简介：【摘要】目的：分析手术室实施优化管理结合优质护理对提高手术室护理质量的效果。方法：选择2019年1月至2020年1月收治的外科手术患者100例，采用随机聚类法分为对照组和观察组各50例，对照组各50例。采用手术室护理，观察组采用手术室优质护理。结果：通过调查发现，对照组的患者满意度仅为76%。观察组患者满意度高达98%，差异有统计学意义P

简介：摘要：目的：研究手术室细节护理在确保手术室护理安全中的应用效果。方法：选取本院于2021年8月至2022年12月收治的手术患者60例，按照随机数字表方法分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组手术患者采用常规护理，观察组手术患者采用手术室细节护理，对比两组手术患者的护理质量评分、护理满意度、并发症情况。结果：观察组手术患者器械准备、消毒管理、设备管理、医护配合各项护理质量评分94.28±1.40（分）、95.84±1.13（分）、95.19±1.25（分）、97.53±0.82（分），高于对照组（P＜0.05）。观察组手术患者护理总满意度为96.67%，高于对照组（P＜0.05）。观察组手术患者感染、静脉血栓、软组织损伤并发症总发生率为6.67%。低于对照组（P＜0.05）。结论：手术室细节护理在手术患者中更具推广价值。

简介：【摘要】目的:探究手术室护理工作中实施细节护理对手术室护理安全性的价值作用。方法：本研究采取分组对比的方式，精选2021年5月-2022年12月在本院接受住院手术治疗的120例患者作为观察对象，依据护理方式的不同均分两组，其中，将采取手术室常规护理干预的60例患者设置为对照组，将采取手术室细节护理干预的60例患者作为观察组，对两组手术室护理质量评分、护理安全评分以及护理满意度进行对比分析。结果：给予实施手术室细节护理干预的观察组整体护理质量评分、护理安全性评分显著高于对照组，（P＜0.05）；观察组患者对护理工作满意度显著高于对照组，（P＜0.05）。结论：给予手术室护理工作开展中实施细节护理干预，可以有效提高手术室整体护理质量，降低护理风险发生，提高护理安全性，同时也促进患者对护理工作满意度的提高，护理效果显著，值得推广运用。

简介：摘要：目的：对手术室细节护理在手术室护理中的应用价值实施研究。方法：本研究选择2022年12月-2023年12月中本院手术室内进行了手术的80例患者为对象实施研究，根据患者所接受的护理方式的不同将患者分成对照组（n=40）和实验组（n=40）。对照组使用常规护理，实验组使用手术室细节护理，对比两组满意度及并发症发生率。

简介：摘要：目的：为达到提高手术室护理质量的目的，本文着重探讨了应用手术室耗材管理标准化的效用价值。方法:研究时间为2022年1月~12月，共选取2681例行手术治疗的患者与72名手术室医护人员进行对比实验，以时间为分隔线，将其分为实施前（2022年1月~6月）的对照组与实施后（2022年6月~12月）的观察组两个组别，其中对照组患者1326例，应用耗材件数1178件，观察组1355例患者，耗材件数为1201件，72名医护人员均为同一批次，前者采取常规管理模式，后者实施手术室耗材管理标准化手段，对两组实际应用效果进行评价。结果：经实验中各项数据表明，观察组耗材漏费次数及过期耗材件占比明显低于对照组，提供耗材时间显著缩短（P＜0.05）；与此同时对比满意度可见，相比对照组，观察组医护人员对手术室耗材管理满意较高（P＜0.05）。结论：对手术室耗材实施标准化管理可有效规范流程，切实提高工作效率，从根本上保证耗材的安全性，促进手术室护理质量的提升。

简介：  【摘要】目的：本研究旨在分析手术室细节护理在提高手术室护理安全性方面的作用。方法：选取本院2020年1月至2021年1月间收治的60例手术患者为研究对象，通过随机抽签法分为常规组和实验组，每组30例。常规组患者接受手术室常规护理，而实验组则实施手术室细节护理。经过对比，我们发现实验组患者的风险事件总发生率显著低于常规组，仅为3.33%，远低于常规组的20.00%（P<0.05）。结果：手术室细节护理的实施有助于降低手术过程中的风险事件，显著提高护理安全性。结论：通过细化护理流程、提高护理人员的专业素养和责任意识，能够有效提升手术室护理的整体质量，保障患者的生命安全。

简介：摘要：目的：探究手术室细节护理在确保手术室护理安全中的应用效果。方法：选取在我院进行手术的患者30例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行细节护理。统计两组的护理满意度以及护理质量。结果：观察组的护理满意度以及护理质量均优于对照组（P<0.05）。结论：对于手术患者，实施手术室细节护理，可显著改善护理质量，提升护理满意度。

简介：[摘要]目的：探究消毒供应室质量管理对改善手术室器械清洗包装质量的影响。方法：从2023年5月至2023年12月间随机抽取200组消毒供应室中的治疗设施作为实验观察标本，以随机数表法规则完成分组，对照组内100例未经行消毒供应室质量管理，而观察组内100例则进行消毒供应室质量管理。结果：经展开手术室器械清洁、装配、杀菌等环节合格率比较中，观察组统计结果展示更高（P<0.05）。经对环境卫生学检测成功中细菌总量检出结果比较中，观察组内检出结果展示更低（P<0.05）。结论：消毒供应室质量管理对改善手术室器械清洗包装质量具有积极意义，能够有效提高器械清洗包装合格率，减少细菌感染，具有积极影响价值。

简介：【摘要】目的 分析手术室细节护理对手术室护理安全性的提升效果。方法 于2023年8月—2024年8月期间摘取我院手术室收治患者96例进行研究，以电脑随机将以上患者分成参照组、细节组，各48例，参照组施以手术室常规护理、细节组施以手术室细节护理，分析组间护理安全质量及护理风险发生率、相关护理指标、护理满意度差异。结果 ①细节组护理安全质量高于参照组，该组护理风险发生率低于参照组，以上均P＜0.05。②细节组相关护理指标优于参照组，差异明显（P＜0.05）。结论 手术室细节护理能提升护理安全质量，降低护理风险，改善相关护理指标，护理效果好，值得践行。

简介：摘要：目的：分析在提升手术室护理安全中应用手术室整体化护理的价值。方法：以手术室患者为研究对象，与2023年5月-2024年5月抽取130例，采用随机数字表法分为2组，一组采用常规护理视为参照组（n=65）；另一组采用整体化护理视为研究组（n=65）；对比护理后情况。结果：研究组护理后手术室护理质量高于参照组，患者对手术室护理的评价及护理人员的评价得分均高于参照组（P＜0.05）。结论：在手术室护理安全的提升中应用手术室整体化护理，能有效地提高护理效果，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：研究手术室细节护理在确保手术室护理安全中的应用效果。方法：选取手术治疗患者76例，对照组38例采用常规护理方式干预；实验组38例应用手术室细节护理方式干预；比较不同护理方案的临床价值差异。结果：实验组在护理安全性评分明显高于对照组，P＜0.05。结论：手术室细节护理可提升手术室护理安全性，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：研究提高手术室急诊患者康复质量的护理模式。方法：选择2021年10月至2024年3月期间在本院做手术的76例患者，依照随机数表法分组原则，将所有患者分成对照组和研究组，各组38例。采用不同护理模式，对比两组护理效果。结果：护理后，研究组焦虑和抑郁情绪评分均低于对照组（P＜0.05）。研究组各项护理满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：循证手术室护理针对急性手术患者效果明显，可有效缓解患者焦虑和抑郁情绪，提高患者护理满意度，值得进一步推广。

简介：摘要医学检验技术专业学生将来大部分是从事实验室相关样本的检测工作，整个职业生涯都会与具有感染性的各类标本、有毒化学试剂接触。为了提高医学检验技术专业学生的生物安全意识，降低工作过程中实验室生物安全事故的发生率，本文笔者根据既往教学和临床带教中存在的问题，采用理论知识的学习、实验课的言传身教及实习期间一对一全程带教的教学模式，通过规范化、系统化的实验室生物安全培训，增强学生的生物安全意识，提高其生物安全防护能力。目的在于培养出既掌握专业知识又具有实验室生物安全技能的优秀毕业生。

简介：摘要目的综合分析图像后处理实验室在高职影像技术实践教学中的应用价值。方法在改革创新教学模式的背景下，创建医学影像图像后处理实验室软件，运用计算机仿真模拟技术优化实验教学资源，建构有鲜明特色和高效化的实验室，从而完成医学影像图像后处理技术实验课程的改革与创新。结果医学影像处理技术一方面能够培养学生的实践创新能力，另外一方面能够积极转变实验教育教学方法。结论改革创新实验教学模式，不断改革实验室的影像处理体系，继而提高实践教学的整体能力，加大学生的主动能动性，最终提高学生的动手能力。

简介：摘要：医疗技术专业课程教学改革具有十分重要的意义，本文就从设计课程目标、实施导向教学模式、实现多一体课程等方面，提出了一些行之有效的优化策略，期望可以真正地将高职学生在康复护理方面的实践能力进行提高，为促进高职健康医学教学的发展提供了一个良好的基础。

简介：

简介：摘要 ： 为与社会发展形势和发展要求，职业教育课程进行改革是必然的发展趋势。在高职高专《中药炮制技术》的教学中还是沿用传统的教学模式，不利于提升学生的学习质量还有老师的教学水平，所以，必须要优化创新教学模式和方法，才能有效培养学生的职业能力，以满足社会对于岗位的需求。本文针对高职高专《中药炮制技术》课堂教学改革展开分析探究。

简介：摘要当前在互联网的时代背景下，我国的教育发生了翻天覆地的变化，诸如物联网、云计算、大数据等相关技术深度融合，逐步成为在线开放课堂建设过程中的关键技术。在进行高职院校在线开放课堂建设的过程中，一定要与时俱进，在互联网的条件下进一步进行分析和探索，本文重点分析研究高职院校《微生物发酵技术》在线开放课程的建设，以供参考。

简介：摘要：随着我国老龄化人口的增加，对于老年照护人员的需求也正在增加。课程思政是教学内容的一部分，老年群体是最需要照顾、关爱的人群，故本文讨论课程思政在老年护理技术教学中的探索与实践。