学质量监控和评价是教学质量保障体系的重要组成部分，其根本目的在于保证高职教育教学目标的实现，以及对正在运行的教学工作状况及达到的教学质量目标作出价值判断，发挥诊断，导向等功能，促进教师教学水平和教学质量的提高，本文从加强高职教学质量监控和评价理论的研究，建立监控与评估队伍，加大学生入学水平监控、加强师资队伍建设监控、保障监控和评价有效运行等方面做了探讨。

简介：学校的根本任务是培养人才，以教学为中心是学校工作的永恒主题。基础课教学的好坏，是学校培养人才质量的重要标志，还关系到学校的荣辱和生存，因此基础部更要强调坚持以教学为中心不能改变，确保领导、教师、经费在教学上的三投入。

简介：在技工学校古诗词教学中，要注意教学方法，培养学阅读和欣赏能力。

简介：针对高职院校非计算机专业毕业生，在工作中使用计算机能力较差的现象，进行了细致的分析，找到了存在的原因并提出了解决方案。

简介：中等专业学校的工民建专业，要适应市场需求，必须调整培养目的，加强专业知识教学，拓宽知识面，搞好实习，提高动手能力。

简介：教学内容和体系直接反映教育目的和培养目标，它是培养人才素质，提高教育质量的核心环节。它决定着所培养的人才知识结构和能力结构，是否能适应社会的需求。高等工程教育是培养高等工程技术人才的，面向21世纪，要求我们培养的跨世纪人才必须掌握现代科技的最新成就，既具有良好的科学素养，又具有较强的能力和宽厚的基础。工科“大学物理”的教学内容和体系必须满足这一要求。