简介:随着我国教师教育体系逐步开放,教师教育质量逐渐成为人们关注的焦点。教师教育机构是保障教师教育质量的关键,并非所有机构都可以培养教师,只有通过资质认证的机构才有资格培养和培训教师。构建教师教育机构认证制度,首先需要明确认证评估的机构、对象、人员、标准、模式、程序等内容;其次,在坚持形成性评价理念、协作参与理念和兼容性理念的基础上,从办学指导思想、办学条件、教师候选人、师资队伍、课程设置与实施、教学实施、机构管理与质量保障、工作绩效和特色创新、环境与公共关系等九个方面建构教师教育机构认证指标体系,以期推动我国教师教育机构认证制度的早日建立。
简介:摘要:在我国,质量认证工作已经有了相当的进展,但同时也存在一些亟待解决的问题。首先,认可度和公信力偏低,导致企业对质量认证的重视程度不高,消费者对认证标志的关注度也不够。其次,质量认证制度体系建设不完善,还存在一些缺陷和短板,需要进一步加强和完善。针对这些问题,在新时代下,我们需要立足于新发展阶段,持续推进质量认证改革。首先,要加强质量认证的宣传和推广力度,提高认证标志的知名度和公信力。其次,要加强对质量认证机构和人员的管理和监督,确保认证工作的公正、客观和权威性。最后,要加强质量认证制度体系的建设,完善认证标准和评价方法,提高整个体系的有效性和可靠性。
简介:为了推进全国学会改革,促进工程师国际互认工作,根据国家人才工作会议精神和中国科协的批准,中国机械工程学会开展了机械工程师资格认证试点工作,初见成效,社会反响热烈,予以认同。2008年机械工程师认证工作的要点是:抓住国家启动工程师制度改革和积极促
简介:摘要:本文主要针对某厂上汽300MW汽轮机TSI保护系统#1轴振探头超温出现的问题分析,提出了TSI保护系统#1轴振探头安装在前箱内部的优化改进方案,彻底解决#1轴振探头因为各种原因引起的超温现象会导致探头稳定性下降甚至会误发机组跳机信号的安全隐患,保障了机组的安全稳定运行,实现机组TSI保护系统的在线监测和故障诊断完善及保护动作可靠性。