简介:目的了解医学生医患沟通能力培养的现状和存在的主要问题,提出医患沟通能力培养途径的建议。方法文献法和问卷调查法,自制调查表对沈阳医学院临床医学专业大一至大五的学生各年级抽200人进行抽样调查。结果绝大多数医学生认为非常有必要加强医患沟通能力培养,然而在实际学习中,大部分学生没有参加过有关医患沟通能力培养的活动,学生接受的医患沟通能力培养方式主要是通过相关课程,大部分学生认为有效提高医患沟通能力的方式是临床带教及假期社会实践等。结论医学生医患沟通意识较强,但自主参加实践的行动弱,学校对医患沟通能力的培养有待加强,可以通过角色模拟练习、假期社会实践及临床带教等方式提高医学生医患沟通能力。
简介:摘 要:目的 探讨CBL融合 “翻转课堂”的教学模式在留学生病理生理教学中的作用。方法 分别取采用了融合CBL和 “翻转课堂”教学模式的2020级MBBS留学生和2021级CM留学生进行两个单独试验,比较分析两班相关数据。结果 融合了CBL和 “翻转课堂”教学模式组留学生的平时作业完成情况、章节测试成绩和期末测试成绩都显著优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论 通过CBL融合 “翻转课堂”的教学模式,既可以强化留学生的病理生理学基础知识,又可以增强其临床思维能力、表达能力以及协助合作精神。
简介:摘要目的比较生理盐水与肝素生理盐水封管在新生儿经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)的应用效果。方法选取广东省妇幼保健院PICU 2018年1~5月使用PICC的患儿120例,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组采用生理盐水封管,观察组采用2.5 U/ml的肝素生理盐水封管。比较两组患儿的凝血功能变化、堵管情况、静脉炎、穿刺点渗血、静脉留置针留置时间。结果观察组拔针后的凝血酶原时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)、纤维蛋白原(Fbg)、穿刺点渗血率、静脉炎与对照组比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。观察组的堵管率明显低于对照组,留置针留置时间明显长于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论2.5 U/ml的肝素生理盐水封管能够降低PICC的堵管率,延长留置针时间,且不会增加患儿的出血风险,效果较好。
简介:提起医生这个职业,似乎内容就很容易滑向两个极端,要么是祁“医患冲突”、“医德”等负面信息桕挂钩,要么是同“辛苦”、“伟大”等天使词汇分不开。社会上的相关言论千千万万,但似乎无一与理财有关系。好似医生们不食人间烟火,和金钱有关的唯一方面就是所谓的“灰色收入高”!但收入该怎么管理,则成了大家集体忽略的问题。想来无论对“医生”们是贬是褒,“医生”们工作繁忙,无暇理财,则是大家的其识。那么医生在繁忙沉重的工作之下,应如何打理自己的财富呢?要为医生的财富做打算,就不得不说到医生这个职业的特点。相比于其他的职业来说,“医生”普遍具有职业风险高、工作压力大和工作时间长的问题。
简介:摘要:我国科学技术发展水平的提高,对于医疗技术的影响很大。视觉电生理是运用先进的计算机技术对人眼睛视觉功能进行检测,已经成为眼科疾病中系统、全面检查的重要手段,本文首先介绍了视觉电生理的视网膜电图、视诱发电位和眼电图,视网膜电图主要有全视野视网膜电图、图形视网膜电图和多焦视网膜电图三种,视觉诱发电位主要以图形视觉诱发电位、扫描视觉诱发电位和闪光视觉诱发电位为主,然后详细阐述了视觉电生理操作技术的关键,需要向患者详细的介绍检测的目的、方法等以缓解患者紧张焦虑的心情,最后对视觉电生理进行了客观的评价,说明了其必要性和临床意义。
简介:摘要目的介绍人体生理信号采集技术研究进展,为本项目研究人员提供研究思路,避免重复性研究,推动该课题研究更深入发展。方法以生理信号为检索词,检索1994年至今,有代表性的学术期刊数据库,按年段分析课题研究报告进展情况。结果检索CNKI数据库,1994年至2012年11月份,在全文中检索与生理信号相关文章3,148篇;检索万方医学数据库,2005年至2012年11月份,在摘要中检索与生理信号相关文章2,818篇论文。结论人体生理信号的研究报告呈现逐年上升趋势。最新的研究重点提高仪器检测的精确度和多功能、多通道、低功耗、低成本、便携式、可穿戴式等,利用计算机软硬件技术实现各类生理信号的采集与分析。