简介：摘要：学前教育活动是针对幼儿的启蒙性教育，是进行人才培养的第一步，也是最重要的一步。万丈高楼平地起，如果没有一个良好的基础，那么未来的发展也很有限。在学前教育当中，如何运用现代多媒体教学技术，来促进课堂的教学质量已经成为我国幼儿教育方面应该考虑的重要问题。但是，从目前国内对于现代多媒体教学技术在学前教育方面的应用情况来看，形势仍旧不容乐观。本文从实际出发，讨论了当前学前教育的发展现状和未来情况，现代教学媒体在学前教育活动中的应用类型，现代教学媒体在学前教育活动中的选择与应用当中存在的问题以及现代教学媒体在学前教育活动中的选择与应用问题的对应策略，旨在拓宽学前教育的教育方式，提高学前教育的教育水平。

简介：摘要：在小学数学教学中运用多媒体技术是现代化教学的必然趋势，同时也是最为符合当前学生学习需求的一种教学手段，对于提高小学数学教学的有效性有着极为重要的意义。而当前这种教育趋势，对于小学数学教师而言无疑是一种严峻的考验，其要求教师必须灵活掌握多媒体技术的运用方式，要充分发挥多媒体技术的教学价值，不断的丰富与拓展课内教学资源，以此来更好的服务课堂教学活动，促进小学数学课堂教学质量稳固提升。基于此，本文就以小学数学教学中多媒体教学实施路径进行阐述与探讨。

简介：摘要：多媒体教学作为现代化教育中的重要教学手段，通过信息技术与教学课堂的结合，不仅优化了教学内容的呈现方式，还为学生提升了新的学习方式，在教学中发挥着重要的作用。因此，小学的教师在教学的过程中，则需要明确多媒体教学的积极作用，合理的利用多媒体开展教学活动，发挥其推动小学教学发展的优势。本文对新课改环境下的小学多媒体教学进行了探究。

简介：摘要：新形势下，随着科学技术的迅猛发展，高校多媒体教室也在不断创新变革，以适应当今教育发展趋势，更利于教师展现教学活动，提高教学质量和效果。基于此，本文研究目前高校多媒体教室存在的问题，立足于科技发展，服务教育事业，进行智慧教室转型探讨。

简介：摘要：随着时代的发展，信息技术已逐渐进入小学数学课堂，并已成为帮助小学数学教师进行有效教学的重要手段。同时，多媒体信息技术与小学数学教学的结合也已成为学校和教育工作者的主要研究课题之一。多媒体技术与小学数学教学的结合将使学生从传统的“静态”课堂中解放出来，通过声音、文本、图像和视频等多维综合教学模式，增强学生的学习兴趣，并激发他们的感官思维，将抽象的数学课堂转变为轻松和谐的教学课堂。本文主要分析了现代信息技术与数学课堂教学的有效融合，总​​结了多媒体技术在小学数学教学课堂中的优势，以及多媒体在小学数学教学中的有效应用。

简介：

简介：摘要：当前多媒体在小学教学中扮演着重要的角色，将多媒体技术引入小学课堂，不仅活跃了课堂氛围，也提升了课堂教学效率。小学数学作为小学阶段的一门重要课程，其对小学生未来的教育发挥着重要的作用，为此作为一名小学数学教师应当紧跟时代发展，根据小学数学学科特点以及小学生性格特征等将多媒体技术引入小学数学课堂，提升课堂教学效率。本文以多媒体技术在小学数学课堂运用为核心探讨了在小学数学教学中多媒体运用的原则，分析了在小学数学课堂教学中多媒体技术应用的方法策略，以期充分发挥多媒体技术的作用，提高小学数学课堂教学质量和水平。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，信息技术近年来的普及和发展，为人们的生活带来了诸多便利，同样也推进了我国教育事业的进步。信息技术融合进现代教学已经成为了主流，从教学资源的扩充以及到教学手段的变化，都为教师带来了诸多便捷，优化了学生课堂体验的同时，也让我国的教学发展迈入了全新的时代，本文将对小学数学多媒体教学实施路径进行分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，利用多媒体技术进行教学已经成为高校教育中无法取代的新型教学手段。但伴随着多媒体教室投入数量、使用频率的增高以及多媒体设备的多样化，有关多媒体教室的管理与维护难度也有所提升。基于此，本文从高校多媒体教室管理与维护的重要性出发，通过深入剖析多媒体教室管理与设备维护过程中出现的问题，从多方面提出相应解决措施。希望通过本文为当前多媒体教室管理与维护工作提供新思路，以期最大限度地发挥多媒体教室的教学功效，使其更好地服务于高校教学及科研做出贡献。

简介：【摘要】随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域中已经占据了举足轻重的地位，也普遍应用在了英语教学当中。在多媒体的教学环境下，通过把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，更生动的传递教学信息，将教与学两方面同时良好地进行互动训练。  　　【关键词】小学英语；多媒体教学；听说训练  　　随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域中已经占据了举足轻重的地位，也普遍应用在了英语教学当中。在多媒体的教学环境下，通过把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，更生动的传递教学信息，将教与学两方面同时良好地进行互动训练，规避传统教学的局限性，从而达到教学的最优化。  　　一、多媒体教学在英语听说训练中的重要性  　　 1.多媒体教学的特点  　　通过运用多媒体技术，对文本、声音、图像、动画等进行综合处理，编制计算机辅助教学课件，将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。  　　 2.与英语听说训练的重要联系  　　听力教学是培养学生获得和理解信息的能力，而说的能力与听的能力是密不可分的，只有先听得懂，然后才能表达得清。因此，听说训练是语言训练中的重要环节。多媒体教学的应用，正是将文字、图像、影音等多种形式同时传递到学习者的大脑，学习者通过主要感觉器官对接收到的信息进行综合处理，从视觉和听觉上同时获取知识和经验，如文本、视频等可作用于视觉，旁白解说、背景音乐等可作用于听觉，整个学习过程有效增强了感官效应，必会提高学生的学习效率。  　　 3.多媒体的应用价值  　　通过多媒体教学，师生、生生之间都会有一个良好的互动，进而高效的完成英语当中听说的训练。在英语学习环境当中，多媒体教学可以提供更加真实活跃的学习气氛，电脑可以呈现要学习的内容，如通过图片、声音、视频等情节，让学生积极模仿参与进来，在这种真实的语言环境中进行情节对话、角色互换，将听说训练的效果最大化的进行，创造了最独特逼真的语言环境，从而积极有效的吸收所学的知识。  　　二、有效运用多媒体教学功能，加强英语听、说训练及读写练习  　　 1.多媒体教学在英语教学中的广泛应用  　　多媒体所体现的多元化功能在幼儿及小学生的英语启蒙阶段起到了重要作用。“听”是任何一种语言的发（下转第 17版）（上接第 16版）展的首要部分，结合“说”的训练才能完成语言的读与写的部分，形成了一个综合的训练模式。如，青少儿英孚英语中 SSB阶段中 Unit5.2中，在电脑屏幕上设置时钟图片，附有提问句“ what's the time？”同时可发声，然后两学生进行互问互答，从而使学生快速、积极、主动完成学习任务。而多媒体在学生英语启蒙阶段给予的逼真环境，使学生更加具有积极、主动性、创造性、挑战性。  　　 2.促进联系，强化听说训练，培养读写能力  　　听是一项主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程；它是主动的解释，而不是被动的感知，这就需要教师有针对性地进行训练，循序渐进，潜移默化，帮助学生提高听力能力。在听力训练过程中，可充分利用多媒体教学技术：首先，以视频或有声影像等方式将阅读课文反复呈现给学生，学生在观看的过程中会对课文内容和梗概有初步的理解，也会对听不清的地方有个基本把握。接下来，可利用有声文本的形式，将课文内容以文字加朗读的方式呈现给学生。由于学生在第一轮听力训练中已经对课文内容及听不清的部分有基本把握，所以这一轮就会做到有的放矢，很快将课文内容梳理清楚，大大提高对听力内容的理解效率。在前两轮的基础上，我们还可以利用多媒体教学手段进一步强化阅读理解训练。将针对课文内容提出的问题及答案以 PPT动图的形式呈现给学生，学生先看到问题，会在心里反馈一个答案，接着再显示问题的答案，学生就会一目了然，豁然开朗。  　　 3.增强感知，突破学习难点，提高学习效率  　　利用多媒体教学技术，可以赋予传统教学手段以新的活力，通过图像、视频及 PPT文本编辑的强大功能，将学习内容的重点、难点生动立体地呈现给学生，再辅以老师的讲解，可大大提高学生的学习理解效率，达到事半功倍的效果。  　　三、充分发挥多媒体作用  　　 1.由于多媒体教学是通过文本、影音等手段将授课内容立体呈现的一种教学手段，所以相对于传统手段更容易营造轻松活泼的教学氛围，学生接收到不同的感官刺激，也更容易对课堂内容产生兴趣并快速融入到对教学内容的学习当中。同时，这种新颖的教学方式使学生在輕松愉快的语言环境下进行学习，也更容易加深对所学内容的记忆力。  　　 2.丰富刺激，培养观察能力，促进创新思维。由于多媒体教学可将学习内容生动立体的呈现出来，所以英语老师应学会充分灵活的运用这一手段，用丰富多彩的内容给予学生全方位的感官刺激，鼓励学生在学习过程中多观察、多感受，学生被激起了浓厚的学习兴趣，自然更乐于与老师进行互动。这样，无论是对教学内容的掌握效果，还是对学生的语言表达能力，都会有一个质的提升。另外，由于多媒体教学手段多样，互动性强，老师可以适当地将课堂主导权交到学生手中，鼓励学生多思考、多创新，引导学生运用多种方式进行英语学习。这样既提高了学生的课堂参与度，又促进了学生的创新思维发展，一举两得。  　　四、结束语  　　总之，多媒体教学在英语听说训练中起到了至关重要的作用，它是老师传授、诠释知识的重要手段，能让学生在多媒体的作用下更积极、主动的接收、吸纳，自信表达，让我们的英语学习更加简单，将“听”“说”训练进行更全面地施展，得以完善英语语言，更好地表达沟通。  　　参考文献：  　　 [1]王亚平 .多媒体语境下的初中英语听说教学模式分析 [J].校园英语， 2017（ 32） .  　　 [2]郭霞 .多媒体技术在中专英语听说教学中的应用 [J].新课程（下）， 2016（ 06） . 

简介：摘要：初中体育教育融入多媒体技术，这是推动体育核心素养教育的有益尝试，更是体育课堂的一道靓丽风景。广泛挖掘教育资源，设计个性教育方案，既能调动学生的体育运动兴趣，也能拓宽体育视野，激活创新意识，落实终身体育理念。本文结合初中体育教学的具体内容，谈一谈体育课堂如何巧用多媒体技术，共筑精彩体育课堂，将终身体育教育落到实处。

简介：摘要：作为高等教育生物学的基础，高中生物的学习不仅能够提供给学生必要的理论知识，减轻学生升学的压力，更重要的是能加强学生对生命现象和生命活动规律的认识，为人们的生活生产带来便利。因此，教师有必要更新思想，与时俱进，引入先进的教学设备辅助高中生物的教学，来提高教学的质量和水平。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术也不断提高。多媒体技术不仅为小学阶段的教育工作者带来许多便利，同时也实现了小学体育教育的多样化，在一定程度上丰富了小学体育的教学资源。多媒体技术的运用符合社会的发展潮流，顺应新时代体育教育的课程改革。对学生来说，小学体育教学中运用新媒体技术，很好的保证了体育教学的质量，推动了我国小学体育教育的良性发展。

简介：摘要：随着国家对基础教育的投入不断加大，多媒体在小学语文教学中得到普遍应用，多媒体可以将丰富多彩的信息资源引入课堂，打破时间与空间的限制，将学生带进不同的学习情境中，开拓学生的视野，激发学生创造力的发展。虽然多媒体如今已经成为一种现代化的教学常用工具，但由于各方面的原因，多媒体在小学语文教学中的应用仍存在诸多问题。本文正是从这一角度入手，分析小学语文多媒体整合教学的策略。

简介：摘要： 随着现代科技的日新月异，教育也不断地实施改革，多媒体技术在教育教学中发挥着越来越大的作用，在小学教学中，我们应该为学生创造良好的学习环境，巧用多媒体技术进行教学，既注重教师教的过程，有关注学的进度。

简介：摘 要

简介：摘要：随着教育行业的不断改革，传统的教育模式逐渐被淘汰。在人们固有的印象里的教学方式应该是老师在讲台上讲授，学生在下面接受，这个过程无疑是十分枯燥无味的，并且学生不会有太大的学习兴趣，上课的积极性也不是很高。这时对于教学方式的改革就显得格外重要，其中普及率最高的就是多媒体课堂了，这个方式不仅创新了教学理念，而且调动了学生的积极性，并在教师教学方面起到一个很好的辅助作用，大大提高了学生的学习效率，以及缓解了教师的课堂压力。

简介：摘要：“互联网+”新时代背景下，计算机技术发展速度加快，积极应用数字多媒体技术推动中职计算机基础课程教学改革与创新，已成为越来越多教师的首选策略。本文从数字多媒体技术的教学创新意义着手，通过明晰目标、搭建平台、优化设计以及深化巩固，提出数字多媒体技术的高效教学创新策略，以此激活学生学习计算机知识、强化计算机实训的积极性，调动发散思维与逻辑思维，使得课堂教学效果事半功倍。

简介：

简介：摘要：在多媒体视觉创作中，专业分工细化，分为工程技术的视频编程控制和艺术创意的视觉内容设计。前者负责多媒体系统的实际及实施，搭建投影、网幕，连接交互设备和控制设备，调试系统，进行预演。后者负责新媒体内容的创意、制作。随着演出领域多媒体元素越来越丰富，舞台越来越复杂，视频编程控制显得越来越重要，甚至根据演出要求编写控制程序，最终实现一键控制。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对多媒体技术在舞台应用中的发展提出了一些建议，仅供参考。