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简介：天空越吹越辽阔大地苍茫，群山一浪高过一浪山顶之上，鹰衔白云鹰从东山飞到西山天空的桥梁巨大而透明

简介：1999年秋天的一个午后，雷电交加，我和父亲坐在窗户边，观看天上的各种形状的闪电。父亲说起老家一句谚语：“雨出割笋沟，衣服裤儿不用收。雨出飚水岩，屎尿累出来。”这话中的“割笋沟”“飚水岩”是我家对面能望到两个山沟。父亲顺着这个话头，给我讲“飚水岩”那边有个姓杨的人读书厉害，是研究生了。我问父亲，什么比研究生更厉害？父亲说，博士。我问博士有多厉害。父亲说，国家给每个博士配一辆车分一套别墅。那天，我信誓旦旦地说，我将来要当博士。

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简介：夜游人工湖日出而作生活忙，心静闲来赏湖光。水映伊影添景致，夜里彩堞恋成双。

简介：一、导言"民族志诗学"(Ethnopoetics)是20世纪美国民俗学、人类学重要的理论流派之一。"它主要关注以口耳之间的方式进行的交流,比如用说话、吟诵、歌唱的方式而呈现的谚语、谜语、咒语、预言、公众宣言以及各种叙事。它的核心思想是要把文本置于其自身的文化语境中加以考察,并认为世界范围内的每一特定文化都

简介：本文以初中语文古诗词教学现状作为切入点，分析当前语文教学中存在的一些不足，并就这些不足提出相应的改进方案，以期促进初中语文古诗词教学质量，发扬古诗词文化。

简介：摘要古诗词是中华文化的重要载体，学习古诗词是传承文化的一种重要的体现，高中阶段的语文教学要重视古诗词教学的有效开展，不断提升学生的诗词素养，这就需要教师在实际的教学中采用恰当的教学方法，激发学生古诗词学习的兴趣，引导学生掌握科学的学习方法，进而提升古诗词的教学效率。

简介：摘要古诗教学是语文教学中的重难点内容。古诗的学习不仅能够让小学生了解古时候人们的语言表达方式，同时对于传承我国古典文化具有重要意义。如何能够让学生喜欢学习古诗，提升自身教学效果，是小学语文教师一直探索研究的问题。情景教学法可以通过创设故事中的情景，让学生感受到作者写作时的心情、想表达的思想感情，从而更好的理解古诗的内涵。本文将对情景教学法在小学语文故事教学中的应用进行分析，希望对古诗教学水平的提升提供有价值的参考。

简介：<正>一共和国文学经过几十年的探索,经历了几番思潮发展到今天,在诗中表现"自我"这个主题已经带不起最初的感动。但在乌托邦政治刚刚解体的上世纪80年代,"表现自我"与"如何表现自我"是十分郑重而高贵的、带给人兴奋与动力的、被激烈探讨的问题,那个时代也是诗的书写方式及其把握世界的方式发生变革的时期。

简介：　　差不多花费一年的时间,对马云飞的诗歌进行"文本细读".如果说他的现代诗歌是一座气宇恢弘的建筑,我的诗评就是这座建筑的后院.在文本细读过程中,早就确定要写这篇的评论.……

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简介：<正>诗人们总是追求着诗美,而诗美又总是象奇妙的大自然和生活的浪花一样,呈现着五光十色、绚丽多彩的色泽。在美的天地里,既有阳刚之美,也有阴柔之美,既有朴素美,也有华丽美,既有壮美,也有优美……”那么,我国当代杰出诗人郭小川所创造的诗美,究竟又美在哪里呢?读过郭小川同志的大部分诗作,掩卷深思,我以为可以拈出“壮丽”二字。即是说,郭诗之美,美在壮丽。壮,即豪壮,丽,即华丽。豪壮而又华丽,这便构成了他诗作特有的壮丽美。

简介：书写乡土,如何从众多中呈现自己,使自己和他人区别,是诗人们必须认真考虑的;如何让乡土诗具备现代性,不从一开始就显陈旧,这也是诗人们必须要认真考虑的。

简介：三月,会想起许多诗人的名字。三月,来谈谈诗歌。诗歌是一种梦想。它的价值不在于呈现,而在于隐藏,在于激发内在的激情,在于让悲哀焕发一线生机,在于让沉默获得一种能量。诗歌不是豪华,是平凡、是单纯、是透彻和大悟之后灵魂的归结。诗歌不需要装饰,

简介：我们的诗歌被平庸化、平面化和相似化,是因为我们生活的一致性、公共性和趋同性造成的。比如,我们在消除城乡差别,力求迅速城市化和一体化,人口集聚,彼此靠拢,接受制度和规范,我们被城市乌托邦迷惑,人在公共生活中必须学会公关、学会妥协、屈从,化解中突,调整适应,因为个人要追求安全感和舒适度,必然要被再教育、再塑造,被融合,被"文化",个人的天性禀赋也同样如

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