简介：摘要目的探讨护理目标管理在重症肺炎病人机械通气中的应用。方法选取重症肺炎行机械通气病人60例为研究对象，根据病人入院时间将其分为观察组及对照组，每组30例，对照组给予常规护理，观察组应用护理目标管理实施干预，对比分析两组病人总有效率、并发症发生率。结果观察组呼吸道意外发生率、并发症发生率、护患纠纷及护理投诉率低于对照组（P<0.05），而病人满意率高于对照组（P<0.05）；结论护理目标管理能有效改善重症肺炎机械通气病人肺功能，改善病人临床症状，降低病人并发症发生率，提高病人治疗效果。

简介：[摘要] 目的 探讨护理目标管理策略对四例无陪护的2019年冠状病毒病（COVID-19）患儿的应用效果。 方法 选取2020年1月28日至2020年2月7日广州市妇女儿童医疗中心感染科隔离病区住院的4例无陪护COVID-19患儿，应用护理目标管理策略，采用具体化的护理内容和多元化的护理方式进行个性化护理。结果 4例患儿住院期间，工作人员清洁消毒、所有人员个人防护及人员管控等防控措施到位，无医源性感染；所有患儿能较好地适应住院环境。3例已出院，住院时间6-9天，还有1例住院患儿病情稳定。患儿及家属均对治疗及护理效果满意。结论 应用护理目标管理策略，各项防控实施到位，患儿很好的适应住院生活，有效提高患儿及家长的满意度。

简介：【摘要】目的：分析个性化目标管理在神经外科护理实习带教中的应用效果。方法：选择60名护理专业学生作为对比研究对象，进行神经外科护理实习带教，带教时间为2017年5月至2020年5月，随机分成两组，一组是对照组（传统带教），一组是观察组（个性化目标管理带教法），对比两组护理实习生基础护理操作得分、专科理论知识得分。对比两组护理实习生对带教的满意率。结果：观察组护理实习生的护理操作得分以及专科理论知识得分均高于对照组，数据对比差异具有统计学意义，P＜0.05。观察组护理实习生对带教的满意率为92.67%，高于对照组80.00%，数据对比具备统计学意义，P＜0.05。结论：个性化目标管理在神经外科护理实习带教中的应用效果显著，可以有效提高护理实习生的基础护理操作得分和专科理论知识成绩，同时带教满意率高，有助于带教活动的顺利开展，提高护理实习生的综合素养，应该在临床带教中进行推广与应用。

简介：

简介：摘要：目的：探讨在神经外科学护理教学过程中，运用目标管理教学方法进行教学实践的有效性。方法：选择2022年4—2023年2月我院神经外科实习的60名护生，按随机分组，每组各30名。在此基础上，对两组学生进行了评价。结果：研究组学生的考试成绩显著优于对照组，P<0.05；在教学效果上，研究组的教学效果明显优于对照组，P<0.05；结论：将目标管理方法运用于神经外科学护理带教，可有效地提高护生的评估结果和带教满意度，是一种值得推广的方法。

简介：摘要：目的：评价目标管理理论的教学方式对实习护士培训的价值。方法：选取我院实习的护士共42名作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组应用常规护士培训，观察组应用目标管理理论干预，对两组在接受培训之后的理论得分、操作得分和满意度进行观察。结果：观察组的理论得分、操作得分以及满意度都高于对照组（P＜0.05）。结论：目标管理理论教学方式对实习护士的培训具有良好的效果。

简介：【摘要】目的 本文研究目标管理教学法在泌尿外科护理临床带教中的应用。方法 2020年1月-2021年1月在本院泌尿外科实习的60名护理生作为研究对象，其中对照组为2020年1月-2020年6月予以常规护理带教，研究组为2020年7月至2021年1月实施目标管理教学法带教。每组护理生数量为：30例。采集实习护理生的学习成绩、综合能力、教学满意度等数据。结果 研究组实习护理生学习成绩高于对照组学生。其中，研究组实习护理生学习成绩总分为：（91.74±3.31）分，对照组实习护理生学习成绩总分为：（82.52±2.47）分。此外，研究组实习护理生综合能力高于对照组学生；对教学方法满意度高于对照组学生。结论 在针对泌尿外科护理临床带教工作中，为学生予以目标管理教学法进行教学能够有效提高教学质量，改善学生学习成绩，提高学生对教学方法的满意度，应当在实际的教学工作中积极推广应用。

简介：摘要：目的：分析目标管理应用于耳鼻喉科护理带教中的价值。方法：选取在我院耳鼻喉科的实习学生36例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规教学，观察组在教学中融入目标管理应用，统计两组学生的成绩以及教学满意度。结果：观察组的学生满意度高于对照组（P

简介：【摘要】目的探究护理目标管理预防体外膜肺氧合（ECMO）并发症的效果。方法　选取2018年01月-2021年12月实施ECMO治疗的64例患者为研究对象，按照时间将2018年01月-2019年12月的31例患者为对照组，将2020年01月-2021年12月的33例患者为观察组。对照组行常规护理，观察组行护理目标管理，比较两组自我效能、并发症发生率及护理满意度。结果　护理后，观察组角色功能、情绪控制、与医生沟通、症状管理评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究目标管理理论的细节护理在剖宫产术后患者中的应用效果。方法：将我院2022年1月至2022年4月所收治的108例剖宫产产妇随机地分为对照组和试验组,每组各54例。对照组采取常规治疗及护理,试验组实施基于目标管理理论的细节护理,比较两组患者的术后康复指标及护理质量效果。结果：对照组术后首次排气时间、子宫复旧时间都要明显长于试验组。对照组数字疼痛评分、焦虑评分以及抑郁评分等均明显高于试验组。在产科护理质量指标评分方面,对照组护士的工作态度、沟通交流、技术水平、教育健康以及生活护理评分等均明显低于试验组。结论：对剖宫产术后患者实施基于目标管理理论的细节护理，可促进产妇快速康复，缓解产妇消极情绪和疼痛程度，提升自我效能，建立良好护患关系，从而改善产科护理质量。

简介：摘要  目的 观察目标管理式护理在降低院内重症加强护理病房（ICU）压疮发生率的应用效果。方法 选取2017年7月～2018年12月本院收治的553例ICU患者，根据目标管理式护理实施时间分为实施前（2017年7月1日～2018年3月31日）267例和实施后（2018年4月1日～2018年12月31日）286例，本次研究共配置护理人员36名。实施前采用常规压疮预防护理模式，实施后在常规压疮预防护理模式的基础上，结合目标管理式护理模式。统计实施前后院内ICU压疮发生率；调查护理人员实施前后的压疮相关知识掌握情况；评估实施前后患者家属护理满意程度。结果 实施后院内ICU压疮发生率为0%，明显低于实施前的1.50%，差异有统计学意义（P＜0.05）。实施后，护理人员在压疮症状及风险评估、压疮预防、皮肤护理措施及压疮发生后处理方法4个方面的得分均明显高于实施前，差异有统计学意义（P＜0.05）。实施后，患者家属CCFSS得分为（108.32±9.63）分，明显高于实施前的（91.45±12.17）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 目标管理式护理能有效降低院内ICU压疮发生率，提升护理人员对压疮相关知识掌握情况，并提高患者家属对护理的满意程度。

简介：【摘要】目的 分析护理目标管理策略预防体外膜肺氧合并发症的效果。方法 选取本院2020年3月-11月期间收治的20例接受体外膜肺氧合治疗的患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各10例。给予对照组常规管理，给予观察组护理目标管理策略，并对两组效果进行对比。结果 观察组并发症发生率、 ECMO运行时间、住院时间优于对照组（P＜0.05）。结论   对接受体外膜肺氧合治疗的患者合理实施护理目标管理策略，能大幅度降低并发症出现的概率，能够缩短运行ECMO、住院的时间，值得推广。

简介：摘要：目的目标管理教学法对妇产科临床护理带教效果的影响分析。方法选取2021年6月—2022年6月在某人民医院妇产科实习的60名实习生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组30名。对照组采取传统教学法，研究组采取目标管理教学法，对比2组实习生的考核成绩、对带教老师的评价以及自身沟通能力、疾病评估能力与查房能力评测分值。结果研究组实习生的考核成绩明显优于对照组，对带教老师的评价也高于对照组，差异均显著（P

简介：【摘要】目的：讨论在脑出血偏瘫患者护理中应用基于目标管理理论下康复护理的临床效果。方法：选取本院在2021.6-2022.6收治的脑出血偏瘫患者58例，根据双盲法随机分组为2组，一组应用常规康复护理措施，设为对照组（n=29例），一组应用基于目标管理理论下的康复护理措施，设为观察组（n=29例）。比较两组患者在护理干预第1周、第2周和第4周的神经功能状态，以及患者在护理4周后的运动功能情况。结果：观察组患者在第1、2、4周的NIHSS评分都比对照组高（P＜0.05）；在第4周观察组患者的上肢运动、下肢运动、平衡功能、关节活动范围的FMA评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在目标管理理论的康复护理干预下，脑出血偏瘫患者的神经功能和运动功能的恢复情况有了明显提升，改善了患者的生活质量。

简介：【摘要】 目的 研究目标管理教学结合翻转课堂在手术室护理带教中的应用效果。方法 纳入2022年5月-2023年10月在本院64名手术室护理实习生，根据双盲法分组，各32例。对照组应用目标管理教学法，研究组采取目标管理教学结合翻转课堂带教，对比教学效果。结果 研究组理论知识、操作技能、思维能力评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组实习生对于带教效果满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 将目标管理教学和翻转课堂模式应用到手术室护理带教中，有利于实习生掌握更多的护理知识，提高实习生的满意度。

简介：摘要：在开始临床实践之前，护理专业的学生必须将所掌握的理论知识转化为实际操作技巧，并且需要具备护理相关的技术、行为和态度。这就意味着临床实习是护理专业学生必须经历的阶段。采用目标管理法进行指导是一种创新的指导手段，这种指导手段能够依照护理实习生的学习水平和医疗护理的主题，设定出优秀的教育策略。同时，此种教育模式以教学目标为引领，以护理实习生为主要参与者，以教学目标为主轴，实施独特的教学任务，旨在激发护理实习生的学习热情，指导其完成实习目标，同时也能推动护理实习生相互之间的互动，协助其提高综合素质。

简介：【摘要】目的：本文旨在分析护理目标管理结合综合性护理在重症肺炎患者中的应用效果。方法：选取我院收治的重症肺炎患者为实验对象，对比不同护理措施的两组患者临床应用效果。结果：实验组临床各项指标和护理满意度评分均优于对比组，P＜0.05,组间存在对比性。结论：对重症肺炎患者实施护理目标管理结合综合性护理，显著改善其临床各项指标，护理效果确切，对患者的康复速率起到了积极有效的作用，值得广泛推荐。

简介：【摘要】目的：分析在泌尿外科护理带教中开展目标管理教学法的应用效果。方法：现选取泌尿外科护理学生80名，将所有护理学生通过随机数字表法分成观察组和对照组各40名，对照组接受常规护理带教，观察组则开展目标管理教学法，对比两组取得的护理带教效果。结果：观察组学生的学习兴趣以及自主学习意识与对照组相比均明显提高,泌尿外科理论知识以及临床护理操作能力考核结果均优于对照组，护理综合能力考核评分高于对照组,（P＜0.05）。结论：将目标管理教学法应用于泌尿外科护理带教管理中，可使临床带教管理质量得到进一步提升，增强学生的学习兴趣以及自主学习意识,提高学生的综合能力。

简介：摘要：目的：探讨目标管理护理模式在经肝动脉化疗栓塞术（TACE）患者中的应用体会。方法：选取84例接受TACE治疗的患者，对照组中40例（设计42例，2例退出）接受常规护理，观察组中41例（设计42例，1例退出）接受目标管理护理模式。结果：观察组患者护理满意度高，不良反应少，住院总时间短，生活质量评分,疼痛程度和舒适度改善明显，与对照组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在TACE治疗期间，目标管理护理模式能有效减轻患者疼痛，减少不良反应，提高生活质量。

简介：