简介：中央城镇化工作会议于2013年12月12日至13日在北京举行。会议提出了推进城镇化的主要任务。

简介：为确保全国和我省“两会”的胜利召开，春节前后，全省各地、各单位紧扣当前形势，全力抓好安全生产工作。特别是春节过后，广大企业和各地安监部门．以饱满的精神状态集中精力狠抓节后企业复工复产安全生产工作，以实际行动创造平安和谐的良好环境．迎接“两会”的召开。本刊编发的几篇专访．就是真实的反映。

简介：由中国化工学会农药专业委员会主办、贵州大学和沈阳化工研究院承办的中国化工学会农药专业委员会第十六届年会将于2014年6月26-28日在贵州花溪迎宾馆召开。本届年会在进行学术研讨和深度交流的同时，还将汇编年会论文集，评选获奖论文。旨在为全国农药学者搭建交流和学习的平台，鼓励农药学者积极进行学术研究，展示农药学者高水平的研究成果，促进我国农药行业的发展。

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简介：摘要：建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，经过长期的理论探索和教学实践，逐步形成了独具特色的学习理论体系。针对现行大学学困生已成为高校普遍存在问题，结合建构主义教育学习理论，尝试将学困生社会实践平台作为大学学困生转化工作的突破口。

简介：2014年5月15日，化学工业职业技能鉴定指导中心在南昌召开了2014年全国化工行业职业技能鉴定工作会议，全国化工鉴定站、实训基地、有关企事业单位、职业院校、专业协会近100多家代表参加了会议。

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简介：近日，全国工业和信息化工作会议在京召开，工业和信息化部部长苗圩作了题为“改革创新融合发展努力开创新型工业化发展新局面”的工作报告。

简介：8月5日，全市宣传思想工作座谈会召开，我市主要宣传部门及文化代表单位负责人参加座谈，总结成功经验，谋划今后工作，激发智慧火花，为推进我市宣传思想文化工作创新发展，聚智聚力。

简介：<正>福建省晋江市银响精细化工科技开发有限公司(原晋江市银响日用加工厂)始创于1988年初,于1994年加入晋江市科学技术协会并成立银响精细化工科技开发有限公司科协。公司占地面积4万平方米,建筑面积3万7千多平方米,是集生产、研发、贸易为一体的综合性集团化科技先导型企业,年产能8万多吨,现有成套化工生产设备170台套,分析检测仪

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简介：地方本科高校转型发展既是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求，是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫要求，也是贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育部署，加快教育综合改革、建设现代教育体系的重大举措。巢湖学院化生学院通过专业转型、师资转型、课程设置转型、校企共商人才培养方案和深化产学研合作等实践，探索出一条地方高校二级院系转型发展、创办应用技术型院系的办学之路。

简介：作为2013年我国最重要的一次会议，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为我国未米的发展奠定了主基调，吹响了我国经济社会全面改革的新号角。

简介：2014（第十三届）中国国际化工展览会暨中国国际石油化工大会将于9月11~13日在天津滨海国际会展中心举办。中国国际化工展览会（ICIFChina）是我国化工领域第一个国际性、综合性的行业展会,吸引了众多来自国内外的石化行业企业前来参展、参会、洽谈、采购。7月12日,财政部公布的2013年全国财政决算显示,石油石化、烟草、电力、电信、煤炭高居国企＂赚钱＂排行榜前五位,其中石油石化企业稳居第一。

简介：本文通过对东胜油公司二十年发展实践的研究，提出了党建思想文化工作与生产经营管理工作相互融合的逻辑关系模型，总结了有效促进油公司发展的党建思想文化四大工作机制，提出了机制模型及原理应用的策略方法。

简介：<正>2014年7月18日同志们:这次会议的主要任务是:总结交流近年来全省档案信息化工作情况,按照省委常委、常务副省长徐少华同志和国家档案局的指示和要求,结合实际,对今后一段时期我省档案信息化工作进行部署。现在,按照会议的安排,我向各位简要报告近几年来全省档案信息化工作的情况,在此基础上,提出对今后一段时期推进我省档案信息化工作发展的目标、任务和采取的主要措施,请予审议。

简介：本文以新疆克拉玛依石油化工工业园区为研究对象,以扩展潜力、结构潜力、强度潜力、管理潜力和尚可供地年数为研究内容,通过实地调查,测算土地集约利用潜力,研究土地集约利用状况。通过测算分析,发现该园区土地集约利用潜力主要聚焦在扩展潜力和强度潜力上,土地集约利用潜力的挖掘需从优化土地利用结构,加大投入力度,提高产出效益入手。

简介：本文以新疆克拉玛依石油化工工业园区为研究对象,以扩展潜力、结构潜力、强度潜力、管理潜力和尚可供地年数为研究内容,通过实地调查,测算土地集约利用潜力,研究土地集约利用状况。通过测算分析,发现该园区土地集约利用潜力主要聚焦在扩展潜力和强度潜力上,土地集约利用潜力的挖掘需从优化土地利用结构,加大投入力度,提高产出效益入手。

简介：“自学导引、交流提升、评价反馈”自主学习模式是以学生为主体，教师为主导的一种课堂教学改革尝试，以“原子结构与元素周期表”为例，简介这种课堂教学模式的实践过程和意义。