简介：摘要目的总结并归纳健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法本文选取我院86例老年骨质疏松性髋部骨折患者，选取自2018年3月至2019年2月，将其纳入本研究。将患者按照抽签法分为对照组和观察组各43例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上结合健康教育。比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量。结果护理前，两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分比较，组间数据经统计软件检验展示出P>0.05的结局，两组无分析意义，可比；护理后，结合健康教育的观察组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分均远高于对照组，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，两组存在分析意义。结论在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中，结合健康教育可显著提升患者对骨折知识的了解程度，有助于改善患者生活质量。

简介：【摘要】： 目的 观察分析健康教育联合 心理护理在 冠心病心绞痛患者中 的应用 效果。方法 选择我院 2018 年 7 月 -2019 年 12 月收治的 90 例 冠心病心绞痛患者为本次的研究对象，将其按照 随机数字表法 分成例数相同的两组： 对照组、观察 组，每组各有患者 45 例。对照组患者实施常规的内科护理措施，观察 组患者 在常规护理措施的 基础上给予健康教育联合 心理护理措施。采用焦虑自评量表（ SAS ）与抑郁自评量表（ SDS ）评价两组患者干预前后的 焦虑、抑郁程度，采用我院自制的满意度调查表评价两组患者的护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低（ P<0.05 ）。观察组患者干预后 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低更加显著（ P<0.05 ）。观察组患者的护理满意度为 97.78% ，明显高于对照组患者的 80.00% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 冠心病心绞痛患者实施 健康教育联合 心理护理措施可以显著改善患者的不良情绪，提高患者的护理满意度， 值得在 临床上进行广泛的 推广及应用 。

简介：【摘要】 进入 21 世纪之后，慢性病已经成了对社区居民身体健康和心理健康危害较大的主要疾病。慢性病主要有肿瘤、精神病、高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病以及心血管疾病等，病程往往超过三个月，但不具有传染性。由于慢性病对社会的危害和威胁都较大，因此该病已经成了全球广泛关注的公共卫生问题。有相关统计显示，在 6000 万人中，有超过一半的人都死于慢性病，不仅如此，慢性病由于治疗周期长，也给患者及其家属造成了比较沉重的经济压力。因此，对于慢性病进行防控对改善社区居民生活质量、生存率有非常重要的意义。本次研究就社区健康教育对该病的防控情况开展以下综述，并分析健康教育的应用效果。

简介：摘要目的探讨在急性心肌梗死患者护理中心理护理和健康教育所发挥出的作用。方法在本院接受治疗的急性心肌梗死患者中任意选取40例作为本次研究对象，收治时间为2018年9月-2019年7月，按照实验开展的要求，将所选患者进行分组，遵循人数均等制原则，观察组与对照组各20例，将常规护理和心理护理联合健康教育两种护理方法分别作用于实验参与者，前者作用于对照组，后者作用于观察组，统计两组患者护理干预前、干预后1周和出院后一个月三个时间段患者焦虑和抑郁评估值，以此作为本次护理效果的主要评判依据。结果与对照组相比较，观察组患者干预后1周、出院后1个月焦虑和抑郁评估值下降幅度较大，组间差值具有可比性（P<0.05）。结论将心理护理联合教育同时作用于急性心肌梗死患者护理环节当中，在一定程度上可改善患者焦虑、抑郁等负面情绪，患者心态较为平和，有利于临床治疗工作的顺利开展，具有较高的应用价值。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨健康教育在慢性支气管炎老年患者中的应用效果。 方法： 将我院 2018 年 7 月 -2019 年 6 月收治的 94 例慢性支气管炎老年患者作为研究对象，以数字随机法随机分为对照组与观察组各 47 例。对照组实行常规护理，观察组在此基础上增加健康教育护理干预，对比两组患者满意程度、住院时间、并发症发生率。对健康教育护理干预的应用效果予以客观评价。 结果： 观察组老年患者护理后满意程度高于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组对慢性支气管炎了解率普遍高于对照组（ % ），观察组病情稳定率高，病情复发率和并发症发生率显著低于对照组。两组比较差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 实行积极的健康教育护理干预在治愈慢性支气管炎老年患者中可以有效提高病情恢复程度，降低病情复发率。临床治疗效果显著，具有医疗价值。

简介：摘要目的观察健康教育路径在胆囊结石患者护理中的应用。方法选取我院胆囊结石患者64例（2017年2月至2018年7月），随机分为健康教育路径的观察组（32）与常规护理的对照组（32例），观察患者健康知识掌握程度及心理状态。结果与对照组相比，观察组健康知识掌握程度高，SAS、SDS评分低，P＜0.05。结论在胆囊结石患者护理中应用健康教育路径，能提高患者对健康知识掌握程度，减轻不良情绪，效果较好，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨脊柱外科手术护理中应用心理护理及健康教育的临床效果。方法：选取2020年6至12月我院实施脊柱外科手术患者48例纳入本研究，视不同护理方法分为对照组24例（常规护理）、研究组24例（心理护理+健康教育），比较两组护理前后心态变化，及护理后疼痛评分。结果：护理前两组HAMA评分及HAMD评分对比，差异不显著（P>0.05）；护理后两组HAMA、HAMD、VAS各项评分对比，对照组均高于研究组，均存在统计学差异（P

简介：摘要：目的：本文对高血压脑出血患者应用健康教育干预的方式展开护理研究，并对其护理的效果进行观察。方法：文章选取2021年4月至2022年5月该时间段本院接收的患有高血压脑出血的患者66例，为进一步观察健康教育干预在该类患者中的效果，将66例患者分为数量均等的甲乙两组，分别使用常规、健康教育两种方式展开护理，观察不同护理方式的效果。结果：研究结果显示，使用健康教育对该类患者的护理效果更好，且可以进一步缩短患者的住院时间，提升患者对护理过程的满意程度，对健康知识的掌握程度更高，与常规护理的一组患者相比较，具有显著的临床护理优势。结论：高血压脑出血患者更适合使用健康教育的护理方式进行护理，对于患者各方面的恢复及病情的控制有重要的临床意义。

简介：摘要：目的：健康教育临床护理路径在产科母婴同室中应用，观察记录取得的母婴护理工作效果。方法：选择我院60例产妇为研究对象，按照1:1原则将其分成观察组和对照组两个小组，对采用不同护理方式取得的效果进行细致讨论。结果：观察组产妇母乳喂养成功率28（93.33）和新生儿病理性黄疸发生率3（10.00）和护理工作满意度30（100.00）均优于参照组20（66.67）、11（36.67）、22（73.33），组间差异p<0.05。结论：依托构建的健康教育临床护理路径，实施产科母婴同室护理，可以取得较好的效果。            

简介：【摘要】目的 探讨在神经内科脑卒中护理中运用规范化健康教育的临床价值。方法 选取我院神经内科科室2022年6月-2023年6月期间收治的神经内科脑卒中患者80例为研究对象，随机分为两组，各40例。对照组采取常规护理方式，观察组在其基础上进行规范化健康教育，对比两组患者的护理效果。结果 观察组护理满意度为95.00%，显著高于对照组的77.50%，具有统计学意义（P＜0.05）。  结论 在神经内科脑卒中的护理中采取规范化的健康教育，可以提升患者对疾病的认知程度，提升患者的护理满意度，值得在临床中大力推广。

简介：摘要：目的：对甲亢患者护理中采用健康教育联合心理护理干预并观察该种护理效果。方法：设置2021年1月--2021年12月为观察时间段，设置68例甲亢患者为观察对象，采用数字表法分为一般组和联合组，一般组采用一般护理干预，联合组采用健康教育联合心理护理，观察两组依从性、满意度等情况。结果：一般组和联合组依从性和满意度对照中，一般组低于联合组，（p

简介：摘要：目的：观察健康教育护理在老年急性阑尾炎患者中的应用效果。方法：以我院2019年7月—2020年11月收治的80例老年急性阑尾炎患者为研究对象，随机分为研究组和对照组各40例，将基础护理措施应用在对照组护理中，研究组在对照组护理的基础上应用健康教育护理，对两组患者并发症发生率以及疾病知识掌握程度、护理满意程度评分进行观察和比较。结果：对照组患者并发症发生率（17.50%）与研究组的（2.50%）相比要高，且研究组患者疾病知识掌握程度（84.37±2.19）、护理满意程度评分（93.76±2.77）均比对照组的疾病知识掌握程度（94.28±1.34）、护理满意程度评分（84.03±1.66）高，P

简介：摘要：目的：通过将心理护理及健康教育落实到脊柱外科手术护理中，探究其临床应用效果。方法：本次研究观察起始时间为2018年12月，终止时间为2020年11月，病例样本选取在我行脊柱外科手术的84例患者，按护理干预方法不同将其划分为观察组和对照组,每组各42例，给予对照组常规性护理，观察组心理护理+健康教育，对比其临床应用效果。结果：经护理干预后，观察组患者的抑郁及焦虑评分明显降低，且护理舒适度评分明显提高，组间差异明显，P

简介：摘要：目的：探究健康教育在社区糖尿病管理中的重要性及效果。方法：选取2020年1月到2021年6月之间，收治的60例糖尿病患者作为本次研究对象。将其按照病例号随机分成两组，分别为实验组和对照组，每组患者为30例，对照组患者给予一般护理，实验组患者在一般护理基础上实施健康教育护理干预，对比两组患者的各项临床检测指标。结果：实验组患者的各项临床检测指标明显优于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论：针对社区糖尿病患者的管理，实施健康教育干预，在一定程度上可以提高患者的用药依从性，控制患者的血糖指标，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：对子痫前期孕妇护理中应用健康教育联合心理干预的效果进行研讨。方法：本实验选取的68例子痫前期孕妇均是我院2020年1月-2021年1月期间收治的，以入院先后顺序将其分成讨论组（n=34）行健康教育联合心理干预和参照组（n=34）行传统常规护理干预，对两组患者临床各指标均观察比较。结果：相比参照组，讨论组患者的焦虑和抑郁评分均更低，讨论组患者育儿自我效能各评分指标均更优，指标差异显著有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的对儿童及家长进行良好的心理健康教育,让其意识到讲究卫生的重要性,为避免疾病的发生及保障儿童健康成长的意义。方法对儿童及家长进行学龄前的心理健康教育,并且在保健门诊、幼儿园及家庭给予不同的教育方式,了解儿童成长情况。结果经过对儿童及家长进行针对性的心理健康教育,让儿童与家长了解到健康教育的重要性,避免及减少了一些疾病及医疗事故的发生,保障了儿童的健康成长,增加了医院的经济收入。结论给予有效地心理健康教育,可以增加儿童及家长的防病意识,有效地减少或避免疾病的发生与发展,为儿童的健康成长提供有力保障。

简介：摘要：目的 对老年慢性心衰患者应用心理护理和健康教育的护理效果进行研究。方法 回顾本院72例老年慢性心衰患者临床资料，随机分成人数相等的两组，采用不同护理方式，对比两组患者负性情绪评分和疾病认知水平。结果 护理前，两组患者负性情绪评分对比无明显差异（P＞0.05），护理后，研究组负性情绪评分低于对照组（P＜0.05）；研究组疾病认知水平高于对照组（P＜0.05）。结论 心理护理和健康教育针对老年慢性心衰患者十分必要，可有效缓解患者负性情绪，建立患者对疾病的认知，应在临床推广。

简介：【摘要】目的：评价对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育的应用效果。方法：选取我院扁桃体手术患者80例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组在对照组的基础上进行阶段性健康教育，对比组间患者的健康知识知晓情况和护理满意度。结果：观察组患者的健康知识知晓率和护理满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对扁桃体手术患者进行阶段性健康教育，能够提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性。

简介：【摘要】目的：研究对慢性乙型肝炎患者在其护理工作中应用实施健康教育干预所展现的实施效果与实施价值。方法：回顾性分析2021年10月-2022年10月期间在我院开展治疗并护理的慢性乙型肝炎患者，共计100例，按照所有患者入院的先后时间顺序将其分为对照组（应用常规护理干预）和观察组（应用健康教育护理干预）。同时对两组患者的临床疗效及生活质量指标进行统计分析。结果：观察组患者的临床总有效率更高，包括躯体健康、生理功能、精神状态及社会功能在内的生活质量指标更高。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：应用实施健康教育干预在针对慢性乙型肝炎患者的护理工作中护理效果和护理质量显著，能够有效改善患者的生活质量和护理满意度，改善患者的肝功能指标，提高患者对健康知识的掌握程度，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的 研究孕期多模式健康教育在瘢痕子宫再次妊娠产妇中的作用价值。方法 抽取我院2021年5月-2022年6月期间的58例产妇，按照数字表法分为两组，对照组（n=24）与实验组（n=24）。对照组进行常规干预，给予实验组孕期多模式健康教育，比较两组的自我效能以及心理状态。结果 各指标对比，两组差异性显著，（P