简介：摘要初中英语教学需要注重于学生英语听说读写能力的培养，而听和说是我国初中英语教育较为薄弱的两个方面。文章主要结合实际教学经验，总结了影响初中英语听力教学的因素，并提出了提高初中英语听力教学有效性的措施。

简介：摘要：在传统的英语学科教学中，学生处于被动的接收知识的地位，经过一节课的学习，学生很难掌握相关的英语技能，也不能熟练的应用知识点，面对传统教学存在的问题，教师要进行全面的分析，并适当的结合新课标的内容，对教学方法进行创新。从初中阶段培养学生的英语技能非常重要，因此，教师要对英语教学策略进行创新，保证初中阶段的学生接收到全面的英语教学，有利于学生巩固好基础。本文对初中英语课堂的创新策略进行探究，为初中的英语教师提供帮助。

简介：摘要：学生初中英语素养的培养是初中英语阅读课教学的终极目标，学生以后的英语学习能力水平的高低受现在的初中英语阅读课核心素养水平高低的影响。所以，我们要在学生的平常教学中教会他们如何提高自身的素养，为了让他们对英语课本里面的深刻含义理解的更加深刻，就要求老师在教学的时候结合英语的特点不断把学生的学习兴趣更好的激发出来。同时，为了更加好的培养学生的核心素养，使学生的学识修养和人格修养得到提高，还要注重他们在课堂的阅读能力和培养英语短句积累方面的信息。

简介：摘要在日常教学过程中，由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征，不能很好的把握教学目标的全面性和层次性，致使学生长期被动地参与教学活动，久而久之失去了学习英语的兴趣，使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。

简介：

简介：摘要任务型教学模式的出现并不是对传统教学方法的全面否定，根据教学对象和环境的特征，将传统教学方法和任务型教学模式有机结合起来，探索适合自己学生的教学方法才是科学正确的做法。任务型教学将与其成功的教学法一起帮助我们英语教学水平达到一个新的高度。

简介：摘要词汇教学是初中英语教学最基础、最重要的内容。由于记忆单词比较枯燥、比较易忘，使得不少初中生的词汇量、词汇熟练程度成了英语学习中最老大难的问题。提高初中英语词汇教学效果的主要途径是老师运用科学的教学方法引导并帮助学生增加词汇量，同时也需要学生在学习中多观察、多思考，要激发兴趣，让学生爱上词汇；解析结构，让学生看懂词汇；鼓励应用，让学生操作词汇。支持英语词汇教学提质增效的主要措施是提高词汇在英语中的教学地位，创新词汇教学的模式，重视新媒体在词汇教学中的应用。中国论文网

简介：摘要：随着我国教育观念的不断更新迭代，很多教师都开始对传统的教学模式进行改革创新，并且很多教学的内容也得到了调整和完善，其中初中英语当中的总复习方法得到了重视，因为初中英语总复习可以说是学生最后一个阶段的冲刺学习，教师在这个关键时期要运用有效的教学策略来对学生进行教学，让学生的英语水平能够更进一步的提高，初中英语教师要正确认识到这一点,不断对学生进行更加高质量的教学。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对初中英语中考总复习的教学策略进行分析和探究，供广大英语教师进行参考。

简介：摘要：从现阶段初中英语课堂教学教学的特点来看，同学们的英语学习能力和掌握程度存在很大的差距，虽然教师利用小组合作学习为教学手段，大大的保证了更多的同学参与到初中英语的学习当中来，可是依然存在很大一部分学生在合作学习过程中的表现不是十分理想，因此这就还需要教师在分小组合作学习的过程中开展分层教学，在分小组的基础上进行分层教学，由此来保证所有同学的英语成绩都能够有所提高。

简介：摘要英语课堂是学生进行语言交际的主要场所，如何改善英语课堂的问题设计模式，有效提高英语课堂教学质量，这是初中英语教师一直关注的问题。

简介：摘要英语作为初中三大主科之一，在初中的教学中占据着主要地位，而阅读是初中英语非常重要的一部分，一直都是英语考试的重点，因此，许多英语教师都非常重视阅读的讲解，付出了很多精力，但大部分初中生的英语阅读成绩并不理想，这已经成为英语教学的难点，英语教师应该把如何有效的提高初中生英语阅读放在初中英语教学的重点。本文对怎样提高初中生的英语阅读提出了几点建议，希望对初中英语教师有所帮助。

简介：摘要一堂成功的英语课，科学、恰当的导入必不可少。这对于激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，创建良好的教学氛围，提升教学效率有着重要的作用，可以让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来。导入是一门艺术，需要教师精心设置。在英语教学中，教师要根据学科实际，教学内容和学生的认知情况，灵活选择导入方法。

简介：摘要在英语教学中,教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成“教师灌、学生装”,把学生看成是被动地接受知识的对象的状态。如何在初中英语课堂建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学的关系的“互动教学”模式,成为教师们探索的重要方向。

简介：摘要要激活课堂，首先教师要激活自己，积极转变教学观念，要牢固树立“学生为主，教师为导”的观念。其次，激活初中英语课堂，最重要的是激活学生。因为学生是课堂教学的主体，激活学生是激活课堂教学的核心。激活学生就是使学生产生愿学、乐学的动力，让他们感受生活中的英语，提升“以言办事”的能力。

简介：摘要英语阅读作为语言技能的重要组成部分，做为语言输入的重要环节之一，在英语教学中占有重要地位，学生的阅读能力是教学目标之一。初中英语读后教学活动可以分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动。教师开展教学时要有技巧地选择最适合教学内容和学生的练习或活动，使读后阶段成为课堂教学的点睛之笔。

简介：摘要随着我国教育事业改革进程的发展，我国开始注重对初中生的英语知识能力的培养，英语是一门重要的课程，因为英语是国际性语言，它是我国和其他国家进行语言交流需要用到的媒介，通过英语语言的沟通，进行知识内容的传递。现阶段我国的经济贸易往来日渐频繁，使用英语的频繁也开始在增大，所以，我们需要为国家未来的发展准备英语人才，方便我国和其他国家进行友好的沟通。本文主要论述的是如何培养初中生的英语阅读能力，通过对初中生门身心发展特点的分析，结合英语知识教育的要求，对学生们进行英语知识的传授，让学生们在享受中学习英语。

简介：摘要学习英语最重要的一个环节就是对口语的教学，而口语教学通常采取朗读和背诵的方法。由于学生在日常生活中很少有机会接触到英语，自然也就没有更多的机会运用英语来进行交流，所以，导致学生所学的英语知识运用不到生活实际中，因而对学生的英语学习能力也有一定的影响，在加之大部分学生在早读期间不愿意开口朗读英语，甚至有的学生根本不会去读单词和语句以及文章。从而使学习到的英语变成了“哑巴英语”。基于此，本文就构建初中英语教学中朗读和背诵思路进行分析和探究，从而不断提升学生的英语水平。

简介：摘要初中英语教学活动在实际开展的过程当中，通过对情感教育的应用，可以更好地体现当前素质教育的重要理念，并且在实际应用过程中，也能够对英语教学中的一些难点进行突破。本文就关于初中阶段英语教学中情感教育的相关问题进行了分析和探讨。

简介：

简介：摘要语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的最重要标志，有学者认为听、说、读、写、译没有哪一项语言技能能够脱离对词汇的依赖。一般而言，一个学生的词汇量越大，那么他的阅读理解能力就越强，口头、书面表达就越丰富，翻译水准就越高，就越能在交流中准确而地道地表达自己的思想。