简介：摘要：物理实验是物理学科的基础，以实验为手段培养学生的实践能力和创新精神是物理教学最显著的特点。物理实验是实施素质教育的重要途径，因而物理实验不应该仅仅是新课教学中所必须的环节，在练习课、复习课等课类中，尤其是“声光”练习，若能适时地抛出实验来助解，必能起到事半功倍的效果。

简介：2002年高考全国卷选取了林非的一篇文章《话说知音》，其中有这样一句话，“说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志的鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神人化。”

简介：

简介：

简介：[整体感知]《月球之谜》一课紧扣＂谜＂来写,开篇从＂遐想＂入手,引出一连串的问题。接着写人们对月球的了解,以及开展的实验,看似在＂揭秘＂,其实,处处生＂谜＂。最后用省略号,留下无穷无尽的＂谜＂,让读者去遐想。[理清层次]本文先写人类一直在为探索月球的奥秘不断努力;再介绍月球表面的景色;最后写月球上还有许多没有解开的谜。[刨根问底]万事通：

简介：在如今的语文课堂上，“随文练笔”重现出它的光环，被教师们重拾而宠之。然而，在练笔中，我们不难看到孩子们托腮皱眉、咬笔搜肠的苦态，自然也听不到孩子们的生命之语。学生的练笔或苍白无力，或高调横秋，或千篇一律。

简介：摘要：对于《皇帝的新装》这篇童话的认识，在不同的时期有着不同的解读，而这些解读大致分为两类，以 20世纪 90年代为界限， 90年代以前，许多学者把对《皇帝的新装》的主题剖析为： 批判统治阶级、同情老百姓的层面上， 90年代以后，这种现象逐渐转变，大家开始从人性这一角度 上来研究这篇童话。此文将对《皇帝的新装》的主题变化 进行阐述，并增加一些教学过程中的新想法、新思路，以助于对《皇帝的新装》这篇童话有一个更好的了解。

简介：

简介：小学高年级的孩子，随着年龄的增长和身体的不断发育，总是会随着不同的事件、环境、渠道产生很多想不明白的问题。

简介：在解几何题的过程中,若能掌握轴对称(图形),中心对称(图形)的概念和性质,不仅能够提高学生的思维分析能力,开阔学生视野,而且巧妙应用这些知识解答实际问题,可以使思路更加简捷清晰,减少很多烦琐的步骤,大大缩短解题过程。下面举例说明。例1如图1,已知点O是平行四边形ABCD的对称中心,EF和GH经过点O,EF分别交AB、CD于点E,F,GH分

简介：每当学生提到自然科学这门课程的时候,很多学生就会摇头叹息,诉说难学的苦衷,的确,这门学科不好学.它抽象,它神秘,它深奥,故而常使学生们这里出错,那里摔跟斗.为了激励学生们的学习乐趣和探索精神,培育他们的解题能力和科学态度,我要求每个学生都准备一本错解分析本,把每次考试中或练习时出现

简介：“方程之家”错解超市开业了!货架上摆满了各种各样的错题，同学们，快来看一看，里面有没有你的错误呢!

简介：<正>《触龙说赵太后》“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里。少益耆食,和于身也”一句,其中“少益”,王力先生主编的《古代汉语》注为:“少,副词,稍稍。益,副词,更加。”于是有的便语译为“稍稍更为喜欢吃点东西”。细审文意,这样解释是不符合汉语的语言习惯的。既是“稍稍”,怎么又是“更加”呢?究其原因,这里的“益”并非“更加”之意,而是“稍”的意思。“少益”在此是同义复词,也作“稍益”,“益”即“稍”也。如《史

简介：启示类主观题通常是通过“启示”、借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。它一般出现在主观翘的最后部分．检测考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。

简介：文言文学习中见到重现的语言知识．要能联系已掌握的文言文知识．比较异同．分析其内在联系，以解决新问题，遇到疑难词句．要联系所掌握的知识．根据上下文意寻求隐含信息．推断出疑难词句的意思．以训练推断能力。具体说．可采取以下八种方式。

简介：复数在高考中多以选择题、填空题的形式出现，题小但解法较灵活，因此，在解题时必须注意策略的运用，避繁就简．下面举例介绍解复数问题的常用策略．

简介：在相似三角形问题中，有许多问题的条件或结论不唯一，会产生几种可能性，此时同学们要注意分类思考，克服思维的片面性，谨防漏解。下面举例说明。

简介：例1：第兰原有故事书38本，爸爸给她买了15本，妈妈给她买了12本。张兰的故事书比原来增加了多少本？

简介：

简介：难分的蛋糕把一合蛋糕切成8份，分给8个人，但蛋糕盒里还必须留1份，该怎么分呢？停在海上的船在大海边上停靠着一艘高l0米的大船，这时大海开始涨潮，海水每分钟向上涨l米，请问：要多少分钟才会把船淹没？