简介：下午，赵老师通知我们要进行地震逃生演习。“嘟嘟嘟——”警报声响起，防地震学习开始了，我马上钻到桌子底下，并用手抱住头。虽然我缩成了一团，可还是觉得挤。我一个劲地埋怨桌子下面的空间为什么这么小。

简介：俗话说：“物以类聚”，意思是说，同一种类型的东西可以聚集在一起，不同类型的东西不能相聚．比如，收拾房间，把书一起放上书架，衣服放进衣橱，碗盘放进碗橱……这就是“物以类聚”．

简介：<正>1494年,意大利出版了一本有关计算方面的书,作者提出了以下问题:假如在一场比赛中胜6局就算赢,那么,两个赌徒在一个胜5局,另一个胜2局的情况下中断赌博,赌金该怎么分?作者本人的看法是,应该按照5与2的比,把赌金分给他们两人才算合理.

简介：1．40年前．杰米还是一个6岁的小学生。他的家庭（jiating）非常贫困（pinkun）．上学、放学的路上，他总是一个人默（mo）默地低着头走路。

简介：如图，是一个8×8=64的正文形，请你从该图中去掉一个小正方形。将剩下的63个小正方形分成21个1×3的长方形．

简介：在中学英语词汇中，有几个单词与其分开写的形式在意义和用法上或多或少存在着差别。这类词汇常见的有：faraway、faraway；everyday、everyday；sometime、sometime；someone、someone；eVeryone、everyone；anyone、anyone。现将上述各组词在意义及用法上的异同分别介绍如下：

简介：有句俗语叫“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根。”我们上小学时,正值这股风盛行。高分便成了我们学生惟一的追求与梦想。

简介：

简介：针对图书分编工作中出现的一些问题进行了讨论,并提出了一些建议和主张。

简介：87分能换来什么？是“男子单打”，“女子单打”，还是“男女混合双打＂？我不知道。但我知道87分不是个理想的分数。下午放学，走在回家的路上，风“嗖嗖”地刮，刮得我心里冷冷的。后背上的书包里像放了冰块一样凉，但那不是冰块，而是一张考了87分的语文试卷。

简介：上图是学校课间，活动的场景。你看，多热闹，同学们玩得多开心!认真观察，图中的学生都在于什么？假设你是他们中的一员，写一篇100字左右的短文，写出开心、热闹的活动场面。推荐用词：“铃声、兴冲冲地、玩耍、使劲、指。挥、胆量、飞舞的．蝴蝶、热闹”，不要求都用上。

简介：

简介：“离下课还有五分钟……”不知是哪位仁兄的声音，从教室的阴暗处悠长地飘了过来。这声音一听就知道是练过的，控制在能传播给全班同学但又不惊动老师的绝妙境地。

简介："王馨晨,100分!""我考了100分?"我赶紧接过卷子,上面果真写着红彤彤的"100"。我心里乐开了花。"我的数学居然考了100分,这可是第一次呢,太棒了!"我高兴得有点想跳舞,同学们也都向我祝贺。成绩公布后,孙老师带着一脸的神秘说:"我会给考100分的同学一个惊喜大礼包哟……"啊,惊喜大礼包!我差点叫起来,至于老师后来说了什么,我一点

简介：世界上有没有不要孩子得100分的家长呢?有没有孩子得了100分还要罚孩子的家长?有.那就是我的爸爸。如果你认为我在开玩笑,那就错了,我说的都是真的。这次期中考试后,我拿着卷子哭着回到家。'到底是怎么了?'爸爸问。'这次没考好,才91分。''不错,已经很优秀啦.''我们班有十几个同学考

简介：念“啥”甲读书读到“啥”字，不认识，于是去问乙：“这字念啥呀？”

简介：有些＂提示语＋命题＂、＂提示语＋话题＂或者单纯的材料类考场作文,题目没有文体限制且材料层次分明、信息丰富,就可以在充分剖析提示语的基础上,尝试用之围绕命题、话题或者材料本身所蕴含的主话题、主观点拟写一组分论点,进而缀文成篇。先举例如下：

简介：现在是全民玩微信的时代，无论大街小巷，还是汽车、饭店里，人们都不停地刷着微信，了解着彼此的生活动态。今天妈妈看到朋友圈里一立好友分享的链接，内容是：1元=1分。妈妈拿着手机琢磨采琢磨去，百思不得其解。我疑惑地问妈妈：“怎么了？”妈妈还执拗地说：“不向你请教，我非要自己弄明白是怎么回事。”哈哈，我可爱的老妈就像—个自尊心极强的孩子。

简介：今天早上，我一来到学校，许芷妍就高兴地对我说：“童楚泽，你真了不起呀!这次数学考试你考了100分。”我听了有点半信半疑。上数学课的时候，翁老师笑着说：“这次数学考试全年级只有一个同学考了100分.

简介：位于印第安那州瓦巴西的怀兹中学，其门厅里悬挂着过去四十年间样篮球队的照片。每幅照片前排中间的队员举着一个篮球。