简介：摘要目的研究合并镇痛的镇静方式和单纯镇静方式对患者镇静效果的影响。方法选取重症监护病房33例患者，分为两组，A组16例患者给以咪达唑仑进行单纯镇静，B组17例患者给以咪达唑仑和瑞芬太尼，合并进行镇痛镇静。采用Ramsay镇静评分法和NRS疼痛评分法相关指标对患者进行观察打分，分析两组镇静和镇痛水平的差异性。结果在效果满意程度上，镇痛水平中无痛的患者例数和镇静Ⅲ级患者例数均存在显著性差异（p<0.05）。结论在镇痛基础上，同等镇静措施可以达到更好的镇静水平。

简介：摘要目的探讨正确护理，促进脑梗塞患者的肢体功能恢复，保护肩关节防止半脱位、防止骨盆后倾和髋关节外展、外旋、预防、缓解痉挛、早期诱发分离运动及继发性关节挛缩、畸形及肌萎缩、向大脑传入正常冲动、增强患者对患侧的感知能力，预防痉挛模式的出现及继发性关节挛缩、畸形及肌萎缩，促进患者的康复。

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简介：所谓变量，按字面的理解就是“变化的量”．在现实生活中．变量的存在形式各种各样，如温度的变化、速度的变化、物价的变化、股市的变化、季节的变化、身高体重的变化、兴趣爱好的变化等．其实。我们生活在一个变化的世界之中．而将生活中的变量问题抽象成数学问题，是我们初中（乃至整个中学时代）学习的重点．

简介：摘要目的总结脑出血患者的护理经验。方法回顾95例脑出血患者的护理过程。结果除一例再次脑出血放弃治疗外，无护理差错和压疮发生。结论对脑出血的患者科学有效的护理，可提高其治疗效果，降低病死率。

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简介：褥疮是护理工作中常遇到又较难解决的问题之一，这个问题很早已被重视，近年来对这个问题的解决方法经过很多尝试都不能以最快的速度使褥疮患者痊愈，为此不但患者要承受极大的身心折磨，而且也加大了我们护理人员的心理负担。用一般的清创、换药以及红外线照射等方法不仅程序相对复杂，而且愈合期较长，尤其对深度褥疮患者的护理，使我们在护理工作中感到很焦急。神经内科的患者大部分是老年人，由于多年的肢体瘫痪，家属护理不当，

简介：实验教学为高校教育中重要环节。为提高实验教学质量，教师应当首先改进自身，讲课时应注重实验课理论课及临床实际的联系，保持细致认真的态度对待教学中每一环节，另外在上好课的同时注意抓住点滴启迪同学，力求培养出具有综合素质的人才。

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简介：学生操作实验体会远安县茅坪场镇横店小学汪宗炎（４４４２００）学生操作实验，并不是放任学生胡乱实验。在实验的过程中，教师要进行指导，为学生提供实验材料，要求学生按规定的实验目的，自己设计方案，组装实验材料，观察实验现象，做好实验记录，分析实验结果。在整...

简介：摘要目的探讨干眼患者的临床特征与效果。方法对临床120例干眼患者临床资料进行回顾性分析。结果120例中，水液缺乏型干眼(ATD)70例，蒸发过强型干眼(LTD)32例，终端综合征(VDT)12例。结论详细的病史资料及临床检查是正确诊治干眼的关键。

简介：摘要随着社区卫生服务的广泛开展,社区护理工作日益显示出它的重要性。而在整体护理中,心理护理的作用也是十分重要的。因此将社区心理护理中的体会总结如下。

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简介：自一九七五年走上讲台,二十年的教学锻练使我不断成长。实践中感触最深的是:教书不难,教好书不易。欲教好书,明确的教育目的,牢固的教育思想,精心细致的备课,科学严谨的教法,尤为重要。在此,谈一点个人的体会。一、思想是根本我认为一个教师的教学水平高低,首先要看他的教学思想是否巩固。如同大海里的航船,如果航行的方向不明,就会绕许多弯道,甚至触礁。教师没有牢固

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