简介:摘要目的探讨分层次教学模式与护理量化表联合应用于临床带教中的效果。方法随机将我院60名临床实习护生分为研究组和对照组,每组30人。对照组应用传统带教法进行带教;研究组根据护生的学历、知识水平等不同分层次进行带教,并在教学过程中采用护理量化表对护生进行跟踪评价。结果研究组在理论知识、技能操作、医德医风、健康教育四个方面的综合成绩评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对临床带教满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分层次教学模式与护理量化表联合应用于临床带教能够根据护生的不同层次水平,细化教学目标,规范带教程序,做到了因材施教的同时发挥了护生的主动性和创造性,从而全面提高了带教质量,值得在临床护理教学中广泛推广应用。
简介:摘要院本文提出针对应用型本科院校“三表生”公共数学学习心态的调查与研究,指出研究的价值与具体方法。通过了解“三表生”学习公共数学的真实心态,分析影响学生学习心态的因素,采取相应的改革措施与对策,促使学生实现有效学习,提高数学教学质量。
简介:摘要目的自制健康宣教表可帮助和引导患者树立战胜疾病的信心,使其积极主动配合治疗;对年轻责任护士对患者进行健康宣教有督促监督及指导的作用;另外还可为医疗及护理纠纷提供法律依据。方法神经外科健康教育宣教表的内容分四个阶段,即入院宣教,住院宣教,出院宣教,出院随访。四个阶段后面有宣教时间栏;患者或家属签名栏;宣教护士签名栏。对全科护士进行培训,规范健康宣教内容,健康表上签名必须是患者或家属,宣教时先评估病人要求,护士根据病人病情及需求进行针对性宣教。责任组长一周进行考评一次,护士长每月考核一次,考核结果纳入质量控制。结论建立此表后,护理满意度明显提高,同时得到护士及患者对此表的认可。
简介:目的探讨乳腺上皮粘蛋白(SBEM)基因在三阴乳腺癌MDA-MB-231细胞中的表达,进一步筛选出蛋白的保护性抗原表位.方法应用反转录聚合酶链反应(RT-PCR)、免疫细胞化学和流式细胞仪检测SBEMmRNA和蛋白在MDA-MB-231细胞中的表达;应用生物信息学方法结合SYFPEITHI和ProPred-I表位预测数据库,预测乳腺癌中SBEM蛋白的白细胞抗原(HLA)-A*0201限制性表位.结果SBEMmRNA在MDA-MB-231细胞中呈阳性表达,SBEM蛋白在MDA-MB-231细胞膜上呈高表达.对候选抗原表位进行筛选和分析,获得两条九肽作为SBEM的候选HLA-A*0201限制性抗原肽.结论SBEM基因在恶性程度较高的MDA-MB-231细胞中呈高表达,筛选出的SBEM蛋白保护性抗原表位为个体化治疗乳腺癌转移提供理想的干预靶点及新的治疗思路.
简介:摘要目的分析和研究长春瑞滨配伍表阿霉素新辅助化疗治疗乳腺癌的临床疗效。方法我们选取2011年4月—2013年2月乳腺癌患者62例,采用长春瑞滨联合表阿霉素进行新辅助化疗,将其治疗方法与效果进行回顾性的分析与总结。结果初始化疗患者的临床缓解率为76.5%;再次化疗患者的临床缓解率为60.7%,两组相比,差异有统计学意义(P<0.05);化疗期间毒副反应以消化道症状、白细胞计数下降、脱发为最常见。结论将长春瑞滨配伍表阿霉素新辅助化疗应用于乳腺癌患者术前治疗中,能够有效缩小肿瘤体积并抑制肿瘤细胞转移,对提高乳腺肿瘤的切除机率及手术成功率均有重要作用。
简介:预测并合成survivin-△Ex3HLA-A2.1限制性CTL表位的基因疫苗,探讨携带表位基因的减毒鼠伤寒沙门氏菌口服疫苗对小鼠移植肝癌模型的保护作用。将表位基因序列连接,构建pVAX1-STEs-EGFP真核表达载体,转化入减毒鼠伤寒沙门氏菌作为口服疫苗。实验动物分为未免疫对照组、口服沙门氏菌组、pVAX1质粒转染的减毒鼠伤寒沙门氏菌组;口服pVAX1-Survivin-△3(T34A)!EGFP质粒转染的的减毒鼠伤寒沙门氏菌组和口服pVAX1-STEs!EGFP质粒转染的的减毒鼠伤寒沙门氏菌组。结果表明:在5组肿瘤模型小鼠中,肿瘤瘤块平均直径分别为:15.11±2.43mm、13.70±2.97mm、13.05±1.77mm、7.46±2.61mm、9.05±2.18mm;表位疫苗组与其他组相比,有显著性差异(P<0.01)。说明小鼠口服携带survivin-△Ex3HLA-A2.1限制性CTL表位的基因疫苗后,能抑制小鼠肝癌细胞的增殖和扩散。