简介：【摘要】教改背景下，以翻转课堂为代表的新兴教学模式已经在初中数学实际授课之中得到了相对广泛的应用实践。

简介：　　【摘要】在教育突飞猛进发展的今天，如何顺应时代的潮流，紧跟时代的步伐，上好每一节课，提高数学课堂教学效率，是我们一线教师追求的永恒主题。作为一名农村初中数学老师，如何引导学生用数学的眼光去观察现实生活和身边的事物，并学会用数学的逻辑思维去思考问题，激起学生学习的积极性，是我们一线教师面临的首要问题。

简介：摘要：初中数学教学过程中，课堂教学艺术对教学效果有着直接联系，有效提高课堂学习积极性，调动学生学习兴趣，更好培养学生思维逻辑能力。由于数学学习意义的存在，在知识范围内增强学生学习意识，从而对教师提出严格要求，为了达到预期教学目标，必须重点掌握学生学习情况和学习能力，加强数学课堂教学有效性，充分发挥学生学习效能，为初中生数学能力提升奠定良好基础。

简介：

简介：摘要：随着我国当前科技水平的不断提高，对初中数学教育要求也在持续的增加，为了将抽象知识变得更加生动和直观，在课堂教学中，教师要为学生融入数字资源保证学生的高效率学习，例如以数字教材为主重新构建课堂教学体系，降低学生的学习难度，符合现代化初中数学教学的要求。

简介：摘要：随着新课程教学改革的逐步深入推进，响应防疫的当前形式，传统的教学方式中以老师为课堂中心的教学管理理念已经无法适应教学工作的发展和学生的学习需求。在初中数学教学中引入翻转课堂能有效弥补传统教学工作中的不足之处，可以满足初中学生的学习需求，提高他们自主学习的能力，进而提高初中数学教学的工作质量。因此，初中数学老师可以把翻转课堂模式引入课堂教学中，为学生们营造出积极自由的学习氛围，促进初中数学教学水平的提高。

简介：【摘 要】：课堂提问过程不仅能够锻炼学生的思维，还是一次师生交流沟通的过程，尤其是教师给予学生的评价，这不仅是对学生们思维能力的一种判定，还是对学生自身的一种鼓励与认可。课堂教学如何进行有效提问，现在有一些老师课堂提问问题泛滥，有的一问一答，有的满堂课全是提问，有些提问的难易不合理，学生的学习能力和经验没有得到提高，从而导致学习效率低下，甚至厌学，从以上问题考虑，数学教师要必须要认真思索，结合教学任务和学生实际，努力提高课堂提问的有效性。  　　

简介：摘要：倡导有趣生动的初中数学课堂教学方式，真正地提高初中生学习数学知识的兴趣，提升初中生的综合素质，认真分析初中数学教学优化策略，提高教育教学质量。教师要通过课堂教学实践，根据初中生特点，把数学课上好，从而提高教学质量，初中数学教学优化策略尤为重要。

简介：摘要：随着我国对于素质化教育重视程度的不断提高，社会各界对于初中数学给予了广泛的关注，同时也提高了对于老师们的教学标准和教学要求。为了更好的顺应时代的发展，初中数学老师应该摒弃以往传统的教学观念，针对自身的教学理念进行相应的改革和创新。在万事万物发生巨大变化的教育背景之下，老师也应该积极寻求变革，不仅要创造更加高效的初中数学教学课堂，同时更应该利用多元化的教学手段，为同学们提供更多的学习可能，真正实现对于人才的全面培养。本文将主要探讨初中数学教学优化策略。

简介：【摘 要】随着社会的发展和时代的进步，现代化教育也有了全新的发展。传统教学模式的革新对现代教育事业发展起到了良好的促进作用，以学生为主体的素质教育开始逐渐深化。翻转课堂教学能够在很大程度上促进学生自主独立学习意识增强，有效提升学生思维创新能力，使得学生能够得到全面素质发展。本文针对初中数学翻转课堂教学进行简要分析，希望能够对现代化教育事业完善起到一些贡献作用。

简介：摘要：近年来，随着各种教学方法和教学理念的不断发展，我国的教学策略也发生了很大的变化。随着教学手段的不断丰富，各种现代化教学设备的使用，使教学策略的选择变得更加灵活。但是，值得认真思考的是，虽然教学策略发生了巨大的变化，但教学成绩和教学效率却并未因教学策略的改变而有较大的提高。初中数学教学效率的高低，体现了教学策略的正确运用，提高教学效率是每一位一线教师所关心的问题。

简介：摘要：本文探讨了初中数学课堂教学策略，重点分析了以学生为中心、知识点互动、启发式教学和探究式学习等策略的应用。首先，教师应关注学生的学习需求和兴趣，根据学生特点进行个性化的教学设计，从而激发学生学习的热情。其次，教师应采用知识点互动教学法，引导学生从多个角度看待一个问题，促进他们的深刻思考。此外，启发式教学和探究式学习也是重要的教学策略，能够激发学生的自主学习意愿，提高他们的综合能力。最后，本文通过案例分析验证了上述教学策略的有效性，说明了这些策略在初中数学教学中的重要作用。 

简介：摘要：新课程的背景下，我们初中的数学教学形式是在注重中学生的主体性前提下进行教学的，以促进中学生数学学科素养为首要目标的。为学生设计出适合于他们的学习氛围，并且能实现寓教于乐。因此我们中学的数学老师要为学生们总结出适用于他们的学习理念，为学生的数学素养作基本的义务，这样才能让中学生的数学学习效率稳步提升。

简介：摘 要：初中数学与小学数学相比更侧重于提高学生的思维能力和数学应用能力，所以单一的教学模式和手段难以满足目前的教学要求。本文从初中数学教学特点和翻转课堂教学模式的优势出发，对初中数学教学过程中翻转课堂教学策略的应用展开研究 和讨论。

简介：摘要新课程给教学带来了新气象,教师的教育观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是,随着新课程实验的进一步深入,一些深层次的问题也随之而萌芽。在课堂教学中,许多的课堂假象也应运而生,而背后得来的是学生机械地接受知识,或者对知识的一知半解,甚至一片茫然,课堂教学是否有效,值得每位执教者的推敲、深思。

简介：

简介：数学已成为推进人类文明进步不可或缺的力量。数学是初中课程中的重要学科，对学生缜密思维的培养具有重要的作用。但是，纵观我们的数学教学却不容乐观，学生对学习数学缺少兴趣，“数学无用论”在学生的意识中普遍存在。所以，如何让学生把枯燥无味的数学公式同生动的现实生活联系起来，体会数学的应用价值，一直都是中学数学教学的重点和难点。

简介：摘要：在翻转课堂教学模式中，学生可以自主学习，根据学生自己的实际情况，可以自己设定学习的节奏、步调、内容等，可以实现分层次学习，避免在传统课堂上由于教师照顾大多数学生，因此控制课堂的节奏和步调，使得有一部分学生跟不上课堂节奏或者超越课堂节奏，因此教师可以根据学生的学习情况和特征设置不同的学习任务，学生在学习中遇到难题或者疑惑时，可以获得教师的一对一指导，真正实现个性化学习和因材施教的进行。基于此，本文主要分析了初中数学翻转课堂教学设计与应用。

简介：摘要：随着时代的变迁，传统的教学模式已经无法满足学生的教学需求，沉寂的课堂氛围无法调动学生的积极性。因此国家根据问题的出现，推出了新课堂理念。这一理念以学生为主，教师为辅，关注学生的思想，让学生在轻松愉悦的氛围下学习。

简介：摘要： 随着教育改革的大力推进，无论是哪一个学习阶段的教学目标都越来越明确，与之对应的要求亦是越来越精细，因此，初中作为重点打基础阶段，需要对原有的师资团队、教学水平、教学理念等加强重视程度，越是基础阶段越要严格，在所谓的基础阶段为每一位学生提供科学的教育指导，采用翻转课堂教学模式，帮助学生短期收获理论知识，长期提升综合素质。