简介：重庆市实施新课程改革已经10余年了，课程改革带来教育思想领域的巨大变革，广大一线教师逐渐理解和认同新课程改革的理念，并积极主动地实现由教学观念向教学行为的转化。

简介：为体现对高物耗产业的税收抑制，对低物耗、高附加值产业的税收激励，建议适当调低增值税税率。

简介：我国自1950年确立预算管理体制后,财政预算管理体制虽然经过多次变化,但仍然存在诸多问题,如预算编制方法缺少必要的程序和科学论证,不适应社会主义市场经济条件下政府和财政职能转换的要求;预算覆盖面过窄,导致政府资金分配分散,调控力度薄弱,预算收支分类不科学,预算编制执行过程中人为因素较多,致使预算约束弱化等。这些问题的存在影响了财政资金的使用效益。随着社会主义市场经济体制的建立,各种经济利益主体发生了很大的变化,要求财政管理体制也应随之进行改革,因此国家出台了一系列的财政管理体制改革的措施,主要包括:改革预算编制办法,实行部门预算制度:实行国库集中收付制度;实行政府集中

简介：通过几年来深入持久地开展"诚信文明"形象工程,我市出租车行业已从群众投诉的热点逐渐转变成为城市的一张闪亮名片。回顾此项文明创建活动,出租车行业亮点纷呈,可圈可点。一.形成共识,领导重视普遍化以诚信文明为目的的形象工程既是一个系统工程,又是一项长期的战略任务。各级领导长期以来高度重视此项工作。去年初,我们制定了2001年度出租

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简介：摘要针对企业和供电企业之间缺乏联系的节能服务现状，提出改进思路和建议，建立节能专变用户节能知识库，建立基于计量自动化系统业务的节能初步诊断措施，为客户提供节能服务，以专变用户节能增值服务综合最优为目标，形成一套完整的评价体系。

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简介：财政部门作为人民政府综合管理财政收支、实施财税政策和财政监督,参与国民经济宏观调控的职能部门,切实加强财政管理,不断推进科学理财和依法理财步伐,努力从源头上防治腐败,具有十分重要的意义.几年来包头市财政局勇于探索,大胆创新,积极有效地开展了部门预算、国库集中收付、政府采购等项财政改革工作,进一步硬化预算约束,强化了依法理财和依法行政,为推动全市反腐倡廉,从源头上治理腐败产生了积极作用.

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简介：摘要深化设计是指在遵守国家规范的前提下，完善设计要求、施工要求，并在原设计方案概念、方案设计的基础上结合各类相关专业与施工现场的具体情况下，对图纸进行完善、补充、综合各专业技术，绘制成具有可实施性的施工图。深化图必须尊重原设计创意，不可随意更改原方案，并且应具备直接指导现场施工的能力。

简介：改革契税征管模式。从1999年4月1日起，我们大胆改革房地产公司代征契税的传统征管模式，对市区商品房交易契税实行由市财政设点自征、统一征收、分级入库，堵塞征管漏洞，促进依法治税。改革前契税收入不足2500万元，改革当年契税收入实现翻两番，首次突破1亿元大关。1999年以来市直年契税收入一直保持在1亿元左右，为全市财政连年增收做出了贡献。

简介：摘要新课程教材是依据新课程标准而编写的教材，教学中我们需要正确地把握他们之间的关系，尤其是使用新教材的过程中应该以新课程标准为出发点，深刻而准确地把握新课程标准的实质和内涵，在学习方式、评价方式、教学理念上作一个根本的改变，以促进全体学生的全面发展和科学素养的提高。

简介：我区农村税费改革试点工作从2003年6月份全面启动，从总体上看，全区农村税费改革试点工作进展项利、运行平稳、群众满意，取得了阶段性成果、改革的效果十分明显、农民负担大幅度减轻：税改后，农牧民群众缴纳农业税收的自觉性、主动性和积圾性大大提高；干群关系得到了进一步改善．农村社会更加稳定；“三个确保”得到了基本落实，农村税费改革试点工作达到了预期目的：

简介：转变传统观念,提高读者工作人员的服务素质,是深化读者工作的前提条件,只有改进服务方式,挖掘图书馆潜力,开发文献资源,深化读者工作,才能全面提高服务水平.

简介：“三个代表”的重要思想不仅是全党各项工作的行动纲领，也必将对新世纪检察工作的发展产生巨大的指导和推动作用。检察机关必须认真贯彻“三个代表”的重要思想，努力更新执法思想观念．深化检察改革，大力加强领导班子、业务机制、检察队伍和基层院建设，不断提高执法水平，为全社会

简介：摘要现阶段我国机电设备运营系统凸显了一系列瓶颈问题，在很大程度上制约了其的稳定、协调、高效运转。在坚持“安全第一、防控为主、系统治理、全面提升”的指导原则下，切实合理地进行机电设备安装管理架构体系的改进升级，拓宽设计施工的途径，从而实现机电设备运营系统的安全、稳定、长效发展。

简介：十年改革,给中国的高等教育带来了新的活力和生机,校长负责制,毕业生有偿分配及分配过程中的双向选择,招收自费生,引入竞争机制,强调高校的服务职能等等一系列措施的出台和观念的更新,有力地促进了中国高等教育的发展,使中国的高等教育向着更合理的格局发展。但是,也应该看到,中国的高等教育还没有产生根本性的变革。也就是说,中国高等教育的改革措施与改革目标还存在着较大的距离,这就促使我们从更深的层次去构想中国的高等教育宏观改革。那么,如何构想高等教育的深层改革呢?

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简介：“改革红利论”提出后，引发了社会各界的热烈讨论。学术理论界对于改革红利的内涵是什么、为什么说改革是最大的红利、改革能创造哪些红利等问题提出了不少见解．本文就这些问题谈几点看法。