简介：摘要校本培训是学校师资队伍建设一项具有战略意义的工作，又是每位教师教育生涯中重要的组成部分。为了更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》的精神，我们积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，通过发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

简介：现代化的企业管理和运营，需要职能分工，从而使效率达到最大化。并且在具体实行时，需要各个职能部门的协调合作，这就需要每个员工和管理人员对各个部门的职能充分了解。

简介：“为什么你选择做培训？”记得有三个人问过我这个问题。这句话包含着朋友间的关切与好奇，以及行业外对行业内的不理解，也让我在不自觉中对自己重新审视。

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简介：2007年7-8月份,本人有幸参加了烟台市"百名教师境外培训工程"二期培训班。经过身临其境的培训,实地了解了有关英国各方面的知识,常有豁然开朗、茅塞顿开之感。回想起来主要有以下几点收获:

简介：课堂即培训就是把课堂当作教师培训的核心载体,教师培训应该围绕课堂展开。只有这样,才能打造高效课堂,才能造就优质教师,才能切实减轻学生的学习负担。那么,"课堂即培训"具体怎么做呢?笔者以自己的教学管理实践谈几点粗浅的体会,与大家共享。一、强化常规课——让教学落在实处常规课堂是最真实的课堂,也是最实际的课堂。如果能够做好常规教学,那么课堂教

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简介：新课改中明确提出了“教育信息化”，“实现信息技术与学科课程的整合”，构建“以应用现代信息技术为标志的课程体系”等目标。在实际的教学应用中，绝大部分教师对现代教育观念是有一定理解的，也知道现代信息技术能提供丰富的多媒体资源，能创设情景，提供交互协作、研究探索等全新的学习环境，也有部分教师掌握了一定的技术知识。但问题的关键是广大教师自己不会像使用书本、语言、文字、粉笔加黑板一样得心应手地应用现代信息技术驾驭多媒体、网络信息。

简介：摘要文章分析了企业培训师资队伍存在的问题，提出了电力企业培训师应具备企业发展所需的综合能力，有了解培训对象需求的能力，能够熟练掌握培训技巧，运用指导手段，具有开发培训项目策划的能力等，以及培训能力提升的主要方面。

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简介：从深化教育改革和全面育人的角度，探讨了活动表现评价及档案袋评价的价值、意义和实施策略.

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简介：新课程比以往任何时候都更加重视评价对教学的意义和作用，这也是课程标准相对于此前的教学大纲的一个新的变化．但是许多教师对这一问题还认识不清，或者说反应较为迟钝，没有积极地把评价引进教学过程．更有甚者，有些教师把评价和考试等同看待，造成了教学围着考试转的被动局面．其原因除了对评价的概念认识有误外，主要还是对数学评价与教学的关系认识不清．本文拟结合笔者在教学实践中的探索，谈一些初浅的认识．

简介：本研究试图通过测试和课堂评价并重、多动手实践的评价课程改革，探索发展在职中小学英语教师评价素养的途径。研究收集并分析了课程过程中受训教师学习日记、课程反思以及评价行动计划等，结果显示，对当前课程所做的一些改变有利于受训教师对评价知识的理解和吸收，也使课程更受欢迎。

简介：摘要在新疆，基层干部“双语”能力和水平是做好基层工作的基础。多年来，通过各级党委政府及相关部门的努力，基层干部“双语”培训有了很大的规模，也取得了较大的成效。但在教学培训实践中，还存在个别影响“双语”培训效果的因素。本文通过深入分析当前“双语”培训组织及教学实践中存在的一些困难和不足，提出解决方案，为提高基层干部“双语”培训教学水平提供助推。

简介：重庆师范大学长期致力于为基础教育服务，2010年以来，在市教委、市“国培办”领导下积极参与国培工作，努力为我市中小学教师专业成长作贡献。2012年我校承担了教育部“国培计划”示范性项目、中西部项目、幼教项目三个类别的部分培训工作。

简介：社区工作者是社区组织体制改革过程中出现的新事物，由于社区工作者普遍缺乏专业知识、主动意识和创新精神，导致工作效率偏低。随着经济社会的快速发展，人民生活水平不断提高，与社区的联系越来越密切，对社区的服务水平要求越来越高，因此切实提高社区工作者的全面素质尤为重要。本文就如何提升社区工作者的素质培训进行了实践与探索，重点探索社区工作者培训内容、培训形式及培训的保障机制，取得了一定的效果，促进了社区工作者队伍的建设，从而推进了学习型城区的建设。

简介：当代幼儿教师培训应当旨在提高幼儿教师的整体专业水平和可持续发展能力。实践中培训对象复杂，起点不同，需求各异。传统的以专家讲座为主的传递式培训不能充分实现符合时代要求的培训目标。实践证明，在新的教育理念指导下的参与式幼儿教师培训是培训新时代专业化幼儿教师的有效方式。

简介：如何以开放性的远程教育突破校本培训的封闭性，以及基于远程教育环境下校本培训的推进策略。是本文的重点议题。本文认为，即将实行的教师教育国家学历考试是推动远程教育与校本培训相结合的重要杠杆。而远教环境下，校本培训工作，可以借助国家政策和先进的科学技术的支持，形成优势互补，把相互独立的教育方式相融合，形成切合教师实际的教学和学习的新模式，给教师教育工作带来新的生机和活力。