简介:摘要在信息技术课教学的各环节中,培养学生动手实际操作能力,创新精神和实践能力显得尤为重要,通过各种技能操作可以加深学生对信息技术知识的理解,感受信息技术课学习的乐趣和应用价值,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的自信心,让学生享受快乐学习的机会。
简介:摘要素质教育的目标是提高国民素质,国家越来越重视素质教育。随着素质教育的推进,国家把信息技术课程设为初中必修课程之一,但是仍然没有受到学校的重视。学生在学习信息技术时,只能通过老师讲述知识,没有机会将学到的知识运用到实际生活中,而一些对信息技术感兴趣的学生希望在课余时间深入地学习信息技术知识却没有老师对其辅导。如何在有限的时间中达到预想的教学目标是目前学者们重点研究的问题。本文主要阐述了在初中信息技术教学中怎样应用任务驱动教学法。
简介:摘要目的探究以人文本的护理管理在护患纠纷中的实际防范作用。方法我院从2013年6月开始全院实施以人为本的护理管理,至2014年11月在这一年半里我院发生医患纠纷的情况进行统计,对比2012年1月至2013年5月实施以人为本护理管理理念前一年半在我院的医患纠纷发生情况,进而统计以人为本的护理管理运用效果。结果统计结果显示,在2012年1月至2013年5月我院共接收病人6785例,发生护患纠纷时间共22起,其医患纠纷发生率为032%,2013年6月至2014年11月我院发生共接收病人7218例,发生医患纠纷事件共8起,其护患纠纷发生率为011%,实施以人为本的护理管理理念后,我院的护患纠纷事故明显降低,其差异显著具有统计学意义(P<005)。结论在护理工作中实施以人为本的护理理念能够显著降低护患纠纷的发生率,能够推动以人为本护理理念的全面发展。
简介:摘要目的探讨体育锻炼与心理干预在妇女更年期保健中的实际应用效果。方法选取2013年5月到2014年5月在我中心更年期保健门诊就诊的80名妇女作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组妇女只进行常规保健,观察组妇女在实行常规保健的基础上进行体育锻炼和心理干预。观察对比两组妇女的更年期临床症状的改善情况。结果经过干预,观察组妇女的更年期症状改善程度明显优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。观察组妇女更年期症状的总表现率明显低于对照组,P<0.05。结论临床上对更年期妇女进行保健工作时,增加体育锻炼和心理干预能有效改善妇女的更年期临床症状,施行过程较为方便,值得大力推广。