简介：适应气候变化对常见物种同样意义非凡近期一项新研究提出了一系列早先被忽略的问题：如果我们阻止气候变化，会发生什么？避免生物多样性消失能带来哪些益处？如果不采取措施，又会产生怎样的后果？分析显示，如果不阻止气候变化，34％的动物将失去一半甚至更多的生存区。57％的植物将失去一半以上的生存区，那些以植物为食的动物也将因此受到影响。

简介：基于2008—2012年渭河流域陕西段水体26个断面的重金属监测数据,以Hg、Cd、Cr6＋、Pb和As为研究对象,采用单因子水质标准比较法、重金属污染指数法（HPI）和秩相关系数法等对该段水体中重金属污染的时空动态变化特征进行研究。结果表明,渭河流域陕西段水体重金属综合污染程度年际变化呈显著下降趋势,年内变化特征各异,没有明显的规律性,Cr6＋污染程度呈不显著上升趋势,Hg、Cd、Pb和As污染程度呈下降趋势,其中Hg下降趋势显著。渭河流域陕西段水体重金属综合污染程度空间分布呈现明显的区域性差异,其中西安段变化幅度最大,是影响渭河陕西段水体重金属质量浓度分布的主要河段。

简介：建立了用于饮用水源水中61种挥发性有机物（VOCs）同时进行分析的气相-动态顶空进样-气相色谱-质谱法（D-HS-GC-MS）,VOCs包括集中式生活饮用水地表水源地特定项目中的31种VOCs。用D-HS-GC-MS法对水样中VOCs进行分析,获得良好的标准曲线线性关系（均大于0.995,溴二氯甲烷除外）,除乙醛、丙烯醛、丙烯腈和环氧氯丙烷的方法检出限分别为15g/L、13g/L、11g/L和11g/L外,其余VOCs的方法检出限均介于0.10～0.58g/L,饮用水源水实际样品加标回收率和RSD分别为75.8%～116%和1.16%～21.6%（n=3）。气相-动态顶空进样法相对于常见的吹脱捕集法具有不直接接触样品的优势,避免了仪器被样品污染,用于饮用水源水中几十种VOCs的同时分析,在常规监测中可节省大量的人力物力投入。

简介：中国环境管理干部学院在多年环境实验教学经验的基础上，对原有实验教学模式进行改革，提出了“基于工作过程”的环境实验课程的全新教学模式。传统实验教学内容和教学方法单一，学生被动学习，不适用于新的教学模式下高职学生的培养需要。基于工作过程的高职环境实验课程教学方法以工作任务为导向，学生在实践中学习，学习中实践，教学效果良好。介绍了基于工作过程的教学方法体系确定的原则和程序，并以基于工作过程的环境实验课程为例，介绍了本课程的多模式教学方法体系及其应用。

简介：污水处理过程对环境雌激素的不完全去除是水环境中雌激素污染物浓度升高的一个重要原因。采集焦作市污水处理厂主要处理工艺的出水，以雄性金鱼（Carassiusauratus）为受试生物，采用体内生物测试方法研究各处理工艺对环境雌激素的去除效果。结果表明，相比于对照组，所有主要处理工艺的出水（稀释体积分数为5％和10％）均显著诱导了雄性金鱼体内VTG（卵黄蛋白原）的表达并显著抑制了雄鱼性腺的发育。对于5％污水暴露组，雄鱼体内VTG诱导水平随污水处理进程的深入而降低，且氧化沟为环境雌激素的主要去除工艺。10％曝气沉砂池出水和10％生物选择池出水由于毒性作用，限制了雄鱼体内VTG的诱导。5％二沉池出水暴露组鱼的GSI（性腺成熟系数）最高（0．57％），暴露于10％曝气沉砂池出水的鱼GSI最低（0．36％）。污水处理工艺并不能完全去除雌激素污染物，尾水中的环境雌激素能够对雄性金鱼产生雌性化效应，暴露于受纳水体的鱼类存在雌性化风险。

简介：通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验，认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构；先培训后测评；分批进行，稳步推进；以项目课程开发为依托；与教师下厂实践相结合；注重测评成果的应用等。

简介：初中生良好行为习惯的养成需要经历一个由他律到自律的发展过程,课题组将低碳生活理念融入学校原有的各项管理制度中,逐步完善低碳生活理念下的制度管理,研究在制度约束下初中生习惯养成的特点。