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语文课堂要有“三
声
”
作者:
高予川
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-12-22
出处:
《学习方法报》
2011年第35期
机构:一、要有“读书声”
简介:
标签:
全文阅读
与
声
有关的四种现象
作者:
周亚东
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第34期
机构:江苏省盐城市阜宁县益林初级中学周亚东
简介:
标签:
全文阅读
羌笛一
声
思悠悠——赏析边塞诗的音乐描写
作者:
赵武之李晓奎
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2002-02-12
出处:
《学习方法报》
2年第2期
机构:江苏邳州八路中学赵武之李晓奎
简介:
标签:
全文阅读
操千曲而后晓
声
观千剑而后识器——浅谈高中语文古诗词鉴赏
作者:
曹玮
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第31期
机构:山东省青州市第二中学曹玮
简介:
标签:
全文阅读
语文课堂要有“三
声
”
语文课堂要有“三
声
”
与
声
有关的四种现象
与
声
有关的四种现象
羌笛一
声
思悠悠——赏析边塞诗的音乐描写
羌笛一
声
思悠悠——赏析边塞诗的音乐描写
操千曲而后晓
声
观千剑而后识器——浅谈高中语文古诗词鉴赏
操千曲而后晓
声
观千剑而后识器——浅谈高中语文古诗词鉴赏
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