简介：摘要：重大疫情常规下是指发生传染病引发重大公共卫生事件，其发生概率较低，但其后续持续周期较长。针对重大疫情发生过程中，大学生易产生情绪上焦虑、舆论缺少理性判断力等思想状态，以此采取有效措施强化大学生思政理念，从多视角为核心切入点，扎实有效开展大学生思想政治教育工作。

简介：使用UVic地球系统气候模式,在4种CO_2典型浓度路径（RCP2.6、RCP4.5、RCP6.0、RCP8.5）情景下,对1800—2300年海洋环境变化及珊瑚礁周围海水环境进行模拟分析。结果表明,海洋将继续吸收大量碳,从RCP2.6到RCP8.5情景,海表温度将在21世纪末上升1.1~2.8K,pH值将下降0.14~0.42,[CO_3~（2-）]将减少20%~51%。珊瑚礁周围环境的文石饱和度（Ω）下降迅速。在工业革命前,99%的浅水珊瑚处于Ω〉3.5的外环境中,87%的深水珊瑚处于Ω〉1的海域。在21世纪末,除了RCP2.6,其他情景下均仅剩不到1%的浅水珊瑚还能被Ω〉3.5的水域包围。在RCP8.5情景下,21世纪末全球平均文石饱和线将从工业革命前的1138m水深提升到308m水深,使得73%的冷水珊瑚暴露在不饱和水域,而2300年这一比例将超过95%。

简介：摘要： 2020 年新冠疫情爆发，各地学校纷纷要求学生健康打卡，持续多月的打卡行动中暴露出不少学生抱怨松懈、马虎应对的情况，一场看似简单的“打卡”行动，实质也凸显了部分大学生责任意识的欠缺，为此，本文以疫情健康打卡为例，谈谈如何开展大学生责任意识教育。

简介：语言态度是近二十年来国内社会语言学的研究热点,但研究多集中在大城市,围绕语言政策对语言态度的影响,鲜有探讨语言态度的反作用。本文以生态语言学为理论视角,结合统计学的研究方法,就家庭背景和学校环境两个维度构建个案分析,探讨舟山中小学生对舟山方言的语言态度差异,深入剖析其影响因素及变化趋势,揭示舟山方言生态,以求进一步丰富国内生态语言学的实证研究。

简介：摘要：思想教育工作是高校学生工作最为重要的工作 , 是高校辅导员开展大学生工作的重要思想引导工具，在当今的时代背景下，新时代对于辅导员的思想教育工作提出了新的要求，高校辅导员在新时代背景下工作也面临着新的挑战， 在今年新冠疫情影响下 ，作为高校辅导员中的其中一员，如何运用音乐来辅助自己做学生的思想教育工作，为了更好的做好思想教育工作，我们应当从多方面去考虑借助多方面的知识去引导学生，所以本文讲述运用音乐 来引导学生在疫情影响下做好 思想教育工作。

简介：本研究从独立学院应用型本科人才培养的视角入手,尝试编制自主学习能力测评量表对电气类专业学生进行测评,利用主成分分析法等统计学方法进行分析,讨论影响自主学习能力测评的主要影响因素。经主成分分析,提取到的6个特征值均大于1的主成分,累计贡献率达60.86%,其中通过第1主成分便可较清晰地将自主学习能力得分群体分开。本研究视角下,得到影响大学生自主学习能力的关键指标体系,即职业信念、自我管理、学习管理3个维度,职业兴趣、职业环境认知、职业定位、职业准备、专业认知、职业能力认知、自我调整、时间管理、目标管理、学习态度、信息能力、学习方法12种影响因子。

简介：

简介：2014年6月6日下午，“中海达杯”河南省第三届高等学校大学生测绘技能竞赛开幕式在河南城建学院学术报告厅隆重召开。竞赛组委员会成员、裁判员、协办单位代表、各代表队成员及比赛忐愿者参加本次开幕式。开幕式由河南省测绘学会测绘教育委员会主任委员、解放军信息工程大学地理空间信息学院教科办主任张晓森主持。

简介：摘要：本文以河北建材职业技术学院工程造价专业成立“造价之星”工作室为例（以下简称工作室），旨在探讨通过这种模式提高工作室成员综合素质的可行性，并展现工作室实施各典型活动与学生综合素质各方面提升的对应关系。

简介：摘要：文章以上海立信会计金融学校的浦东校区学生新建公寓为例介绍了技防系统项目的有效集成，包括系统功能设计和系统的有效应用，希望能给相关人士提供有效参考。

简介：摘要：2016 年 8 月，教育部办公厅发布了“教育部办公厅关于校园篮球推广试点工作的通知”的红头文件。校园篮球开始蓬勃发展并迅速风靡全国，越来越多的校园学生参与其中，开始产生着不一样的化学反应。而“育新杯”篮球赛作为青岛科技大学特色的体育活动至今已经成功举办三十六届。为此，本文主要采取文献资料，问卷调查，专家访谈，数理统计等方法。以青岛科技大学崂山校区第三十六届“育新杯”篮球赛为例，调查分析“育新杯”篮球赛对学生参加课余体育锻炼的影响，在此调查分析的基础上，提出了相应的对策。研究结果表明：目前，青岛科技大学学生缺乏参加课余体育锻炼的自觉性；篮球赛对学生参加课余体育锻炼有着极大的促进作用；在受到“育新杯”篮球赛的影响后，学生对参加课余体育运动的热情持续高涨等。

简介：英语写作能力是大学生英语综合应用能力的有机组成部分,然而他们的作文中经常会出现各种各样的语言表达错误。在对长治学院英语专业学生的英语写作进行调研的基础上,总结出英语写作中常犯的错误有用词、时态、句子结构,词性等17种类型,并重点分析了出现频率较高的7类错误。经过对典型例子的分析研究,笔者认为学生对词汇使用的语境考虑不周,对基础语法规则的敏感程度较低,语言输出练习机械化,中文思维模式严重,这几点是造成错误的主要原因。