简介：<正>一当代科学艺术研究为我们提出了一个新的概念,这就是所谓“艺术的时间”,它不同于日常的(或心理上的)和客观的(或物质的)时间。在涉及艺术的系统或艺术的作品方面的发展过程中,它被运用于特别的速度和发展阶段之间的相互关系之中。文学和艺术的学者们都应用这个借用于绘画艺术的术语,但它却最清楚地适用于音乐。这正是因为音乐的最自然的属性是“时间的艺术”。学者们所说的“感觉的时间“已被用于视觉艺术类,而“感觉的空间”

简介：文学语言的节奏是文学作品审美效果不可分割的一部分。朱光潜曾谈到自己领悟语言节奏时的深刻感受：“我读音调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋肉仿佛作同样有节奏的运动；紧张，或是舒缓，都产生出极愉快的感觉。如果音调节奏上有毛病，我的周身筋肉都感觉局促不安，好像听厨子刮锅烟似的。”①所以，他强调：“声音节奏对于文章是第一件要事”。②读者欣赏文学作品，首先感触到的是语言的音韵、旋律和节奏，进而才会体味到文学语言特有的情趣、韵味、格调、色彩。好的文学语言，应该是音韵和谐，旋律悠扬，节奏鲜明，具有声情并茂之美。

简介：紧张的都市节奏使得办公时间呈延长趋势。办公空间设计的重要性和多样性是我们关注的重点。办公空间的意义不仅仅着眼于形式上的美感．更涉及办公效率与人性化的问题。

简介：<正>舞台节奏和舞台气氛是舞台上的一对孪生兄弟,它们是相辅相成,相互依存的。导演在舞台上没有根据规定情境要求创造应有的舞台气氛,也就不可能产生准确的舞台节奏。反之,也是一样,没有准确的舞台节奏就没有正确的舞台气氛。所以,我们谈舞台节奏就离不开舞台气氛,谈舞台气氛也总涉及到舞台节奏,它们紧密相联,互为因果,因而,就把它们放在一讲里来阐述。

简介：

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简介：闻一多对中国新诗发展的重大贡献之一在于：发现并探索实践中国新诗节奏理论。尽管到现在，新诗节奏理论，依然众说纷纭。但越来越多的中西方诗歌研究者意识到，节奏是诗歌音乐性的中心，也是所有自由诗和现代格律诗形式的核心，它是诗歌研究者绕不过的重要诗学命题。

简介：摘要：随着素质教育的深化，音乐教育成为小学素质教育中不可缺少的过程。节奏教育是小学音乐教育不可缺少的一部分，起着非常重要的作用。尤其是初中学生，在音乐学习过程中，节奏训练非常重要。其目的是培养学生更和谐的音乐感。但是，小学音乐节奏训练存在一些问题，目前不容忽视，影响小学音乐节奏教学质量的提高。这篇论文提出了一些适合节奏教育的要点。

简介：节奏训练是常规合唱教学中的一个重要环节。通过有效的节奏训练，可以针对性地解决乐曲演唱中的难点，也可以让合唱队员摆脱节奏的桎梏，能够有更多的时间和精力来处理和表现音乐的其他方面。在日常的训练中，除了运用念口昌、敲击等节奏练习方式外，我们还可以别出心裁的想出其他办法。本文中，笔者通过对合唱节奏训练的目的的阐述，流行音乐节奏在合唱节奏训练的作用大胆提出了一些见解并进行了探索分析。

简介：节奏是音乐的骨架，是在时间的横向坐标上来组织乐音的基本要素。简单说，就是音的长短关系。从更高层面上说，节奏还是音乐风格的重要组成因素，往往一种鲜明的、具有浓厚地域特点的节奏型，即代表了一种音乐风格。因此，科学、准确、简便。

简介：摘要：节奏在音乐教育中有着至关重要的价值，对音乐艺术的表现力有着不小的影响。针对于此，在小学音乐教育中必须指导学生开展节奏锻炼，尽可能培养学生们的音乐节奏感，逐渐提升学生的音乐感知、审美以及创造能力。本文依据小学音乐教育中怎么培育学生的音乐节奏感开展探究，意在促使学生把握好音乐节奏，从而提升课堂教育质量。

简介：素质教育背景下,小学在开展教学活动中,不能只以文化课为教学主要任务,要注重全面培养学生,有效提升学生的各方面能力,从而促进学生全面发展。小学在开展音乐教学中,要使学生有效掌握音乐中的节奏,形成良好的节奏感与音乐感。基于此,本文将对小学音乐教学中节奏教学进行分析,使小学生可以掌握节奏要点。

简介：摘要：德国音乐教育家奥尔夫认为：“音乐活动是人类最自然、最原始的行为。”儿童音乐教育应该从孩子的生活天地里取材，让孩子在玩乐中学习音乐，使孩子在音乐学习中找到乐趣，使音乐真正做到来源自然，回归自然，成为一种能听见、看见，能感受到的音乐，想方设法地提供元素性的东西，使孩子从创编节奏到创编旋律、歌词，直到表演自己的作品，这对所有的老师和同学来说都一直在找寻一种有效的教学方法。奥尔夫音乐教学法是德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫和助手古尼尔特·凯特罗合作完成的，在欧洲已经相当成功的运用在儿童音乐启蒙教育中了，但在中国奥尔夫音乐教材，备受广大音乐工作者的普遍重视，同时也向课题组们多年来的传统音乐教学提出了挑战。

简介：

简介： 摘 要：音乐的四大基本要素分别是旋律、节奏、音色、和声，而节奏是四大要素中最为重要的。节奏教学有助于实现教学目标、提高学生音乐感知力、增强音乐记忆力。因此，为了更有效进行节奏教学，可以结合律动、游戏、乐器等多方面进行教学，强化学生节奏感，提升学生音乐能力。

简介：摘要：中国是一个拥有五千年历史文化的国家，而古诗词是在这五千年中经过了沉淀，经过了代代相传而极为珍贵的瑰宝，也是新时代的人们应当积极挖掘和传扬的经典文化。因此，新时代背景下，小学语文在改革与创新的过程中，极为重视对古诗词在教材中的编排和占比。所以，小学语文教学过程中，教师应领会其意图，明确古诗词在强增强学生文化自信中所发挥的不可小觑的作用，要在教学过程中让学生爱上诵读诗词，乐于探究古文经典，要让学生将古诗文中的文化精髓融入到自己的精神和情感中。

简介：

简介：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。作为新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习越来越受到师生的重视。

简介：在今天的中国古典舞中，水袖是中国古典舞身韵技术的完美融合，水袖技术进入舞蹈艺术的表现形式。中国古典舞是在武术的基础上进行舞蹈变化的审美风格，从而形成了大量舞蹈的步法。训练静态应力相融合的基础上，进一步加强呼吸的使用，它具有深厚的文化背景，广泛吸取水袖各种技法的功能性，进一步强调、突出舞台化，突出水袖来形成的空间，并着重强调了线、面（平圆、立圆、八字圆）各种水袖技法的使用。袖训练不仅在身体之舞，心理、审美等多个方面有着重要的训练价值，成为中国古典舞的范畴，为发展的古典舞蹈袖舞提供广阔的发展空间。

简介：韵律体操是体操运动项目中重要内容之一．从钧律体操的涎生至今已有80多年的厉史，而正式命名力现代韵律体澡是1972年．但是，多年来我国一直沿用艺米体操这个不科学的旧的习愤名稼．本文沿着钧律体操发展历史这条主线，探究它概念名称改变的缘由，并指出使用正确的概念名称，无论从国际交往申，还是对理伦研突及技术水平的提高都是势在必行的事槽．