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  • 简介:大学毕业就业是摆在我们面前的一个不容忽视的重大课题,造成这一问题的主要原因是:体制不顺、管理混乱、专业单一、选择余地受限、择业观念未能及时转变等.我们应该采取相应对策,建立健全机构、调整招生专业计划、加强思想教育、培养德才兼备人才.

  • 标签: 大学毕业生 就业制度 择业观念 思想教育 人才培养 人才市场
  • 简介:经过三十多年的改革,我国大学毕业生就业制度已经实现了从统招统分向双向选择的转变。随着高校毕业生规模的不断扩大,大学毕业生就业问题越来越突出,大学毕业生就业压力进一步显现出来。帮助大学毕业生走出就业的困境成为社会关注的话题。大学毕业生就业结构性矛盾是就业的症结所在,应通过多种途径来解决大学毕业生就业问题。

  • 标签: 大学毕业生 就业 观念 对策
  • 简介:摘要边疆地区中职教育已走进了30多年的光辉历程,培养专业技术人才方面、毕业生自立创业方面都取得了优秀的成果,有力地促进了当地社会经济的发展。可是近几年来,中职学校招生,已成为突出的问题。究其原因,整个社会必须进一步加深对职业教育的认识,要不断更新观念。初级中学的课程应有中职教育的内容,义务教育阶段,初中学生就应培养职业发展的目标。对职业教育有一个逐渐加深认识的过程。这样,中职学校招生,可以得到转变。

  • 标签: 加深中职教育认识初中课程应有中职教育的内容转变招生难问题
  • 简介:目前,由于多种原因共同导致的“招工”和“就业”的迷局影响着高职毕业生的就业与择业,面对日益激烈的就业竞争形势,企业对高职生也提出了更高的要求。本文分别从高职院校和高职毕业生自身的角度出发,探讨了如何在新的就业形势下,全方位提高毕业生素质,以满足企业的需要。

  • 标签: 招工难 就业难 高职院校 高职毕业生
  • 简介:融资已成为我国中小企业普遍面临的主要发展瓶颈之一.本文首先从内在和外在两个层面分析了当前我国中小企业融资的主要原因,然后从中小企业自身努力与构建支持系统两方面提出了解决我国中小企业融资问题的一系列对策.

  • 标签: 中小企业 融资难 原因 对策
  • 简介:新月派早期诗人刘梦苇是中国新诗史上一道短暂而亮丽的风景。关注刘梦苇的飘零的人生经历和求学热情,可以发现他与《晨报诗镌》的问世有着千丝万缕的联系;在诗歌实践上,他的爱情诗也为新诗的发展做出了一定的贡献。

  • 标签: 新月派 孤鸿诗人 刘梦苇 爱情诗
  • 简介:时代赋予李白大气磅礴的个性,而这又决定了其从政的途径,他想“济天下”,而后“隐山林”、功成身退,但这一亦“儒”亦“道”的理想模式只能是虚幻的,他傲岸狂放的个性不容于世俗,所以他就不可能“使寰区大定,海县清一”,而他的志向又是那么坚定,于是亦隐亦仕中鹏翅陨折,以一首《临路歌》落下了其“布衣卿相”的梦幻之幕。

  • 标签: 李白 个性 功成身退 悲剧性
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  • 简介:近几年,农村职业教育办学已成为不争的事实,农村职业学校使出了浑身的解数也没能完全得到家长和学生对职业教育的认同.高等教育的大规模扩招和农村职业教育在办学实践中存在这样或那样的问题是大家公认的影响因素,但影响农村职业教育的经济学因素也不容忽视.综合高中的兴起,使职业学校学生进一步深造的成本升高,城镇就业形势的严峻使职业教育本身的就业功能减弱,回乡学生的比较收益不突出等都是影响农村职业教育办学的重要因素.

  • 标签: 农村 中等职业学校 办学 经济学分析 对口升学 就业功能
  • 简介:科技型中小企业是技术创新的主要载体,长期以来由于各种原因导致的企业融资问题成为困扰我国科技型中小企业发展的瓶颈。从科技型中小企业自身的特点、企业间接融资的体制性障碍、多层次的资本市场发展缓慢和金融政策扶持机制较为缺乏四个方面对科技型中小企业融资问题进行分析,最后提出解决问题的对策和途径。

  • 标签: 科技型中小企业 融资 金融机制
  • 简介:这首词是辛弃疾30岁时(公元1169年)在建康(今南京市)通判任上,登建康赏心亭即景而作的。词的上片,写诗人登高望远,触景生情,壮志酬的心情;下片用典申说,一一发抒上片末尾的“登临意”三字。词作曲折合蓄地表现了诗人纵目古今、忧愁国事的广阔襟怀,反映了诗人空怀壮志、报国无门的伤感和悲愤,以及他要求收复中原的强烈愿望。拳拳的爱国之心。壮怀激烈的纯真感情和极高明的艺术书法,使这首词具有感人的魅力,它流传至今,八百多年来一直叩动着人们的心扉。

  • 标签: 辛弃疾 词作 鉴赏
  • 简介:中小企业是我国极具活力的经济增长点,由于种种条件的限制,却难以得到银行贷款,贷款保险业务是解决这一困境的好方法,但贷款保险存在着成本高、风险大等问题,认为可以通过加强风险管理,健全企业财务制度,构建信用评价体系等方法规避贷款风险.

  • 标签: 融资难 银行贷款 贷款保险 风险管理
  • 简介:本文以例证说明“ntimesmore/lessthan…”这一差等比较结构在英汉两种语言理解上的差异,追根溯源,分辨是非,旨在指导英语实践

  • 标签: 差等比较 倍数一理解 翻译