简介：摘要目的评价个体化健康教育对慢性胃炎患者生活方式的影响。方法选取我院2015年1月至2018年1月收治的门诊慢性胃炎患者35例，将其随机分为观察组（18例）和对照组（17例）。对照组实施常规护理，基于此观察组实施个体化健康教育。比较两组健康知识掌握度及生活方式评分。结果观察组健康知识掌握度94.44%（17/18）较对照组82.35%（14/17）明显较高，且P<0.05。观察组遵医调适心理、用药、合理饮食、复查等生活方式评分较对照组均显著较高，且P<0.05。结论针对门诊慢性胃炎患者实施个体化健康教育的效果显著，即可提升患者健康知识掌握度，还能对其生活方式加以改善，以使其形成健康行为和生活习惯，因此值得应用推广。

简介：【摘要】目的 探讨分析在患者接受肠镜诊疗前，采用不同的护健康教育方式对患者的肠道准备依从性的影响 。方法 本次临床研究的开始 时间为 2016年 8月，结束时间为 2017年 8月。 研究对象则是 选取在 我院接受肠镜诊疗 的 224 例患者，将全部的患者根据健康教育的方式 平均分为常规教育 组（ n=112 例）以及优质教育 组（ n=112 例）。前者接受常规健康教育 ，后者则接受优质健康教育 。对比两组患者的准备依从性以及肠道清洁效果 。结果 优质教育 组患者 肠道准备依从性明显高于常规教育组，（ P＜ 0.05）； 优质教育 组患者肠道清洁情况明显好于常规教育组患者， P＜ 0.05。 结论 本次临床研究的结果表明，对 接受肠镜诊疗的患者采用优质护理健康教育能够有效提升患者的肠道准备依从性，提高患者的肠道清洁效果，是一种十分有效的健康教育方式。

简介：摘要目的分析糖尿病患者自行注射胰岛素的健康教育方式和成效。方法研究对象选取本院2015年1月至2015年12月收治的96例糖尿病患者，通过随机数字表法将其分为研究组与对照组各48例。对照组患者接受常规的治疗和护理干预，研究组患者在对照组的基础上进行糖尿病以及治疗相关知识的健康教育。对两组患者的健康知识评分、血糖达标时间以及满意度结果进行观察对比。结果研究组患者的健康知识掌评分、血糖达标时间优于对照组，组间差异结果明显（P＜0.05）；研究组患者护理满意度较对照组患者更高，组间差异同样明显（P＜0.05）。结论对糖尿病患者给予自行注射胰岛素的健康教育和护理有助于提高患者对于相关知识的认知水平，快速控制血糖并提高护理满意度，值得借鉴和推广。

简介：摘要目的探究改良健康教育方式在甲状腺肿瘤手术患者护理中的应用效果。方法选取我院80例甲状腺肿瘤手术患者作为研究对象（收集时间为2017年1月至2018年1月），将其依据住院时间不同进行分组，分为对照组、观察组，其中对照组甲状腺肿瘤患者实施围手术期护理模式，而观察组给予在围手术期护理基础上，给予改良健康教育。对比2组甲状腺肿瘤手术患者护理效果。结果观察组患者实施护理后，其健康知识掌握率为95.00%，高于对照组患者的健康知识掌握率70.00%，差异对比结果具有统计学意义P<0.05。两组甲状腺肿瘤患者术后生活质量评分（SF-36）对比结果同样具有显著性P<0.05。结论改良健康教育在甲状腺肿瘤手术患者中具有较高的应用价值，患者接受治疗后，健康知识知晓率明显提高，生活质量显著升高，建议临床上广泛应用。

简介：摘要目的研究学龄前儿童口腔健康教育的方式及健康教育特点。方法将我市某甲级幼儿园220名中班幼儿随机分为2组,一组口头讲解刷牙方法及口腔保健知识、刷牙前后进行菌斑检测并记录,另一组以10人为一小组对其进行口腔卫生知识宣教、用模型演示法讲解bass刷牙方法，一对一进行正确刷牙指导，刷牙前后涂菌斑显示剂瞩其对镜观察。结果健康教育前后，实验组平均菌斑指数分别为3.42和2.13，对照组平均菌斑指数分别为3.32和2.72，有显著性差异(P<0.01)。结论健康教育方式对学龄前儿童口腔保健具有重要意义。

简介：【摘要】目的：研讨不同健康教育方式在 2型糖尿病护理中的应用。方法：对 122例 2型糖尿病患者，对照组：开展常规健康教育；实验组：开展个性化健康教育：结果：实验组患者的血糖指标改善的优于对照组，（ P＜ 0.05）。实验组患者在 遵医嘱用药、保持正确饮食、适当开展运动锻炼方面评分高于对照组，（P＜ 0.05）。 结论：针对2型糖尿病患者开展个性化健康教育对控制疾病发展有着重要作用，调糖效果理想，增强患者对疾病认知，符合临床护理需求。

简介：[摘要]目的：探讨实施健康教育和护理干预对脂肪肝患者生活方式的影响。方法：选取我院近期收治的脂肪肝患者100例作为研究对象，随机分成两组，给予观察组患者健康教育护理干预，给予对照组常规护理。比较两组患者护理后对疾病认知程度，护理配合率，生活方式改进程度。结果：两组患者在不同护理干预实施前，对疾病认知程度，护理配合程度以及生活方式上比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理干预后，观察组3项指标均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论；对脂肪肝患者实施健康教育护理干预效果明显，较传统护理存在一定优势。

简介：目的探讨高校－社区合作健康教育方式对乳腺癌患者术后康复的影响。方法将220例乳腺癌术后即将出院的患者进行分组。双日为对照组只接受出院后常规健康教育。单日为干预组接受出院后常规健康教育的同时，接受高校－社区合作健康教育。两组在出院前1d，及出院后3个月用乳腺癌患者生命质量量表进行测试。同时由骨科医师采用量角器测定患者肩关节屈、肩关节后伸、肩关节外展、肩内收的活动度。结果出院后3个月干预组生活质量明显优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）；出院后3个月干预组肩关节活动度明显优于对照组（P〈0．01或P〈0．05）。结论应用高校－社区健康教育，能够有效提高乳腺癌患者的生存质量，改善肩关节活动度，对于乳腺癌患者术后康复具有良好的促进作用。

简介：

简介：【摘要】目的：探究高血压患者生活方式的健康教育以及护理干预。方法：选取2020年5月至2021年5月我院收治的高血压患者80例进行分析，随机分为对照组、观察组各40例病人。然后对对照组进行常规化护理，而观察组则是在常规化护理的基础之上来进行健康教育干预，并对两组护理成效进行对比分析。结果：在进行护理之前，两组患者的血压值对比，差异无统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨个性化健康教育对慢性胃炎患者生活方式的影响。方法：选取80例慢性胃炎患者为研究对象，按照随机数字表法进行分组，对照组40例，常规健康教育，观察组40例，个性化健康教育，对比两组干预效果。结果：观察组相关知识掌握程度评分明显高于对照组，健康行为依从性明显高于对照组（p<0.05）；同时干预后，观察组患者生活质量各维度评分均高于对照组（p<0.05）。结论：个性化健康教育在慢性胃炎患者中有积极应用价值，可推广。

简介：摘要：目的 研究门诊患者对采血知识的认知情况及健康教育方式。 方法 从医院中2023年1月份到5月份收治的门诊患者中随机抽取100例患者作为实验对象，对这些门诊患者采取面对面的调查工作，了解门诊患者对采血知识的认知情况。 结果 通过对100例门诊患者进行调查分析可以发现，当前部分门诊患者对检查肝功能、血脂项目应该采取空腹采血等情况认知不充分。结论 掌握的一定的采血知识能够帮助门诊患者更好地就医诊疗，也可以帮助医生根据采血情况准确判断病灶，针对当前部分门诊患者采血知识认知不全面的问题，需要医院做好健康教育工作，提高门诊患者对采血知识的认知度。

简介：【摘要】目的：探讨信息化健康教育方式对原发性高血压患者的应用价值。方法：选取2019年3月至2020年2月来我院治疗的原发性高血压患者

简介：【摘要】目的：探讨开设助产专科门诊行分娩教育对孕妇分娩方式选择的影响。方法：抽取本院2019年3月-2020年7月时期内收治的孕妇共160例，以抽签法划分为常规组、教育组，各80例。常规组采用常规产前教育，教育组采用助产专科门诊分娩教育，比较孕妇分娩方式、产程时间。结果：常规组自然分娩率为81.25%、剖宫产率为18.75%，教育组为95.00%、5.00%，数据比较有意义（P＜0.05）。教育组总产程时间较短于常规组，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：于孕妇产前教育过程中，以开设助产专科门诊为导向的分娩教育模式，可显著提高孕妇自然分娩率，还可缩短各产程时间，可推广。

简介：【摘要】目的分析研究高血压患者的生活方式健康教育和护理干预。方法：本研究的对象为2021年1月至2021年6月我院就诊的高血压患者90例，随机分为两组，对照组45例，观察组45例。其中，对照组进行日常护理，观察组在此基础上进行健康教育干预。对两个护理组进行比较分析。结果观察组血压控制优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析系统健康教育用于原发性高血压的价值。方法：2019年01月-2021年12月本科接诊原发性高血压病人100名，随机均分2组。试验组采取系统健康教育，对照组行常规护理。对比生活方式。结果：从生活方式上看，试验组和对照组相比更好（P＜0.05）。从护理质量上看，试验组（97.01±2.54）分，和对照组（90.32±2.96）分相比更高（P＜0.05）。结论：原发性高血压用系统健康教育，病人生活方式改善更加明显，护理质量提升更为迅速。

简介：【摘要】目的：观察心理护理与健康教育在胃溃疡穿孔护理中的临床应用。方法：选择2019年8月-2021年8月期间我院的胃溃疡穿孔病患进行研究，根据临床护理措施不同分为实验组（心理护理与健康教育干预组）和对照组（常规护理组），共有患者88例，每组分得患者44例。探究两组患者的临床特点，对疾病的护理效果进行比较。结果：经过心理护理与健康教育的胃溃疡穿孔患者不良情绪和护理满意率高于对照组，有显著差异（P

简介：【摘要】目的 探讨改良健康教育方式对甲状腺肿瘤手术患者的影响效果。方法 择取2019年3月-2020年10月至我院就诊的甲状腺肿瘤患者共计120例作为本次的研究对象，依照计算机随机分组的方式分为对照组（60例）与实验组（60例），其中对照组给予一般护理方式，实验组给予改良式健康教育方式，对比两组患者护理前后的SAS评分与护理满意度。结果 护理前两组的SAS评分无明显差异，P＞0.05，护理后实验组的SAS评分明显低于对照组，P＜0.05；实验组与对照组的护理满意度分别为95.00%与83.33%，P＜0.05。结论 对甲状腺肿瘤手术患者采取改良健康教育方式的效果显著，可明显改善患者的不良情绪，提高护理满意度与依从性，值得采纳。

简介：【摘要】目的：研究不同方式的健康教育对老年慢性病管理的效果。方法：选择我院2020年5月－2021年5月收治的60例老年慢性病患者，随机分为研究组与对照组，每组30例。结果：研究组疾病知晓率高于对照组，治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：老年慢性病患者实施个体化健康教育效果更显著，可提高患者对疾病的认知，继而提高治疗依从性。

简介：摘要：目的：研究、分析高血压病患者生活方式的健康教育及护理干预。方法：抽取2021年3月至2022年3月我院收治的高血压病患者，对其展开生活方式的健康教育及护理干预。结果：相关护理落实后，进一步提高了患者对疾病的认知度，增强了其健康意识，生活质量得以改善。结论：针对高血压患者而言，其发病机制与日常生活方式有紧密的联系，而相关健康教育及护理干预的展开，则能帮助患者养成良好的生活习惯，更好地控制血压水平，这对于提高整体治疗效果起着积极的意义，值得推广、应用。