简介：

简介：题目:有一只额定电压和额定功率已看不清楚的小灯泡L,我们想要测出它的阻值,手边只有一个电压不变的电源(其电压刚好等于小灯泡的额定电压),一只电流表,一个0～10欧的滑动变阻器R',一个开关,导线若干,请你想办法只接一次就能测出小灯泡的电阻RL.要求:

简介：1实验题（1）一同学测量某干电池的电动势和内阻,如图1所示是该同学正准备接入最后一根导线（图中虚线所示）时的实验电路.请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处.

简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学，本文中，笔者针对如何激发学生学习电学的热情，培养学生的学习兴趣，以静电学例题进行探讨。

简介：在求解物理问题的过程中，有许多巧妙、快捷的求解方法，比如等效法、极端法、赋值法、假设法等．在求解电学问题时，如果能够恰当地运用这些方法，可以使思路通畅、过程简捷、运算简化、快速解答．正是因为如此，这就要求我们要善于对问题进行周密细致的分析，善于把问题进行合理转化和严谨推理．

简介：一、题型特点1.通过发生化学反应,使得溶液中离子数目增多或减少,引起物理变化,使导电能力增强或减弱。

简介：

简介：为了解决经络研究中的信息检测问题,我们研制成功了“多通道经络信息检测系统”。该系统是以微机为基础的实时多点检测装置。系统硬件包括:电极系统、模拟部分、接口电路和微机系统。软件部分为自编的开放式专用软件,可灵活地调用诸如GRAPHTOOL等数据处理软件进行数据处理。电极系统采用Ag-AgCl防极化电极。模拟部分包括:高阻抗程控隔离放大器、低通虑波器。接口电路包括:多路同步采/保电路、多路变换器、V/I-I/V转换器和A/D变换器以及译码器等。微机系统包括:主机、显示器、打印机、键盘、鼠标等。机型要求在386及以上。本系统具备:高增益,0-60dB程控;高输入阻抗,100MΩ;高共模抑制比,100dB;较低噪声和高安全性。通过科研实际使用证明本系统设计合理,工作稳定。整个过程采用人机对话方式,易于操作,具有灵活的数据处理能力。本系统除可以用于经络电学特性的研究外,配以不同的传感器,可以进行经络的光学、机械以及化学等特性的研究。本系统既是经络实验研究的有力工具,又在临床上具有广阔的应用前景。

简介：

简介：2008年苏州中考试题第20题，电阻R未知，因此需讨论电流表示数值的可能范围．

简介：初中物理电学知识作为物理教学过程中的一个重知识点，事关学生对于物理普遍规律的把握以及物理学习兴趣的激发，有效搞好初中物理电学知识部分的教学必须把握课堂教学和课后练习两个阶段，使学生能够对相关问题举一反三。本文从初中物理电学概念和规律的教学出发，结合教学实际分析探讨了教学过程中存在的问题，并提出了几点意见和建议。

简介：摘要在进行电学计量检定及测量的时候，误差的存在是无法避免的，而造成误差的因素有很多，既有人为的原因也有环境的影响以及电路的特性所造成。所以在进行电学计量检定及测量的时候，要掌握导致误差的原因，并解决好相应的问题，才能在最大的程度上提高结果的准确性。

简介：习题课是物理教学的一种重要形式，如何上好习题课，使习题课具有高效性和实效性，是很多物理教师感到困惑的问题。具体实施可以从认真钻研教材，精选例题；精讲例题，以点代面，突出重点；一题多变，触类旁通等几个方面进行。

简介：摘要：在现代我国科技水平有了较为明显的提升，计量已经成为一个独立的学科，在各个行业中都有所应用，在国民经济发展中起着重要作用，其重要性不言而喻。然而，这一项工作本身就具有一定的复杂性，尤其是电学计量检定与测量技术，需要在今后采取有效措施加以解决。本文将结合实际情况，对电学计量检定及测量的误差因素进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。

简介：

简介：今天，几乎所有的人类活动领域都以某种方式依赖着电或电子设备，教室的照明灯，学校的自动控制电铃，大街上来往的汽车，电瓶车，家里的电饭锅、电视机、洗衣机、电动玩具，工厂里各种各样的电机，机器人等，所有这些设备都要用到电，以及电子的控制系统当代人必须学会一些常见电器的使用，而要成为一名优秀的当代设计师，还必须了解、掌握一些电子元件的性能并在设计中合理地运用，以便如愿地控制设备的运作方式。从本期起，我们开始研究控制电学。

简介：

简介：随着高考改革的不断深入,理综中对物理的考查由以前的知识型向能力型、实践型、操作型转化,尤其物理实验部分,要求学生不但要掌握好基础知识,更重要的是运用课本知识去解决现实生活中的一些问题,现就将力学实验中高考重点题型及解题策略总结如下,供备考同学参考.1与多用电表的应用有关的实验问题例1（2016年上海卷,有删减）用多用电表测电流或电阻的过程中（）.A在测电阻时,更换倍率后必须重新进行调零;B在测电流时,更换量程后必须重新进行调零;

简介：一元二次函数是初等数学的重要内容,须掌握好它的图像和性质,本文简单地举例了一元二次函数在物理电学题中的应用,同时也是数理结合思想的一次实践。

简介：<正>2012年十月笔者担任了长春市初中物理学科骨干教师实验教学技能竞赛的评委,参加了电学实验的评审。这次竞赛在现有初中物理实验教学要求的基础上略有提高,竞赛中部分老师在基本仪器的选择、使用和实验操作上都暴露出很多问题,也有部分老师对电学实验的某些要求知其然而不知其所以然,下面就其中的几个共性问题作一些探讨。一、电流表和电压表的正确使用(一)电流表和电压表量程的选择首先待测量不能超过电表的量程,若已知待测量大小,可直接