简介：【摘要】目的：探讨神经外科研究生神经重症临床教学。方法：选取90名神经外科研究生为研究对象，随机分组为对照组（45名，采用常规教学）和观察组（45名，采用优质教学）。对比两组教学后的理论知识、操作技能以及岗位胜任能力得分。结果：观察组的理论知识、操作能力和岗位胜任能力得分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用优质教学对神经外科研究生神经重症临床教学有显著效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨神经外科研究生神经重症临床教学。方法：选取90名神经外科研究生为研究对象，随机分组为对照组（45名，采用常规教学）和观察组（45名，采用优质教学）。对比两组教学后的理论知识、操作技能以及岗位胜任能力得分。结果：观察组的理论知识、操作能力和岗位胜任能力得分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用优质教学对神经外科研究生神经重症临床教学有显著效果，值得推广应用。

简介：中图分类号Ｒ４７文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６００－０１摘要目的研究本科实习护生总体幸福感与自我和谐两者之间的关系。方法采用总体幸福感量表（ＧｅｎｅｒａｌＷｅｌｌ．ｂｅｉｎｇＳｃｈｅｄｕａｌ，ＧＷＢ）和自我和谐量表（ｓｅｌｆｃｏｎｓｉｓｔｅｎｃｙａｎｄｃｏｎｇｒｕｅｎｃｅ，ＳＣＣＳ）对四川某医院共１３９名正在临床实习的护生进行测试。结果不同学习成绩、已经找到和未找到理想工作的护生的总体幸福感差异有统计学意义；不同性别的护生在自我灵活性上差异有统计学意义；自我和谐总分及自我与经验不和谐与总体幸福感显著负相关。结论自我和谐的程度越高，总体幸福感就越高。

简介：摘要目的探究多重中介效应对护理研究生科研创造力的作用。方法采用方便抽样的方式,选取重庆医科大学3个附属医院在读护理研究生127人。调查量表为一般资料调查表、导师支持量表、护理科研自我效能量表、自主性动机量表及科研创造力量表。通过问卷星平台收集护理研究生调查问卷,严格遵循纳入和排除标准,有效收集到127名研究生数据。通过SPSS进行差异分析和相关性分析。结果相关分析显示,护理研究生科研自我效能、自主性动机分别与导师支持、科研创造力呈正相关(P<0.05)。多元线性分层回归分析显示,护理科研自我效能、自主性动机在导师支持和科研创造力间起部分中介作用(P<0.05),其中介作用分别解释13.1%、4.2%的变异量。结构方程模型进一步验证了多重中介效应对护理研究生科研创造力的作用。结论护理研究生科研创造力与导师支持、科研自我效能及自主性动机密切相关。导师可以通过提高导师支持水平、增强护理研究生科研自我效能及自主性动机,进而提高研究生科研创造力。

简介：择业效能感,是指个体对于自己实施和坚持与择业相关行为能力的信念[1],是自我效能感在职业指导领域的扩展。近年来,随着护理学高学历教育的崛起,护理硕士研究生数量迅速扩大,不少护理硕士研究生对自身专业特点、就业前景等情况尚未充分了解,包括其就业期望也常与就业形势存在差距,从而导致就业期间出现各种心理冲突及就业不理想等现象。

简介：介绍了目前国内护理硕士研究生教育及培养方案的现状，并指出了当前护理硕士研究生参与临床实践存在的问题及不足之处，总结了培养护理硕士研究生有效地参与临床实践的基本策略和改进建议。

简介：摘要目的了解医学研究生导师指导满意度的现状及影响因素。方法对北京某三甲教学医院将毕业的149名医学研究生进行导师指导满意度问卷调查，采用SPSS 20.0进行统计学分析。结果导师指导满意度为92.62%。其中，思想道德和学术诚信培养的满意度相对较高（94.97%），职业生涯规划指导的满意度相对较低（89.71%）。导师指导频率和指导内容、导师对研究生的关心程度和相处关系等对导师指导满意度有一定影响。结论导师管理机制需加强及研究生管理水平需提高。

简介：摘要：近年来，随着社会经济的持续发展，医学行业的市场竞争正在变得越发激烈，促进了医学研究生心理健康问题的高发。因此本文主要研究影响医学研究生心理健康的因素，包括学业压力、就业压力、婚恋压力、人际交往关系、经济压力等，并针对缓解医学研究生的心理健康问题提出对策，包括完善校园心理咨询组织设计、优化课程体系建设、减轻医学研究生的经济负担等，以期改善医学研究生的心理健康状况。

简介：摘要：当前，研究生心理健康问题的具体表征为不良情绪、不自信或有自卑的同时心理压力也较大，更有少部分研究生经常性地出现心理危机，探索与了解生命价值观对心理健康的作用能够改善与调节研究生心理状态，加强并改进研究生心理健康教育。文章聚焦新时代高校研究生心理健康教育，阐述其在国家教育政策中的重要性及面临的挑战，提出实用的解决方案，旨在为全国高校开展心理健康教育提供借鉴，推动我国研究生心理健康教育迈向新阶段。

简介：《中国临床新医学》杂志是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准出版，由中华人民共和国卫生计生委主管，由中国医师协会和广西壮族自治区人民医院共同主办的国家级医学学术性科技期刊，国内统一连续出版物号为CN45—1365／R，国际标准刊号为ISSNl674—3806，邮发代号为48—173，国内外公开发行。栏目设置：专家特稿、基金课题报告、博硕论坛、临床研究、技术创新、护理研讨、短篇报道、循证医学、新进展综述等。

简介：摘要以云南省第一人民医院试行开展研究生兼职“行政助管”工作实践为例，提出开展此该项工作的做法、意义以及取得的实效。

简介：摘要目的探索临床医学研究生学位论文质量自查条目，为学位论文质量保障体系的构建奠定基础。方法通过头脑风暴和小组讨论拟定初步学位论文质量自查条目，根据学位论文质量自查这一主题选择学位论文审查经验丰富的高级专家15人，应用德尔菲法进行函询调查。结果共进行2轮专家函询。第一轮15份问卷全部回收，第二轮15份问卷回收14份。专家权威程度系数大于0.9，最终筛选出学位论文自查条目53项。结论函询专家权威程度高，且对该主题比较感兴趣。筛选出的自查条目具有一定的有效性和实用性，为学位论文质量保障体系构建提供了依据。

简介：摘要本研究通过阐述妇产科专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的新模式现状，提出妇产科专业学位研究生培养中轮转科室局限、理论与实践脱节及科研能力不足的问题；从优化教学模式、丰富教学内容、改进教学方法、合理安排临床科室轮转及培训科研能力等方面提出对策；为有效提高妇产科专业学位研究生的临床兴趣，逐步提高其临床思维能力、临床实践能力、医患沟通能力、科研创新能力等综合素质提供参考。

简介：摘要教学实践是研究生培养过程中的重要环节，本文对目前研究生教学实践现状及存在的问题进行分析，探讨新的教学实践模式对研究生培养的影响。本文针对研究生教学实践存在的问题进行改革，从学科课程学习、教学准备、理论教学、实验教学参与及教学管理参与五个环节实施改革方案，并评价改革实施效果。通过研究生教学实践改革，研究生的教学能力和社会竞争力得到了切实有效的提高。新的教学实践模式为我国高校研究生教学能力培养提供了新的思路与方法。

简介：摘要伴随着临床诊疗技术的飞速提升及亟需的科研需求，以乳腺外科研究生为代表的高等专科人才培养面临着诸多挑战。本研究提出将线上和线下相结合的方式、循证医学指南、加强美学观念与人文素养等策略纳入乳腺外科教学体系中，进而改良教学观念与教学模式。通过直观的信息化教学手段及临床案例分析，培养学生自主学习能力、思考能力。从优化教学模式、提升科研水平、培养综合能力出众兼具医学人文素养的乳腺外科医生等方面进行了展望。

简介：摘要目的构建我国护理硕士专业学位研究生（MNS）临床培养内容体系。方法通过文献回顾、全国现况调查和半结构访谈结果构建MNS临床培养内容体系初稿，进行德尔菲专家函询方法形成终稿，并应用层次分析法确定各级指标权重。结果对20名专家进行两轮函询，问卷回收率为100%，专家权威系数为0.93；两轮肯德尔和谐系数分别为0.499和0.387（P<0.001）。各级指标的重要性赋值均数为4.60~5.00，最终形成了6个一级条目、17个二级条目、24个三级条目的护理硕士专业学位临床培养内容体系。结论所构建的护理硕士专业学位临床培养内容体系具有较好的实用性、科学性和可靠性，可为MNS临床培养提供借鉴与指导。

简介：摘要将研究生心理健康保障纳入培养体系是药学拔尖创新人才培养的迫切要求。本文以提升药学专业研究生心理危机识别和干预能力为目标，选取2021年4月至2022年5月上海交通大学医学院药学专业71名在读研究生为研究对象，在研究生培养的重要时间节点进行问卷调查识别其心理问题，并采取个体心理咨询和团体心理活动相结合的方法，探索包含研究生心理委员、研究生管理教师、学校心理咨询师等在内的心理健康保障体系(简称保障体系)建设路径，并初步评估保障体系建设1年的成效。结果显示，保障体系可早期识别药学专业研究生潜在心理问题，合计检出潜在心理问题研究生10人。个体心理咨询和团体心理活动有效预防了研究生心理危机的发生，合计缓解同侪矛盾1例、导学矛盾3例、学业焦虑6例。保障体系建立后，1年内研究生无退学(前一年度有1例)和转导师(前一年度有2例)情况发生。保障体系的建设及其实践经验可为高校研究生的心理健康教育、危机干预识别提供参考。

简介：

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简介：摘要现代医学研究生教育不仅仅是传统的传授知识，更需要从教育理念、教育模式、教育方式等方面进行创新和变革，需要研究生导师在自身知识面、创新理念等方面不断学习，同时更要求临床专业研究生在自身科研素质、科研综合能力方面不断强化学习，才能称为新时期合格的医学人才。