简介：小组合作学习是目前品德课程教师在课堂上普遍运用的一种教学方法,但在实际操作中存在诸多问题。我们应对课堂小组合作学习中常见的问题及其原因进行分析,提出相应的对策,以提高课堂小组合作学习的效果。

简介：摘要传统的教学方式是以教师为主导的灌输式教学，但这样的教育方式已经无法满足学生自身与社会发展的需求。在教学改革不断深入的背景下，教育工作者也要转变自身观念，找到更加有效的教学方式。自主探究、小组合作的教学模式明确体现出了我国教育模式从灌输式到民主式的转变，所以是值得广泛宣传与应用的高效教学模式。

简介：摘要在小学教育中采取小组合作学习是一种非常有效的方法。然而在小组合作学习中，小组长作为班主任的把关者发挥着重要的作用。本文就小组长在合作学习中发挥的作用进行了阐述。

简介：数学学习成绩的提高离不开学生对数学问题进行大量的探究讨论。然而小学生数学基础浅薄，对一些数学问题无法考虑周全，同时学生个体也缺乏自主探究的动力。因此可以在小学数学课堂教学中推行小组讨论学讲方式，让学生通过小组间讨论合作方式，利用已学知识自行解决一些教材及课堂中教师所提问题。

简介：摘要小组合作学习中出现的一些问题已经影响了教学有效性的发挥。我们应当以分组原则、团队建设原则和人人参与原则等作为改善小组合作教学的指导。在实际教学中必须注意优选教学内容、及时指导学生以及注重形成性评价等。要达到小组合作学习的目标，实现教师角色和任务的转变是关键。

简介：我在数学教学上开展小组合作学习模式有六年了.边摸索方式边实践,边积累经验边改进.最后形成了以下的小组合作学习模式.小组合作学习模式的开展使枯燥的数学教学课堂活跃了起来,使学生的展示胆量大了,使学生的表达能力强了,使学生的数学思维提升了,使学生的数学技能提高了,缩小了优生后进生的差距,使数学教学效果整体提高.一、前期准备（一）分小组1.第一年开展小组合作时,当时有学生48人,

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简介：摘要目的了解专科护理小组在预防医院跌倒事件中的作用。方法2013年起建立无惩罚跌倒网络上报制度并成立老年病专科护理小组，制定规范的流程指引、实施跌倒风险评估表、负责跌倒不良事件的管理，并将2013~2014年跌倒事件正确评估率及跌倒发生率与2011~2012年进行比较。结果2013~2014年跌倒事件正确评估率明显高于2011~2012年（P<0.01），跌倒发生率明显下降。结论实施无惩罚跌倒网络上报制度并成立老年病专科护理小组进行管理，有效减少了跌倒的发生。

简介：摘要在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在自主学习课堂教学模式中，小组合作学习是一个非常重要的模式。小学数学教学实践中，应初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。

简介：摘要本文旨在阐述通过小组评价的合理利用，培养学生学习英语的良好习惯，从而形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作精神。

简介：摘要如何克服小组合作学习流于形式的弊端，使合作学习落到实处，这是走进新课改后每一位教师都必须面对的问题，本文就此谈谈几点看法。

简介：摘要在新课程标准下我们学校创建了“一三六”生动式课堂教学模式，其核心理念是生动式课堂，这一理念要求我们在课堂上要充分发挥学生的积极性主动性，让学生成为课堂的主角，小组合作探究学习也就成为“一三六”生动式课堂教学模式的重要环节。

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简介：在华东师范大学的学习结束了,短短的九天,上海的教育同行向我们展示了国际化大都市对于当代教育的理解和困惑,无私地与我们分享了他们的教育教学经验和心得。他们对事业的敬重、治学之严谨、对梦想的坚持、钻研之不懈都给我留下了深刻的印象。特别是使用电子书包,利用课前微课系统、课中智慧课堂系统和课后作业辅导系统,全程对学生的学习进行引领、帮助和监控的微课理念和对翻转课堂的实践,让我大开眼界、受益匪浅。

简介：在新课改的推动下,人们越来越意识到合作学习的重要性,小组合作学习的方法已逐渐成为教师课堂教学的重要方法之一。本文主要分析了数学教学中运用小组合作学习方法的重大作用,并探究了如何进行小组合作学习。

简介：小组背景及需求评估孤残儿童因其生长环境的特殊性，容易在心理成长和社会化发展方面面临诸多问题，需要社工给予更多的关注和帮助。此次小组是社工针对北京市儿童福利院10-12岁孤残儿童开展的。社工在前期走访中发现，该阶段的一些孤残儿童经常出现吵嘴、大声喧哗以及同辈间互不理解、互相指责、互不信任的现象，决定以此为焦点开展服务。

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简介：摘要在现今多元化学习的教育环境中，小组合作学习有着不容忽视的优势。初中科学课程呼唤新的学习方式，由此，小组合作学习应运而生。在科学教学实践中，要通过组建合理的合作小组，让学生在宽松、和谐、自主的合作氛围中培养合作意识和合作能力；通过开展有效的小组合作学习，让学生体验合作的益处，共享合作的乐趣。