简介:[摘要]“同课异构”通过由不同的教师执教同一节课,彰显不同的教学风格,拓展教师的教学思维,实现资源共享,改进课堂教学,促进学生积极主动学习。新课程标准下重视学生对资料的分析总结能力及图表解读能力 ,“物质跨膜运输的方式”这节课有许多的图文需学生正确解读,以此进行“同课异构”,通过不同教师的的设计,根据学生在课堂上的反应,听课教师评论、建议,上课教师的课后反思,总结得出更适合学生的教学方案,达到优化课堂教学的目的。
简介:摘要本文从教学模式、方法、内容以及考核体系等方面,探索与研究了高职口腔固定修复工艺技术教学的改革,希望能让教学质量得以有效提升,让学生的职业技能水平得以有效提升。
简介:摘要: 手工焊接技术是所有电子类中职学生所必须掌握的一项基本技能,但学生大多会而不精,很难在当今竞争激烈的社会立足。本文将从人才选拔,班级管理,训练内容与考核技巧等几方面介绍,如何培养专业的高水平手工焊接技术的“电路板修复”技能人才。