简介:关于思想政治教育过程的基本矛盾,学界大致有教育者与受教育者说、社会要求与受教育者说以及受教系统与施教系统说。事实上,思想政治教育本质上是一种特殊的相对独立的教育实践,分析思想政治教育过程的基本矛盾只有从思想政治教育的国家意志性和独特性入手,才能使其具有思想政治教育的真正价值属性。因此,思想政治教育过程的基本矛盾应表述为"一定社会的思想政治品德发展要求和受教育者思想政治品德现状之间的矛盾"。而在思想政治教育过程中,包含了准备、实施、检验与评估三个阶段,施教与受教两个系统,教育者、受教育者、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、社会要求等多个要素,这些要素构成了思想政治教育在不同阶段的具体矛盾。
简介:[摘要]职业教育本身的性质决定了职校学生从踏入校门开始便要与现实社会融为一体,学生在校就读是为未来的就业作好准备,因此在环境监测教学中应加强学生思想政治教育的渗透,把培养大学生专业教育与环保意识、安全意识、协作意识和团队精神以及职业道德有机结合起来,增强学生的责任感,提高学生的综合素质。[关键词]环境监测教学思想政治渗透教育近现代以来,由于商品经济和市场大潮的冲击,导致大学生理想信念迷失,价值观模糊,缺少协作意识和团队精神,职业综合素质不高。这些表现直接影响到了我国国民素质的提高与和谐社会的建立[1]。加强大学生思想政治教育,可以通过课堂教学、环境熏陶、社会实践等多种环节来实现。课堂教学作为我国目前大学实施教育的主要方式,对大学生的思想政治教育起着极其重要的作用……
简介:摘要随着市场经济与改革开放的不断发展,我国的思想政治教育载体呈现出了多样性的发展趋势,如何利用与把握思想政治教育载体是进行社会主义思想政治教育的关键。为了在一定时期内实现思想政治教育载体的优化,在对思想政治教育载体理论分析的基础上引入SWOT分析法,进行系统分析,得出思想政治教育载体优化的四种战略,提出相应的优化策略。
简介:随着信息时代的到来,网络以其特有的传播方式和特点极其深刻地影响着大学生的学习、生活和思维模式,大学生也以自身独特的个性迅速融入到网络环境中。这给高校思想政治教育工作带来了契机,但同时网络也呈现出诸多的负面影响。从网络实现了思想政治教育的现代化和内容的多样化,提高了思想政治教育的有效性,为心理健康教育德育化和民族团结教育开辟了新的空间和新的路径等方面阐述网络为现代大学生思想政治教育所带来的机遇。同时,针对网络带来的诸如灰色思想文化的大量存在、淡化大学生的道德责任与法律意识等问题,提出一系列的建议和解决措施,以期最大限度的发挥网络的正面优势,从而进一步加强和完善网络大学生思想政治教育。