简介：摘要教育机器人在国际上发展超过30余年，而国内的起步较晚。随着近些年家庭可支配收入的持续提高以及机器人自身的诸多优势，同时伴随着学校对机器人教育的重视，机器人教育开始走入课堂，一些学校更将其列为特色作为重点培养。普及性教育机器人的国产模块的研究将有力的推进教育机器人的发展。

简介：

简介：摘要学前儿童性教育是儿童健康教育的重要组成部分。文章分析了我国学前儿童性教育存在的问题，并从四个方面提出了应对的策略。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要社会发展速度的提升使社会加大对人才的需求量，为及时有效满足社会对人才的需求，使教育院校向社会源源不断的提供人才，有关教育机构需要加大人才培养力度，为学生创造更好的学习环境，激发学生的学习欲望，提升学生在学习过程中的参与程度，继而更好进行教学工作，提升学生多方面能力，激发学生的潜能，以此提升学生的综合实力，使教育机构为社会相关企业提供更优质的人才。

简介：摘要在高中化学教学中要注重优化课堂教学，创设良好的教学环境，培养学生的创造性思维能力。培养学生的思维能力是培养其学习能力的关键。在教学中要充分发挥学生的主体作用，引导他们养成良好的思维习惯，激发学生思考的积极性，真正落实好教学知识点，提高教学效果。

简介：

简介：摘要道德与法治课程承担了小学德育以及通过法治教育培养学生行为准则的重要任务，对小学生的身心发展有着极其重要的意义，已然成为小学教学工作重点之一。然而长期以来这门课程的教学效果并不是很理想，与忽视其中的隐性教育有一定的关系。如何在教学中把发挥隐性教育的潜移默化性，提高教学效率，是一个值得我们深究的问题。

简介：新教育实验寻找一批“尺码相同的人”,所谓“尺码相同”,就是志同道合。我们派出去学习新教育实验的都是老师,而不是干部,因为他们在一线进行新教育实验。这里有四点要说:第一,新教育实验为谁提供的?是为以教育为生命的人提供的。有一年,我去青海塔尔寺参观,被寺里的酥油花震撼了。

简介：摘要目前，对于现代高职院校而言，最热门的专业之一要属平面设计了，平面设计已成为现代社会发展必不可少的组成部分。本文分析了高职院校平面设计教学中存在的问题。利用对教师的专业水平进行提高的方式，并且运用多媒体手段，来提高教学质量，深入挖掘艺术的创造潜能，创造兴趣，这样有利于学生在未来平面设计领域取得优异成绩。

简介：社区教育对建设学习型社会,实现全民终身教育具有重要意义。它的发展离不开各种教育资源的支持,成人高校教育资源是其中很重要的一部分。该文从成人高校资源和社区教育的现状出发,分析了利用成人高校资源开展社区公益性教育的便利条件以及开展途径。

简介：大学新生是高校中的特殊群体之一,他们来自不同的地区,有着不同的文化生活背景,在面临大学新异刺激时,会出现各种适应性问题。本文从认知发展理论背景出发,分析大学新生产生适应性问题的原因,从而探究适应性教育的方法。

简介：摘要目的对农村学龄期留守儿童性教育的现状进行研究调查和分析其影响因素，并基于调查结果给出促进健康性教育发展的建议。方法通过查阅文献，向保定市顺平县浦上乡3所幼儿园和一所卫生院发放调查问卷，和对幼儿园的家长、老师、卫生所的负责人及看病的村民进行访谈等方法，了解性教育的实施现状以及人们的了解程度。

简介：当9月份HampshireCollege的学生们第一次走进这个新英格兰地区风景如画的校同的时候，他们像世界各地的大学生一样收到了装有各种贴心物品的welcomebag。

简介：摘要在教学中通过对知识的学习，指导学生体会学习物理的方法，体会物理概念和规律的发展过程，体会前人的思维成果，在学习继承前人思维成果的同时，锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。

简介：在小学生阅读教学中,更应该注重开发和培养学生的创新思维。对此,本人结合自身的教学实践,提出了让学生成为学习的主人。同时,创设情境,激发学生的创造性思维;鼓励学生提问,启蒙学生的创造性思维;在实践中,激发学生的创造潜能,并重视学生发散思维的培养,以此提高小学生的创造性思维。

简介：摘要随着新课改的深入实施，现在的教育教学领域需要进行全方面的改革，要在注重学生基础发展的前提下培养学生多方面的能力。中学化学课堂能够有效地锻炼学生的综合能力，从而培养出具有良好创造性思维的人才。基于此，该文章通过对中学教学的特点进行分析，阐述了当前学生创新性思维培养的实际状况，并深入探索了在新课改背景下如何培养中学学生化学创造性思维，从而让学生得到更全面的发展。

简介：较之以往的教材,统编教材在古诗词内容的选择和编排、编写意图的表达形式上有了新的改进和突破。但受限于教材的承载力,古诗词的编选也难免有所局限,如数量上略显不足,部分主题与所选篇目匹配度不够,部分诗词难易梯度模糊以致与学情不甚匹配,等等。语文教材编写带来的一些限制,正是有待教师丰富和补充的教学空间。基于统编教材的古诗词教学,可采用如下教学策略:横向拓展,以点带面;纵向挖掘,组诗读人;玩味意象,同中思异;推敲炼字,品味工巧;诗文相生,品人入微;基于活动,引领对话。