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简介：优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

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简介：实际操作是指在教学过程中，借助于各种学具，实施的各种动手实践的教学活动，它逐渐受到人们的广泛关注，《教学大纲》也十分重视实际操作的运用，本文针对实际操作在小学数学教学中的重要作用以及在实施实际操作活动时应注意的问题进行了详细的阐述。

简介：用系统思维对思想政治教育与文化软实力的关系进行分析,会发现二者的内在统一性：内容相关性、目标一致性和发展交互性。

简介：摘要随着社会不断的进步科技不断地强大，LED照明灯科技慢慢变得成熟，大功率的LED照明灯其功能也变得齐全，如今可以用作城市的路灯以及照明灯等更加的节能。据调查，如今LED路灯已经得到了许多人的一致肯定，传统的路灯更可能取而代之为大功率LED灯。但是大功率LED照明灯同时存在着很大的问题与不足，本文就LED路灯散热问题进行了细致的讨论。

简介：会计核算是以货币为计量单位,运用会计方法,对经济活动进行连续、系统、全面地记录、分类、汇总、分析,形成会计信息,为决策提供依据的一项会计活动。会计核算是会计的一项基本职能,是会计工作的核心和重点。本文对会计集中核算存在的问题进行了分析并提出了相应对策。

简介：近来临床医学界对ｓｅｐｓｉｓ一词的中文译名颇有争议。ｓｅｐｓｉｓ来自古希腊文,意即腐败。著名的Ｄｏｒｌａｎｄ医学字典1936年第17版对ｓｅｐｓｉｓ的解释是“腐败过程(ｐｕｔｒｅｆａｃｔｉｖｅｐｒｏｃｅｓｓ)产物所造成的中毒(ｐｏｉｓｏｎｉｎｇ)”。这里所说的?..

简介：国学的术语规范指的是国学所属各学科的术语规范。国学术语的规范既是术语学和国学的研究对象，也是语言规划的重要内容，同时它还是建设有中国特色术语学的重要组成部分。文章从国学术语的概念划分、科学定义、术语定名和译介等方面对国学的术语规范问题作了系统阐述。

简介：首先阐述全国科学技术名词审定委员会和中国标准化研究院术语与语言资源标准化研究领域中的专家及历史上语言哲学家们对专名的讨论，其后陈述通名／专名的实质差异和形式差异及实践中区辨的必要性。最后从术语工作中对待专名的现状，向名词审定机构提出专名审定中有关译名原则和公布方法的两点建议。

简介：辽宁西部晚侏罗世中华龙鸟、原始祖鸟、尾羽鸟、孔子鸟和长城鸟的发现，以实物材料证明鸟类系由小型兽脚类恐龙演化而来，鸟类就是恐龙。但目前世界上关于鸟类的定义还存在着较大分歧。本文认为：鸟类应被定义为已经发育了翅膀和飞行羽毛的生物。以原始祖鸟和尾羽鸟为代表的“初鸟类”应是目前已知最古老的鸟类。

简介：摘要自实施《政府采购法》以来，我国政府采购制度越来越规范，不仅提高了国家财政金融资源的使用效率，更是有效调节了国民经济的结构，为我国经济转型铺平了道路。但是问题总是与成绩并存，一些单位急功近利的心态没有改变，导致部分单位不够重视政府采购政策的约束力、政府采购程序不规范等行为屡屡出现。规范政府采购流程，完善政府采购管理，将把我国经济改革推向新的高度。

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简介：摘要传统教学中教师是课堂的中心，基本采用满堂灌的方法，不管学生听不听得懂，反正讲了，学生就该仔细听，就应该会，课上作笔记，课后大量作业做巩固。但是，我们发现，事实上有些学生根本听不懂，不知教师讲之所以然，课下只能抄作业，结果学生疲劳厌学，教师疲劳厌教。长此以往，学生一旦习惯了这种被动的学习，学习的主动性就会渐渐丧失。我们可以清楚地看出，在这样的教学过程中，教师以“讲”为中心的教学方法早已经过时的，从学生的潜能开发、思维拓展、身心发展、自主健全的角度来看，是非常不利的。

简介：实施数学素质教育，教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。在教学活动中，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、说、写、用”，从而全面推进素质教育，全面提高育人质量。

简介：合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。在数学课堂教学中能有意识地构建这样一个符合学生特点的合作学习的方式，使每位学生都能在有限的合作时空里全员参与，在互动中互帮互学，那么不仅能有助于增强学生的合作意识，而且还能为学生获得终身学习的能力奠定基础。

简介：当前在中职数学教学中，依然存在不顾学生水平、能力的差异，沿用过去同一教材下采用统一要求、同一方法来授课，这种做法必然不能面向全体学生，不能充分照顾学生的个性差异，不利于学生的充分发展，甚至会加重学生的两极分化。其结果是不仅导致部分学生课业负担及心理负担沉重，最终还导致不能全面提高教育教学质量。鉴于此，本文探讨了如何在中职数学教学中采用封层教学。

简介：摘要高等职业技术教育的培养目标是培养德智体美全面发展的应用型人才，因此应突出职业能力的培养。案例教学法是实现这一目标的有效方法。在高职数学教学改革中进行案例教学法的实践中，结合几个教学案例的应用谈有关案例教学法的几点体会。