简介：广东民间音乐作为一种课程资源融入幼儿园音乐区，有助于幼儿与本土音乐作品产生审美共鸣，进一步丰富幼儿的艺术生活，激发幼儿对家乡的热爱之情；也创新了区域活动形式。在实践中．教师需要依据幼儿园音乐教育类型和幼儿的年龄特点对民间音乐资源进行筛选和整合；对音乐区的空间进行新的细分；投放能激发幼儿表现的特色材料并适时指导，以更有效地支持幼儿自主发展。

简介：

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简介：我区的"托幼一体化"是从2000年区教育局提出幼儿园教育"要区域性推进托幼一体化"开始的.自2000年9月,本区侨谊幼儿园开设第一个托班试点班以来,至今南长区辖区内有条件的11所省级示范性实验幼儿园和一类幼儿园,都开设了托班,31个班级共招收一岁半到三岁的婴幼儿684名.

简介：“导师制”培养有利于促进新教师的专业成长。针对幼儿园新教师“导师制”培养中存在的问题，在查阅文献、访谈调查的基础上，文章提出习得实践性知识是“导师制”培养的目标指向。为此，需要在观摩学习中感知经验、在现场指导中开展活动、在合作反思中提升经验，做到在实践中建构知识。同时，在对话中合作，构建新型的师徒关系也是值得关注的。

简介：微课教学是多以视频为主要教学载体,对某一个知识点进行简短而精练的分析与讲解,达到提升学生学习成绩的目的,在新课标的带动下,微课在初中英语阅读中的应用越来越广泛,微课以生动、立体、形象的教学方法赢得了众多教育工作者和学生的喜爱,学生通过初中英语阅读微课式教学模式在阅读能力上取得了很大的突破与进展。

简介：美国艺术教育家赫伯·里德曾说过：“我们不仅是培养少数有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数孩子进行正常的创造活动，尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能。”幼儿绘画的真谛就在于创造性地自我表现。因此，在幼儿绘画活动中，创新是它的主旋律。要让幼儿从被动模仿中解放出来，

简介：名著阅读是提高语文素养的重要途径,有利于延伸学生的阅读天地,让学生从经典中汲取智慧从而培养良好的道德品质与健全的人格。受到文化的熏陶,可以培养学生精神气质,提高语言表达能力与作文写作水平。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律，寓教育于生活、游戏之中”。努力探讨、设计生活化、游戏化的数学活动，建构自主快乐的学习模式，促进幼儿能力与个性的发展，是我们教师应努力的方向。我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。

简介：移动互联网、大数据、云计算的时代冲击了各学段的教育模式和儿童的学习模式。在学前教育阶段，由于幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的，加之幼儿处于身体发育未成熟阶段，所以人们对于数字化产品在幼儿园的运用价值一直存在着争议，如何有效运用数字设备也鲜有人研究。

简介：娃娃家里的那些事娃娃家是幼儿园里经久不衰的典型的角色游戏。幼儿园几乎每个小班都有娃娃家，而娃娃家也始终很受孩子们的喜爱。在娃娃家里，孩子们模仿着成人的生活，扮演着自己喜欢的角色，玩得不亦乐乎。但是，目前在娃娃家的区域创设与指导过程中存在着这样一些问题：

简介：卡尔·奥尔夫认为：“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。”

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透与整合。幼儿园的课程，应该是幼儿园教育活动的总和，以促进幼儿身心全面协调发展。课程统整，正是这样一种将过去与现在、幼儿园和社会、学科与学科间进行联结的一个整体课程。

简介：幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性，认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。幼儿园多元文化教育的实践一是要创设多元教育环境，营造多样文化氛围；二是要开发多元文化教育的课程资源，构建新型园本课程模式；三是要开展丰富多样的多元文化教学和游戏活动。

简介：孔美琪。香港大学幼儿教育硕士，英国杜伦大学（DurhamUniversity）教育学博士。香港、上海、杭州、苏州、深圳多所维多利亚幼儿园及香港沪江维多利亚学校总校长。香港教育学院校董。

简介：本文主要以高职院校发展多元化音乐教育的实践与探索为重点进行阐述，结合当下高职院校音乐教育存在的问题为主要依据，从创新多元化课程、创新多元化教育模式、注重师资队伍的建设这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升音乐教学效果，促进学生音乐素养的提高，为其以后发展奠定坚实的基础。

简介：高校思想政治课程的开展对于帮助学生树立正确的价值观、认识观,提升学生思想素质水平有着显著的正向作用,课程教学的实际效果关系到学生品格以及观念的形成。因此在高校思政课教学工作开展的过程中,教师要高度重视思政课程尤其是思政实践教学课程的实效性,进而以课程的有效教学以及教学的实际效果推动学生个人的成长以及价值观念的成熟。文章结合实际的教学经验,探究提升高校思政实践教学实效性的相关问题。

简介：C程序设计课程是计算机科学与技术专业的核心课程。在高职学校开展程序设计语言的教学对提高学生掌握基本的编程能力、培养他们的逻辑思维能力具有重要的作用。然而，对于高职生来说，这一门课程往往持有恐惧感、厌学心理。通过内容上的灵活变通、以案例教学串接知识体系、处理好课堂上讲和练、教和学的关系、以及课程结构设置的调整这一系列的改革，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力，使C语言程序设计课程不再是最难学的课程之一，并提起了相当一部分学生的学习兴趣，取得了一定的教学效果。

简介：大学生社会实践活动是对大学生进行思想教育的有效手段，是大学生成才的必由之路，是学校教育的重要组成部分。本文从分析新时期大学生社会实践存在的问题入手，结合高校实际，从从社会实践纳入学校实践教学的体系、领导小组和指导教师队伍建设、完善社会实践长效机制、创新社会实践模式四个方面提出建议。

简介：民间游戏作为一种游戏的形式,集趣味性、娱乐性与教育性于一体,朴实生动,取材方便,活动形式灵活多样,是幼儿获得快乐的重要来源.幼儿园一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分,幼儿每天会从中获得宝贵的经验,可以将民间游戏渗透到幼儿的一日生活中,通过民间游戏丰富教学活动、过渡环节、户外活动、区域活动,从而更好地发挥民间游戏的价值.