简介：这些试题很特别，上通天文，下知地理，让我们打破常规思考模式，培养逆向思维空间，中学各学科知识汇集在英文中，快快测试你的综合水平吧！

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简介：1．在有理数集合里定义一个运算“＊”，其规则为a＊b=a＋b/2．试求方程4＊（x＊2）=1/2的解．

简介：1．如图1，已知MN//PQ，直线AB分别交MN于D，PQ于E，DC平分∠BDN，且∠1=70°，则∠2=_____。

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简介：1．已知如图1，E是DC上的一点，DC／／AB，AE与BE分别是∠DAB与∠ABC的角平分线．如果∠D＋∠C=∠230°，那么∠AEB=

简介：1．你能又快又巧地算出结果吗？

简介：几年来,中学生的数学竞赛活动已经逐步开展起来。有学校举办的竞赛,有几校联合举办的竞赛,也有县、市、地区、全省以至全国的竞赛。我省不久前举行了第三届全省数学竞赛。中国数学会已决定要举行1981年全国数学竞赛,并将选派中学生代表参加在美国举行的1981年国际奥林匹克数学竞赛。开展数学竞赛,有利于促进青少年的智力发展,促进中学数学教学质量的提高,有利于

简介：1．图1是甲、乙两户居民家庭全年多项支出的统计图．根据统计图,下列对两户教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中,正确的是()．

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简介：一、它们各代表几下面的竖式中，每个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，那么，同学们想一想：它们各代表什么数字呢？

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简介：<正>一“知识爆炸”,是指人类创造的知识,主要是自然科学知识,近年来以惊人的加速度向前发展。目前,人类知识的总量,估计每七至十年就要翻一番。正如恩格斯所说,“科学也是按几何级数发展的”。这一事实引起两个周期的缩短,即科学技术从发明、发现到应用的周期和知识从产生到陈旧、过时的周期大大地缩短了。科学技术的飞速发展,促进了生产力的发展,生产力的发展又向教育提出了新的要求——发展学生的智力。要求教育所培养的人——生产力中最活跃的因素,不仅要掌握现代生产所必需的文化科学技术和知识,还要发展他们的智力。赞可夫指出:现在入学的一年级学

简介：智力技能是教育心理学研究的重要概念，而我国对智力技能的理解至今仍不尽人意。我们认为，对智力技能的理解应从三个方面把握；一是从智力技能本身的特点来看，它是一种在人脑中所进行的一种压缩的认知活动；二是从智力技能形成、发展所依赖的条件和内容来看，它离不开知识；三是从智力技能的获得来看，它是学习概念、规则的结果。同时，心智操作与智力技能也密切相关

简介：苏联教育家苏霍姆林斯基指出,教材范围内的知识量的差距只是表面现象,优差生的真正差距在于"智力背景".即知识面的差距.农村中学语文教学起点低、步子慢,学生知识面狭窄,语文能力较低,制约着学生语文素质的提高.为此,亟待解决的问题是准确把握教科书的作用,拓宽学生的知识面.我的做法是:拓展教材,扩大阅读,加强积累,丰富智力背景,提高语文素质.

简介：家庭教育是学校教育的延伸和基础。在智力培养问题上,家庭教育更显重要。不同的孩子有着不同的心理特征,因此,应根据孩子的实际,开展智力教育工作.学校教育尽管对孩子的智力培养要做大量工作,但这只能是针对全体学生普遍的智力因素和品