简介：【摘要】教育是立国之本，实施有效的教学策略将对学生、老师都产生重大影响。对于教育要进行严格把控，为了学生将来有更好的发展，学校就应该对数学教学策略进行深刻探究。情景教学法应运而生。

简介：摘要：在幼儿园教育阶段，幼儿的学习兴趣会受到学习和生活环境的影响，这充分说明教学和生活情境能够对幼儿的学习产生巨大的影响，因此教师需要认真展开对情景教学法的探讨，借助研究和探讨来探索幼儿教育活动中情景设置的策略，只有在教学活动中积极运用情景教学法，才能更好地促进幼儿教育水平的快速提升，才能使幼儿更加深入和全面地理解课堂上所学的各种知识。

简介：摘要：聋校的孩子，由于身体情况比较特殊，以致体育教学的开展面临诸多困难与巨大挑战。而必要的体育运动与适当的体育锻炼，则可以促进聋校孩子的身心健康，对于强健体魄的塑造，运动技能的培养，体育兴趣的激发都会产生积极而重要的作用。基于此，教师应以情景教学为辅助，将与聋校学生身心现状与发展需要相契合的各类体育场景、素材、资源等引入学生视域，让这些孩子在直观感知、深切体验的驱使下，弥补听觉的缺憾，积极参与至体育教学领域，获得运动潜质的激活与发展需要的满足。同时，在情景教学的引领下，聋校小学学生的体育兴趣将得到切实发展，其参与体育活动的积极性、主动性、自觉性也会得到更好调动，体育的育人价值与教育功能自会充分凸显。

简介：摘要：学生在 学习时需要合适的环境才能够迅速进入学习状态，才能学到知识，保障其学习的效果。一直以来，传统的教学模式都是教师主动进行知识点的输出，学生被动的接受知识，缺乏有效地情境创设，难以保障学生的学习效果。初中物理作为初中教育体系中重要组成部分，对学生成长发挥着深远的影响。因此，如何将情景教学运用到物理课堂上则是本文重点讨论的内容。

简介：

简介：摘要：由于年龄小，思维发育不完全，小学生只有拼凑才能达到字数要求。这使得小学生的作文没有灵魂，无法将情感表达融入到作文中。基于此，小学语文教师应在写作教学中运用互动情境教学法，营造轻松和谐的语文教学氛围，强化作文教学的生活化，有效提高写作教学的效率。

简介：摘要：将情景教学法用于初中英语语法教学中，使语法学习更有趣更高效，学生掌握语法知识也会更加牢固。应用情景法时应当遵循灵活设置情景；纠偏纠错、合理引导；检验情景教学法的效果等原则。在具体应用情景法教学的过程中，对于简单明了的实物描述等着力展示、营造真实境况；对于贴近日常生活的交际性语法话题，可以还原交际情景，利用身边的环境进行交际；对于相对抽象或者难度较大的语法知识，可以利用相关视频、歌曲等帮助学生理解记忆。

简介：摘要：小学高年段的数学课程的教学内容主要是枯燥的数字计算，与其他课程相比，趣味性更差，容易使学生失学习兴趣；同时，小学生还没有形成完备的数学认知体系，对于一些抽象的概念以及计算难以理解，从而更加失了学习数学的热情与信心。小学数学教师在教学过程中应当合理利用情景教学法，将理论与实际相结合，让学生能够从实际当中领悟其蕴含的数学知识，掌握学习方法，提升学习能力。

简介：　　摘要：写作是语文教学中的难点部分，初中时期相较于小学的语文创作引导，学生已经累积了一定的创作素材，因此就可以衔接学生的写作习惯，促使学生展开积极的畅想，形成独立的创作意识，然而在初中的写作中，学生的创作结果仍旧参差不齐，可采取情境构建的模式，将抽象的情境与实际的经历等融合起来，强化学生的情感意识，拓展学生的视野，目前在初中语文的教学中，仍旧存在诸多的不足，可结合以往教学的问题逐次进行探究，在情境模式下，提高学生的写作能力。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，我国的国际地位也在不断地提高，我国对外交流也越来越频繁。国家和家长们对学生的英语教学也越来越重视。随着教育的不断深化改革，小学英语教学的方式也应不断地创新。本篇文章主要就情景教学在小学英语教学中应用的重要性，浅谈小学英语情景式教学的应用策略。

简介：摘要情境教学主要强调的是教师通过直观的教学途径，能够在美术课程教学中创造各种教学情境，以提高美术课程教学的趣味性，营造良好的学习氛围，激发学生兴趣和积极性，让学生能够自主参与到美术教学活动中。同时，通过情境教学，可以培养学生观察、想象、审美的能力。因此，在新课程改革的背景下，教师必须充分利用情境教学，有效地提高初中美术教学水平。

简介：数学是一门与生活密切相关的重要学科，也是小学必修科目之一，旨在培养小学生的思考能力及解决问题的能力。解决问题是小学低段数学教学中的重点与难点，也是数学学习中最关键的技能，教师必须将教学重点放在小学生解决问题的能力上。小学生解决问题能力的提高不是一朝一夕，教师必须在教学中实施情景教学，提高学生解决数学问题的能力。

简介：摘要：写作是小学生语文学习的第一步。对于小学生来说，这是从低年级过渡到高年级的关键步骤。情境教学通常是是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。即在教学中，教师以生动的图像和情感色彩创建或呈现场景，给学生适当的进场体验，从而使学生可以更好地了解学习的内容并开发一种教学方法。本文对小学情境写作教学进行了研究。

简介：摘要：情景教学是一种十分新颖的教学方式，教师通过情景教学能够将学生带入情境之中，使学生能够产生思考，并实用英语做出情景问题的回答，有效地锻炼了学生的英语思维能力、口语及书写能力，基于此，以下对情景教学在小学英语教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：根据国家实行的《韩语课程标准》：韩语教学需要立足于学生的实际生活，具体而言教师需要为学生营造良好的韩语学习氛围，这样能够让学生们更快融入到韩语课堂学习教学的课堂气氛中来，而当前对于教师而言，如何才能够吸引学生，让学生能够全情投入到韩语的教学之中来，这就需要教师在创设课堂学习教学中下足功夫，这样不仅能够提升情景教学的质量，还能够提升韩语教学的层次与水平。

简介：摘要：目前的英语教育课堂中有部分教师仍采用传统的教学方法与模式，一味地进行单方面的知识输出。其次，当下的小学生大多好动且难以长时间专注于学习，这样的课堂难以激发学生学习英语的兴趣，学生在学习中处于被动地接受知识的消极地位。而情景教学法强调创设真实而有意义的情境以激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性，引导学生注意、感知、理解和应用所学的知识，提高英语学习的效率。

简介：摘要：情景体验式教学模式较适合目前小学英语教学的需要，是符合小学生学习心理的新型教学模式。因此，在情景体验式教学模式的开展过程中，必须要结合小学生的年龄段和身心发展特点，基于此，本文对情景体验式教学模式在小学英语教学中应用的价值以及情景教学在小学英语教学中的应用进行了分析。

简介：摘 要：当前很多美术教师开始使用情景教学的模式，提高学生的美术学习兴趣，活跃课堂学习氛围，使美术教学实现良好的教学效果。教师在教学过程将学生作为学习的主体进行教学，帮助学生树立起良好的美术素养，引导学生主动进行相关知识的学习。

简介：摘要：众所周知，随着经济全球化的不断加深，英语在我国经济发展的过程中起到了重要作用，英语作为一门世界性通用语言，在小学教育中的重要性不言而喻。如今新课改逐渐深入，越来越多的新型教育手段被应用到实际教学中，英语作为基础教育的一项重要内容，教学模式也应进行相应地创新。在小学英语教学模式探索中，情景体验教学模式作为一种有效的英语教学方法，可以让学生在创新的英语知识情景中，将英语知识的学习兴趣充分激发出来。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，全面地在课堂教学中引入情景教学法，不断地改进和优化数学课堂教学的各个环节、各个模块，已经成为小学数学教师的共识，也是小学数学教师进一步提升教学效益和全面落实核心素养培养目标的基本依托和载体。本文将结合笔者的教学经验积累，就情景教学法在小学数学课堂教学中的应用进行讨论，以让数学课堂因情景而精彩，还希望可以通过阐述和研究，为其他教师的有效教学实施提供一定的方向指引。