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  • 简介:摘要目的探讨大学不同依恋类型与人际关系间的相关性。方法选取了400名高等院校大一到大三的学生,采用人际关系诊断表和亲密关系经历量调查了大学不同依恋类型与人际关系间的相关性。结果大学依恋焦虑维度的平均值为3.8316,回避维度的平均值为3.9251。安全型、迷恋型、恐惧型和冷漠型所占总人数的比例分别为27.18%、25.64%、29.74%和和17.44%。大学焦虑维度和回避维度在性别上的P值分别为0.265和0.010。结论安全型、迷恋型、恐惧型和冷漠型在不同年级中存在显著性差异。大学依恋当中的回避子维度在性别方面存在显著性差异;冷漠型的人在亲密关系中很难维持长期亲密关系,恐惧型依恋类型不容易相信和依赖别人,安全性依恋类型亲密关系中容易维持长久的同伴关系。

  • 标签: 大学生依恋 类型 人际关系 相关性
  • 简介:目的调查分析高校艺术类大学心理健康现状,为提高艺术类大学心理健康水平提供科学依据。方法从江西某高校大学心理健康状况普查中选择231名音乐学院大学(音乐学和舞蹈专案)的调查结果进行统计分析。结果艺术类大学健康受损率为6.9%,总分、总均分、阳性数目以及除人际敏感、忧郁两个因子外的其它因子都显著高于或极为显著高于全国常模,在性别差异上,强迫、敌对、偏执、精神病性这几个因子得分上男生显著高于女生,女生在恐怖因子得分上显着高于男生。结论艺术类大学心理健康现状具有特殊性,应引起学校和社会的关注。

  • 标签: SCL-90 艺术类大学生 个性心理特征 学生心理 艺术类 健康状况调查
  • 简介:随着经济的发展,市场机制的建立,人才竞争尤为激烈,有些大学感到难以适应,学习动力不足;或是受社会家庭因素影响,存在着混文凭等厌学心理现象。厌学是学习障碍中的一种表现,也是一种心理障碍。它能阻碍学生勤奋进取,使学生背上沉重的心理负担,情绪压抑、意志消沉、烦恼忧郁,对人生缺乏积极向上的态度。

  • 标签: 大学生 心理干预 案例分析 厌学 社会家庭因素 市场机制
  • 简介:目的探讨人际信任与社会支持的关系。方法用人际信任量表(ITS)与社会支持量表,对广州6所大学550名大学进行了问卷调查,并采用SPSS11.0进行了相关统计和分析。结果广州大学人际信任度较高,人际信任与社会支持各因子及总分不存在显著相关。结论个体的人际信任态度在大学正处于形成阶段,表现出不稳定的倾向,相关部门要把握这一时机,对大学的人际交往进行社会干预,提高他们的人际信任度。

  • 标签: 人际信任 社会支持 大学生
  • 简介:摘要互联网时代对大学的影响是多领域、多方面的,对大学身心健康的发展也具有正面和负面的双重影响,当代大学抑郁症的形成是多种因素共同作用的结果,本文主要从大学自身、家庭和学校方面进行分析。只有着力发挥互联网时代积极的心理效应,控制和减少其消极作用,通过自身、家庭、学校和社会的协作联动,才能有效预防当代大学抑郁症的出现。

  • 标签: 大学生 抑郁症 影响因素 应对措施
  • 简介:对某高校316名本科生进行问卷调查,考察大学应对方式特点以及和社会支持水平之间的关系。研究发现:(1)大学从总体上说更倾向于采取解决问题、求助应对方式,男生比女生更多的采取解决问题应对方式,而女生比男生更多采取求助应对方式。(2)从总体上说,社会支持水平与积极应对呈正相关,与消极应对无明显相关.(3)大学更重视来自主观的社会支持,主观支持对解决问题应对方式贡献率较大,社会支持利用度明显影音求助应对方式的采用。(4)男生和女生应对方式存在一定差别。对于男生,客观支持和退避呈负相关,社会支持水平对解决问题贡献率较大;对于女生,客观支持和退避成正相关,社会支持对于求助应对贡献率较大。(5)在幻想应对方式上,性别和社会支持存在交互作用。

  • 标签: 社会支持 应对方式 大学生 应对方式特点 社会支持水平 社会支持利用度
  • 简介:(常州市中信经纪有限公司常州213003)摘要目的本文旨在考察父母教养方式与当前大学自我和谐的状况,进一步探讨这二者之间的关系。方法本研究采用分层抽样的方法,使用了王登峰编制的《自我和谐量表》(SCCS)和岳冬梅等人修订的《父母教养方式评价量表》(EMBU)。结果如下1、不同性别的大学在父母教育方式方面存在显著差异,且在情感温暖理解因子、偏爱因子及惩罚严厉因子存在非常显著的差异。2、大学父母教养方式各因子与自我和谐度各因子所呈现的相关较为显著,且父母教养方式对自我和谐度各维度产生的预测力不尽相同。结论大学自我和谐与早期父母教养方式有明显相关。

  • 标签: 大学本科生 父母教养方式 自我和谐
  • 简介:目的探讨大学主观幸福感与心理健康的关系。方法采用人胆量表和症状自评量表对289名大学进行测验。结果大学的主观幸福感呈右偏态分布趋势,主观幸福感与心理健康有显著性相关。结论心理健康是影响大学主观幸福感的因素之一,积极开展大学的心理健康教育和心理咨询工作,对提高大学的主观幸福感感有积极意义。

  • 标签: 大学生 主观幸福感 心理健康 心理健康教育 症状自评量表 心理咨询工作
  • 简介:摘要为了探讨大学时间管理倾向、学业拖延、主观幸福感之间的关系,本研究采用青少年时间管理倾向量表、一般拖延量表和国际大学调查(主观幸福感量表)对413名大学进行问卷调查,结果发现(1)大学的性别、年级与时间管理倾向、学业拖延、主观幸福感并无显著相关关系;(2)时间管理倾向总分与总体幸福感、生活满意度、积极情感呈显著的正相关;学业拖延与总体幸福感、生活满意度、积极情感呈显著的负相关,与消极情感呈显著的正相关;时间管理倾向及其各维度与学业拖延均呈显著负相关。(3)TMD总分对SWB总分、生活满意度、积极情感均有显著的预测作用;学业拖延对主观幸福感及其各维度均有显著的预测作用;TMD总分、时间价值感和时间监控观对学业拖延有显著的预测作用。(4)学业拖延在时间管理倾向和总体幸福感、生活满意度以及积极情感之间均存在部分中介效应。

  • 标签: 时间管理倾向 学业拖延 主观幸福感 大学生
  • 简介:目的通过团体心理辅导对大学进行自我成长探索训练,在了解自我的过程中改善大学交往焦虑。方法利用团体心理辅导的方式对训练组成员进行28个课时“自我成长探索训练”、“人际交往技能训练”。训练前后对训练组和非训练组分别用“自我和谐量表”、“交往焦虑量表”、“自评抑郁量表”、“容纳他人量表”进行测查。结果训练组和非训练组的各项评价指标均有所改善.没有显著性差异.但训练组比未训练组改善程度更好;训练后训练组“人际交往焦虑”和“抑郁”方面有显著改善。结论团体心理辅导通过改变团体成员的自我的觉察能力来改善人际交往焦虑。

  • 标签: 大学生 人际交往 心理适应 人际关系
  • 简介:摘要沙盘游戏疗法作为当前心理治疗的一种重要技术,被广泛地运用于不同领域。团体沙盘游戏由于参与者多,本质上与现实生活更为贴近,因此在大学心理健康教育中发挥着重要的作用。本文阐述了团体沙盘游戏的理论基础与意义,并对当前团体沙盘游戏在大学心理健康教育中的应用进行了整理与分析。

  • 标签: 团体沙盘游戏 大学生 自性化
  • 简介:摘要本研究旨在探讨大学的人格特征与主观幸福感的关系。采用总体主观幸福感量表(GWB)和艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ—RSC)对307名大学进行调查。结果发现总体幸福感与神经质因子呈现显著的负相关,与内外向因子呈现显著的正相关,总体幸福感虽然与精神质因子存在负相关,但相关并不显著。因此,大学主观幸福感与人格特征有密切的关系,内外向和神经质因子与主观幸福感关系最为密切,能够预测主观幸福感。

  • 标签: 大学生 主观幸福感 人格特征
  • 简介:摘要心理健康是一种良好的精神状态。当代大学作为一个特殊的社会群体,其心理状况表现出令人堪忧的一面,解决大学心理问题刻不容缓,需要从学生自身内部和外部、主体和客体两个方面入手抓好“内调”和“干预”工作。

  • 标签: 大学生 心理问题 有效途径
  • 简介:目的探讨大学一般自我效能感与防御方式之间的关系。方法采用“一般自我效能感量表”及“防御方式问卷”,对390名大学的一般自我效能感和防御方式进行了测量。结果大学一般自我效能感性别差异非常显著(P〈0.01),而城乡差异不显著(P〉0.05);大学防御方式的性别差异显著(P〈0.05),而城乡差异不显著(P〉0.05);大学的一般自我效能感与防御方式有显著相关。结论一般自我效能感是影响大学防御方式的重要因素。

  • 标签: 大学生 自我效能感 防御方式 性别差异 心理健康
  • 简介:摘要大学成才需要健康的心理,目前大学心理问题颇多,本文探讨通过太极拳运动改善大学的心理健康状况,为高校推广太极拳提供依据。

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  • 简介:大学心理健康教育课程已成为各高校的必修课,通过该课程向学生普及心理健康基本知识,学习心理保健相关技巧,塑造健全人格品质。但是传统的心理健康教育,往往注重心理的负面信息,以问题为导向,给学生一种误导,"我是不是有心理问题""课程的开设是为了解决我的心理问题?"在未认识了解心理健康之前,先入为主的给自己扣上了"有病"的帽子,本身会加重其心理压力,可能引发更多的问题。

  • 标签: 心理健康教育课程 大学生 心理学 应用 以问题为导向 心理问题
  • 简介:目的调查四川警察院校大学心理健康状况。方法通过随机抽样选取475个四川警官高等专科学校大学,采用精神症状自评量表(SCL-90)进行测试,并对结果进行统计分析。结果69名大学在SCL-90测试中有一个以上因子得分大于3分;四川警察院校大学在SCL-90很多因子上得分与国内常模、国内大学常模、国内军事院校大学有显著性差异。结论四川警察院校大学存在一些心理问题。

  • 标签: 四川 警察院校 大学生 心理健康 心理素质 健康教育
  • 简介:摘要目的报告1例轻度抑郁症大学在药物控制下观念疗法的的干预过程。方法采用观念疗法,每周1次晤谈,共5次。结果患者暑假经某一三甲医院精神科诊断,完全康复,且一年后未复发。结论观念疗法可以有效地帮助患者认识自己,找回自己内在的力量,从而康复。

  • 标签: 观念疗法 轻度抑郁症
  • 简介:摘要当前,大学的心理健康关系到他们的健康成长,在许多大学校园生活开始之后,他们多多少少遭遇了一些心理应激问题,而这其中不乏由于学业压力导致的情况。因此,作为高校工作者,我们必须高度重视学生的心理健康教育,加强学生的心理健康疏导,实现全过程全方位的育人。我们倡导教师在给予学生学业教育的时候,须注意结合每个学生的个性特点,找到适合学生的方式方法,并能够应对学生由于环境、专业适应等情况引发的焦虑消极的情况,正向的引导学生的发展。

  • 标签: 学业压力 大学生 心理应激 对策分析
  • 简介:通过自编《当代中国大学网络流行语心理认同问卷》对200名大学进行问卷调查,分析表明:①当代中国大学对社会中的流行语熟悉度很高,他们对于流行语的了解主要来源于网络和与同学朋友们之间的交流,一些流行语在大学的日常生活中以及与熟悉的同伴们交流时使用频率很高。②当代中国大学对于流行语的认同度很高,他们大多数认为流行语能够表达一些其他词汇无法表达的感觉,具有无可替代的作用,对于一些流行语持有喜欢并且支持的态度。也有些认为流行语毕竟不太正规,所以需要进行管理并弘扬主流文化,但无一例外,他们都认为流行语无需进行限制使用,在某些时候,流行语还是能发挥它的魅力的。③当代中国大学认为流行语对他们的学习、社交、生活、成长具有两面性,既可能有好的影响,也有可能有坏的影响。影响的好坏需要视情况而定。

  • 标签: 学生 语言 认同(心理学)