简介：<正>尽管我们会感到对不同地方的民歌音调有不同程度的喜爱,但是,人们对自己的乡俚之音总是感到十分亲切的。事实上,各地的民歌音调都有其特色,特色是比较出来的。湖北省幅员十八万平方公里,人口三千三百七十一万(据一九七四年统计)。它是荆楚

简介：民歌素来有其明显的地域性，正所谓一方水土养育一方人。而恰是缘于这种地域性的局限。因此又使得民歌的民俗特性和民族特征更为突出。将这些优秀的中国民歌传播到世界，一直是我国音乐界许多有志之士的一大夙愿，而以西洋管弦乐的形式演奏，则更有利于其在世界范围内的广为流播。

简介：摘要：民歌是中国传统音乐浓墨重彩的一笔，也是小学音乐课堂的课程组成部分，深刻地影响着学生的知识学习。因此，为了传承民族文化，教师要重视小学音乐民歌教学，利用丰富多彩的课堂创新调动学生的学习兴趣，进一步带领学生参与课堂情景，培养学生的音乐价值观，促使学生感受到民歌中所传递的独一无二的情感。本文针对在传承传统民族文化的背景下小学音乐民歌教学策略研究展开分析，并提出一些可参考性的建议。

简介：2010年11月20日,＂阳光新疆—新疆美术写生汇报展＂在中国军事博物馆举行隆重的开幕式。展览展出82位艺术家的260余件写生作品,是今年中国美协两次组织美术家赴疆写生的成果汇报,同时特别征集了叶浅予、黄胄、全山石、詹建俊、哈孜·艾买提、克里木·纳斯尔丁等老一代艺术家历年来新疆写生的精品,作为明年以＂天山南北＂为题的更加丰厚的大型展出和画册的前奏。

简介：摘要：民歌是民族地域文化中具有代表性的组成元素之一, 可以充分展现民族文化特点以及地方特色。我国高校的声乐教育应该不断吸取地方民族音乐的精华, 将其传承与发展下去。川南地区一般为丘陵地带, 和风细雨、气候宜人。巴山蜀水以及较为封闭的环境孕育了川南民歌文化, 使其蓬勃发展。当地的山歌又称“神歌”, “神歌”其实是指早晨的山歌, 由于方言谐音被读作“神歌”。可以说, 川南民歌是独具特色的地方民歌, 是我国民族音乐中重要的宝藏, 需要深入研究。

简介：《四川民歌采风录》是一部不世出的好书，主编万光治是作者十分敬重的学人，作者希望通过此文可以帮助读者增加对这本书和这位作者的了解与理解。

简介：在文化强国的大背景下。本文对浙江畲族民歌多声部的创作创新及艺术实践进行了分析、探讨，力求对畲族民歌创新作品的舞台演唱实践有着更深入的认识。同时，借助研究畲族民歌进化方向所带来的启示，由点及面地为民歌艺术提供能够适应新时代背景的发展策略，即：立足学科建设平台、科研平台，蛆建创新团队；引领和满足多元文化需求，补齐发展短板；把握精神内涵，注入时代血液。

简介：【摘要】以“巴城民歌”为研究对象，阐述“昆北民歌”的保护传承与发展创新。通过提升巴城民歌地位、加强采录工作、召开保护工作会议、建设巴城民歌馆等方式保护昆北民歌；通过普及民歌教育、搭建展示平台、推动跨区域交流、提高经费保障力度、抓实民歌节目创编等途径传承昆北民歌；通过构建文化生态区、活态传承机制、人才激励机制、民歌数据库、融合旅游发展新模式等举措推进昆北民歌的发展与创新。

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简介：摘要：原生态民歌在我国发展已久，主要是由各个民族的社会生产劳动中创造出来的民间歌唱形式，在如今的社会中已获得了广泛的流传，民歌以原生态的风格特征逐渐被群众所接受和喜爱，独特的艺术魅力影响深远，本文以东方市军话民歌为例，探索原生态民歌传承与推广的有效路径。

简介：在祖国西北边陲的古代丝绸之路上，有一片美丽富饶、广袤神奇的土地，这就是占全国面积1／6的新疆。它幅员辽阔，山川壮丽，瀚海无垠，古迹遍地，民族众多，民俗奇异，是举世文明的歌舞之乡、瓜果之乡。它是祖国西北一颗璀璨的明珠。这里编选了几幅新疆的风光照片，奉献给读者。

简介：<正>我多次到过新疆,走过新疆许多地方,那辽阔的疆土,雪山、大漠、草地,壮丽的秋色、胡杨,无不让我向往。2012年7月20日,我再次来到新疆,我曾担任西气东输工程领导小组组长,除了曾与我工作有关的独山子石化基地、国家石油战略储备基地、塔里木油田、西气东输管道外,我希望能更多看看新疆那壮美的自然景观。一、石化新城独山子20日夜宿独山子。独山子已成为花团锦簇的一座石化新城,宽广整洁的道路两旁鲜花盛

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简介：有人说:“不到新疆不知大自然的美!”还有人说:“不到新疆不知中国大!”2005年的8月上旬我有幸走进新疆之后,体会最深的却是:新疆的个性鲜明,新疆的个性张扬!新疆的个性不仅包含在丰富的人文上和厚重的历史里,而且还张扬在千姿百态的自然景观中。“死亡”与“生机”并存新疆太大了,总面积160万平方公里,比小日本大4倍还多。除非专门的科考人员,一般人是

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简介：沉重的梭梭梭梭比重大,能沉到水里去。一截儿燃烧的梭梭散发的热量,相当于同等重量的煤炭。因此,梭梭堪称沙漠中活着的燃煤。无论是黑梭梭还是白梭梭,一年中要休眠两次。在夏天和秋天,它不停地睡眠、睡眠、睡眠……是否就像我的一位朋友说的:因为

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