简介：

简介：在大学期间，许多本科生出于对科学、数学、商业或历史等方面的兴趣，会进行相关领域的学术研究工作。虽然有些人会认为本科生做研究有点无聊或有困难，但几乎每个从事研究的本科生都能从中受益匪浅：通过从事研究工作，可以发现自己真正的兴趣所在；通过课外研究工作，可以有助于更好地巩固课内学业，

简介：学生写作文不是觉得无话可说,无事可写,就是七拼八凑,无重点,结构杂乱无章,要不就是内容假、大、空,言之凿凿,却空洞无物,情感凌驾于内容之上,无的放矢的无病呻吟。老师批起作文更是头疼,改了错字又改标点,改了结构又要改语法,最后是改得体无完肤,学生的作文才有了点模样,最终使得学生不爱写作文。

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简介：在当前实施新课标、实施素质教育的语文教学中，须张扬“以写为本，以人为本，以素质求发展”的教育理念。通俗点说，就是立足于写作，遵循语文教学的本体特性和规律，培养学生良好的言语习惯和意识，促进他们的言语心智和能力的全面提高，最大限度地发展他们的言语个性与言语创新意识。针对学生写作语言经常以口头语言代替书面语言的通病，我提供给学生这样一段话：“有人说，话是话，文章是文章，难道一点距离也没有?距离是有的。话不免哕嗦，文章可要干净。话说错了只好重说，文章写错了可以修改。说话

简介：摘要要继承和发扬传统教学的优势，恰到好处地融合信息技术教学，利用丰富的信息技术资源，激发学生的学习兴趣，体现学生的主体地位，培养他们的创新能力，真正使信息技术教学和传统教学相辅相成，进而达到不断提高教学效率、使课堂更加精彩的目的。

简介：摘要：数学这门课程的历史比较悠久，同时改革发展速度较快。在长期发展的过程之中，数学与学生的生活实际实现了紧密地联系，影响着学生生活和社会实践的方方面面。因此，教师需要意识到学科教学改革的必要性和重要性。目前的学科教学改革现状不够理想，传统教育模式仍然存在遗留因素。教师对传统教学方式的认知和理解还不够充分，教学质量和效率大打折扣，有的教育教学模式还起到了负面影响。教学经验较为丰富的教师开始以打造成功课堂和精彩课堂为核心目标，主动改进教育教学策略，让小学数学教学能够大放异彩。

简介：摘要：不知大家有没有这样的体会：以前 40分钟的一节数学课上完后，教师总是感到筋疲力尽。因为 40分钟内教师不仅要完成教学目标，还要组织课堂纪律。我们可以想象到，课堂上，教师一边挥汗如雨地讲授新知识，一边用棍子敲打讲台，学生个个睁大眼睛认真听讲，一动也不敢动。这样的情景或许你我也曾经历过，但我们都不想再经历。

简介：阅读理解是英语高考的重头戏，它分值高、区分度明显，因此如何尽快提高阅读能力是摆在每个高一同学面前的一项紧迫任务。明确高考要求和试题类型，并掌握一定的解题技巧是使阅读质量最大化的有效途径之一。

简介：最近，美国哈佛大学的一个研究小组研究发现，不能仅看食物的热量，应该重视饮食品种的选择，这是保持健康体重的关键。

简介：摘要数学的预习是否有效取决于两个主要因素，即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生预习的基础上设计有针对性的课。所以，要使预习更有效地促进课堂教学，关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的问题。

简介：说明文讲究用语平实,并不是推崇文字刻板而毫无生趣。有些说明文写得形象活泼,可读性强,反而能收到更好的效果。那么,怎样才能使说明文的用语生动起来呢?一是恰当地运用修辞手法和说明方法。比喻和拟人

简介：摘要作文评语是老师与学生进行沟通交流的一种方法，能够充分体现语文教师的教学水平。学生对教师作文评语的理解和揣摩，能够加强其写作的技巧和能力，培养学生的思维能力和分析能力。重视作文的评语，使学生能够从评语中感受到写作的快乐。

简介：<正>作为一名一线教师,看了青岛那位同行的文章,他的无奈和困惑我有着切身的体会。现在的学生的确比以前难管多了。当年我们做学生的时候,对老师简直敬若神明,不光拿老师的话当“圣旨”,被老师派去做件什么事,都觉得无尚光荣。如今呢,个别学生不仅犯起错来胆大包天,而且你想管管他,没准他还有一大堆道理等着你呢。

简介：1997年10月我们在全县范围内搞了一次小学自然优质课评选活动,20余节课堂教学展示,给人留下了很多令人鼓舞的地方,特别是青年教师作的课,在依据学科特点,体现大纲指导思想的情况下,敢于创新,勇于探索。他们认为参与就是提高自己,以下是其中令人欣喜的几个地方:1.不怕出乱子,走出课堂去。按理说,上评优课应该专拿可操作性强的容易讲的

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简介：提高初中复习效率，是确保学生考试质量的一个重要的教学环节，也是确保提高教学质凰的关键。要提高复习的实效性，教师势必做到：紧扣考纲，吃透“两头”，针对问题有的放矢。同时也要熟悉题型特点，指导学生掌握解题技巧和方法，增强学生的解题分析能力，这样才会收到事半功倍的教学效果。

简介：如何使体育游戏丰富多彩,历来是体育教师的难题,对场地小、设备较差的学校来说困难更大。我在教学中动了一些脑筋,效果还不错。一、从教学目的要求出发,改变游戏的方式以体育教学中最常见的分队接力赛游戏为例。为了发展学生的速度素质和奔跑能力,可采用快速跑的接力赛;要发展学生的跳跃能力,可采用蛙跳接力赛;要发展投掷能力,可采用连续投实心球的接力赛;为了发展学生的全面素质,可采用设置跑、跳、

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简介：句子是一个独立的语言单位，能够表达一个相对完整的意思，一般能够简单地说出一件事，或提出一个问题，或提出一个要求，或抒发一种感情。句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？