简介：摘要: 本研究旨在探讨妇幼保健机构中新生儿父母的知识水平与其婴儿护理行为之间的相关性。通过问卷调查和观察，收集了大量数据，并运用统计分析方法进行了深入研究。结果表明，新生儿父母的知识水平与其婴儿护理行为呈现正相关关系，即知识水平较高的父母往往表现出更为有效的护理行为。这一发现有助于妇幼保健机构进一步完善家长教育计划，提升父母的护理技能，保障婴幼儿的健康成长。

简介：摘要：本文探讨了建筑形式与功能之间的融合与冲突，重点分析了设计策略与实际效果之间的关系。通过案例研究和文献分析，揭示了不同建筑项目中形式与功能之间可能产生的挑战与机遇。研究发现，成功的建筑设计需要综合考虑功能需求、空间布局和审美要求，寻求平衡以确保形式与功能相互支持。然而，在实际落实过程中，设计意图与实际使用可能存在偏差，导致潜在的冲突。为了有效应对，设计师应注重与各利益相关者的沟通与协调，借鉴先前成功经验，不断优化设计方案，以实现更好的建筑融合与功能实现。

简介：摘要  作为中国传统思维影响下的中国女性在生活更多的角色定位是照顾家庭，但是由于男女平等思维的影响，大众受教育程度高度普及的社会背景下，女性在职场上的重要性更是不言而喻。在这种社会现实之下，女性在照顾家庭和工作之间的合理分配成为了研究热点话题。研究家庭与工作冲突对女性职业发展的影响有利于社会对女性的关怀，同时由利于女性职业发展的指导。

简介：摘要：果园游戏是一种常见的角色扮演活动，它提供了一个模拟果园场景的机会，让幼儿在游戏中扮演果农、顾客、销售员等角色，体验果园的管理和经营过程。然而，在果园游戏中难免会出现冲突。因此，对大班幼儿进行果园游戏中的冲突处理与问题解决能力的提升研究具有一定的意义。基于此，以下对大班幼儿在果园游戏中的冲突处理与解决问题能力的提升策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：为解决农村征地拆迁中赔偿未及预期、房屋权属争议、生活秩序重构等问题，本文结合某地区农村征地拆迁现状，提出整合人际关系、重塑价值认同、调度扶助资源等措施，以期为更好化解农村征地拆迁矛盾冲突提供参考。

简介：[摘 要]在幼儿教育过程之中，开放式户外游戏活动具有重要的意义，可以起到画龙点睛的作用，有利于幼儿身心健康的发展。幼儿冲突是指儿童在日常生活中，情绪、思维、行为等方面的矛盾。在户外开放的游戏中，儿童经常会和同龄人发生冲突，这些矛盾是儿童在日常生活中形成的一种常态体验。在父母和老师的指导下，孩子们能够更好的应对冲突中的相关事件，从而降低矛盾给他们的身体和心理发展带来的消极影响。本文主要是针对开放式户外游戏活动冲突行为进行系统的研究，然后通过干预政策降低幼儿冲突，为幼儿解决冲突提供合理化的建议和办法。

简介：摘要：本文深入探讨了企业破产强制清算过程中的利益相关者管理以及冲突解决。首先，通过对破产清算中各利益相关者（债权人、债务人、清算组负责人）的角色和权利进行分析，揭示了清算过程中的主要利益群体。接着，文章分析了这些利益相关者之间的主要冲突表现和成因，如债权确认争议、清算财产价值核定分歧、清算期限的不确定性。最后，提出了加强利益相关者管理和防范解决纠纷的策略，包括利益主体权责明确化、完善监督与约束机制、以及对违规行为的有效处置。

简介：摘要：本文探讨了大单元教学中传统文化与现代价值观的融合与冲突。主要论点是，传统文化与现代价值观之间存在着复杂的相互作用，既有融合，又有冲突。一方面，传统文化传承了丰富的智慧和道德观念，为学生提供了宝贵的文化传统资源。另一方面，现代社会的快速发展和全球化趋势也带来了新的价值观念，有时与传统文化相抵触。

简介：摘要：

简介：摘要 焦点解决短程疗法是让来访者在最短的时间内发生改变的方法，运用到比较轻微的心理问题解决。本文是一名初一的女生，向老师报告同学作弊，被孤立，陷入懊恼、自我否定的情绪中。心理辅导教师使用焦点解决短程疗法，聚焦困扰学生的问题，寻求解决的办法，和学生商讨达成辅导目标，利用学校和家庭的资源，引导学生自己思索，激发她的主观能动性来解决问题，化解与同学之间的人际矛盾冲突，改善学生的情绪困扰。

简介：摘要： 本文通过分析控股公司集中资产管理与子公司债权人权益的冲突，探讨了相关的问题和解决方法。在公司集团结构中，不同利益相关者之间的权益可能产生冲突，包括子公司债权人、控股公司以及各个子公司。为了解决这些冲突，需要改进公司治理、建立债权人保护机制以及优化合同和协议。这些措施可以帮助平衡各方的利益，促进公司的长期稳定和可持续发展。

简介：摘要：国家治理现代化需要全体社会成员共同参与，大学生也是直接参与者和实践者，但也存在着政治参与角色与自身所带的多元角色的冲突。本文深入发掘其问题本质，提出有效的路径对策，为优化大学生的政治参与提供建议。

简介：摘 要：

简介：摘要：师生冲突大部分存在于教师教学以及学生学习互动过程中，也存在于教师直接或间接管理学生过程中，是师生心理互动的结果。师生互动下，因双方多方面的差异，容易导致双方冲突产生。如互动过程中教师在教学及管理过程中教师的教学风格差异情、感认知差异，以及学生在学习过程中学生的学习风格差异、认知差异以及双方的情感差异等的相互作用和相互影响，容易产生积极或消极的结果，但只要弱化或消除消极影响才有可能化解师生冲突图。而这一过程则必须依靠双方的共同努力，积极地调整自己的行为以及心理状态，才有可能消除冲突，产生良性互动及好的结果。

简介：摘 要：

简介：

简介：摘要：通过参考PRACH资源分组复用方式的preamble方法创新研究，该方法可用于整网preamble资源规划和合理性筛查，提高随机接入RACH成功率，在现有网络资源基础上提升网络性能，节能增效。

简介：摘要：为了提高城市地下给水管道施工的空间管理效率和冲突解决能力，本文采用文献综述与理论分析的方法，系统探讨了施工过程中的关键问题及其解决策略。研究显示，有效的先期规划与设计能够优化管道布局并制定适当的技术标准，有助于最大化地利用有限的空间资源。在施工阶段，实时监测与信息反馈系统的建立提升了施工管理的灵活性和实时响应能力。针对各类施工冲突，本研究提出了系统的识别与分类方法，并设计了相应的预警机制与风险评估策略，有效降低了施工过程中的潜在风险。最后，多方利益相关者的积极参与与协调，以及技术手段与工程管理的整合应用，为解决城市地下管网施工中的复杂问题提供了深入的理论支持和实际指导。

简介：

简介：摘要：青少年学生的健康发展，需要教师与家长的密切配合和共同教育。教师和家长的教育目标是一致的，双方合作是否融洽，关键在于沟通与交流。但是我们班主任在与初中学生家长的沟通交流中，偶尔会和家长产生冲突，家校难以形成合力，进而影响了众多教育问题的处理和解决。笔者作为一线班主任，尝试挖掘理解家长们的质疑与诉求产生的深层次因素，探究采用科学化解冲突与矛盾的策略，以同理心与家长的教育方向保持一致，大多时候得以赢得家长的尊重、信任与配合，从而与家长一道更好地为学生的成长和谐助力。