简介：摘要：为了更好地培养骨科护理专业的学生具备优秀的临床应用能力，本研究以实践教学为切入点，探索了骨科护理专业的实践教学模式对学生临床能力培养的影响。研究采用问卷调查、访谈和观察等研究方法，对不同实践教学模式的骨科护理专业学生进行了比较研究。结果显示，与传统教学模式相比，以临床实践为主导的教学模式可以显著提高学生的临床理论知识掌握程度和独立操作技能，以及相关的临床决策能力。更拓宽了学生的专业知识和综合素质，有助于将理论知识转化为临床实践能力。同时，该模式保证了学生有足够的实际操作机会和临床实习时间，使学生的临床技能和临床决策能力得到了有效提升，能更好地适应临床工作需要。结果可为骨科护理专业的教学改革和临床能力培养提供参考。

简介：【摘要】目的：观察分析新护士岗前培训过程中思维导图与概念图教学法相结合的应用效果。方法：选取2020年3月-2021年2月本院50名新护士进行岗前培训，并将之分组对比，对照组25名新护士进行常规岗前培训，研究组25名新护士给予思维导图与概念图教学法。结果：研究组实践成绩、理论成绩均高于对照组（p

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简介：【摘要】目的 分析在下肢骨折护理中采用优化护患沟通的效果。方法 本次研究选取我院收治的80例下肢骨折患者作为研究对象，随机将其分为两组，即40例对照组（采用常规护理）、40例例观察组（采取优化护患沟通方式），比较两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组护理后SDS、SAS评分更低，差异显著（Ｐ＜0.05）；两组患者的护理依从率的比较，观察组高于对照组，差异显著（Ｐ＜0.05）。结论 将优化护患沟通方式应用于下肢骨折患者护理中能取得良好效果，其值得推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨安宁疗护在提高晚期肺癌化疗患者生活质量中的效果。方法：从本院于2021年5月至2022年10月间收治的晚期肺癌患者中，随机抽选68例患者作为研究对象，采用随机数字法将其分组为实验组和对照组，两组例数均为34例，对照组采用常规护理，实验组采用安宁疗护。结果：实验组的各项生活质量评分均高于对照组（P＜0.05）。在心理状态方面，实验组的SDS评分、SAS评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论：安宁疗护的应用，能明显改善肺癌晚期患者的生活质量，帮助其调整心态，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：探究分析优化护患沟通对提高下肢骨折护理效果的影响。方法：从2020年11月至2022年11月我院收治的下肢骨折患者中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，优化护患沟通，对照组患者例数为40例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者疼痛评分、Berg平衡评分、焦虑评分、抑郁评分差异无统计学意义（P>0.05）；实验组患者疼痛评分、焦虑评分、抑郁评分明显低于对照组，Berg平衡评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究分析优化护患沟通对提高下肢骨折护理效果的影响。方法：从2020年11月至2022年11月我院收治的下肢骨折患者中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，优化护患沟通，对照组患者例数为40例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者疼痛评分、Berg平衡评分、焦虑评分、抑郁评分差异无统计学意义（P>0.05）；实验组患者疼痛评分、焦虑评分、抑郁评分明显低于对照组，Berg平衡评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：摘要：目的：本研究旨在评价安宁疗护联合疼痛护理对癌症临终期患者的临床干预效果。

简介：【摘要】目的：探究分析在老年糖尿病患者中护理过程中采取护患沟通技巧的效果和价值。方法：从2020年8月至2022年8月我院收治的老年糖尿病患者中抽选80例作为本次研究对象，所有患者均采取综合护理，然后利用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，使用护患沟通技巧，对照组患者例数为40例，不使用护患沟通技巧，对比两组护理效果。结果：护理前，两组患者生活质量评分、自我管理效能评分、HAMD评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者生活质量评分、自我管理效能评分明显高于对照组，HAMD评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（t=2.848、3.494、4.851，P

简介：【摘要】目的：探讨老年重症肺炎护理过程中应用专病专护方法干预的临床效果。方法：本次研究从医院2023年1月-12月时间段挑选60例老年重症肺炎患者为研究对象，通过随机数表法分组，患者分成对照组和研究组，对照组实施常规护理，研究组实施专病专护干预，观察效果。结果：研究组患者人工气道时间及住院时间短于对照组，预后病死率及插管率均比对照组低，P<0.05。结论：老年重症肺炎护理过程中通过专病专护方式可以促进患者疾病转归，降低病死率。

简介：摘要：目的：探究分析多元化教学模式在药学专业带教中的教学效果。方法：研究以40名药学专业中专实习生为观察对象，于研究期2019年1月-2020年1月实习生实习期间，通过计算机双色球分组法将该40名实习生进行分组，一组20名实习生实施常规带教（对照组），一组20名实习生实施多元化教学（观察组），对不同教学方式的教学效果进行比较。结果：观察组实习生教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组实习生，（

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简介：摘要：在社会发展下，科学技术水平不断进步，目前，被广泛应用到各方面。医学影像学是医学诊断领域的一个学科，可为医学诊断提供科学有效的影像学依据，并在现阶段迅速发展的医疗技术中充分体现其价值。所以，有必要通过更多更完善的教学模式和训练方法来提升医学影像技术领域学生的专业技能。在授课过程中，教师们应特别注意医学影像操作这一问题。本研究根据医学影像技术课程的特点和培养目标，来探索专业的教学方法和模式，促进教学进程，建立起高效一致的教学结构。

简介：摘要:目的探究延续性护理对冠心病心绞痛患者生活质量和自我管理行为的改善。方法选取84例冠心病心绞痛患者开展研究，应用常规护理患者共42例，为参照组，应用延续性护理患者共42例，视为研究组，研究时间是2018年2月-2020年2月，对比护理效果。结果两组患者经过护理后，自我管理行为评分均明显改善，研究组更优（P

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简介：【摘要】目的：探讨口腔正畸治疗上前牙阻生的临床效果。方法：选取自 2017年 6月 -2020年 6月我院收治的 200例上前牙阻生患者为研究对象，并将患者随机分为 2组，各 100例，对照组患者实施加外科导萌手术治疗，观察组患者在对照组基础上给予口腔正畸治疗，对比两组患者的临床治疗效果和并发症发生情况。结果：对两组患者采取不同的治疗后，观察组患者的治疗效果明显优于对照组，并发症发生率明显低于对照组，组间对比，差异具有统计学意义（ p＜ 0.05）。结论：在上前牙阻生的临床治疗中，应用外科导萌手术联合口腔正畸治疗，治疗效果显著，且患者发生相关并发症的几率更小，临床应用价值高。

简介：【摘要】：伴随着信息技术的不断发展，互联网作为新型载体已经在各个行业中占据重要位置。在护理本科生的思想教育中应适当的融入互联网时代特点，为护理本科生的思想教育带来更好的指导和启迪。所以，在进行护理本科生思想教育过程中，要找到适合大学生思想教育的创新模式，让护理本科生能够在网络时代背景中掌握护理要点，将护理专业做到与时俱进。

简介：摘要：目的：研究对慢性皮肤溃疡患者应用溃疡生肌散治疗的临床疗效。方法：本次研究的实施中，纳入了68例患者作为研究对象，在对其基本资料的调查分析后确认为慢性皮肤溃疡，对其基本资料的调查分析后确认可入组参与实验。同时为保障研究的顺利实施，将患者进行了随机分组，最终将患者分配为了对照组、观察组，其中对照组患者需应用常规烧伤膏治疗，观察组中则采用溃疡生肌散治疗，并比较其治疗效果。结果：在使用溃疡生肌散治疗后，观察组中痊愈、显效、无效患者数分别为17例、16例、1例，对照组分别为15例、13例、6例，相比之下观察组的治疗有效率更高于对照组，（P＜0.05）。同时，观察组的创面愈合率、创面愈合时间均更优于对照组，（P＜0.05）。结论：对慢性皮肤溃疡患者实施溃疡生肌散治疗有良好疗效，可快速促进溃疡皮肤愈合。