简介：摘要：在双减政策落实过程当中，小学阶段的语文教学过程当中，开始将主要的教学目标转向学生的能力培养，希望在课堂教学的过程当中引导学生形成更强的自主学习能力，让学生形成个性化的发展和学习。在这样的教育目标下，课堂当中进行教学评一体性会起到非常重要的作用。如果老师可以有效地利用这一教学策略，可以在教学当中有效提高学生对于语文的学习兴趣，所以在教学当中，老师要深入思考和探索如何将教学屏一体性的教学模式引入到课堂教学当中，实现更高质量的课堂教学。
简介： 摘 要 ：在英语课程的学习中，教师上课主要以英语作为与学生交流的主要语言工具，所以教师课堂口语对于师范生来说是非常重要的。而英语师范生对教师课堂口语的了解还有很大的提升空间。因此基于英语师范生教师课堂口语学习现状，本研究以长江大学英语师范生为对象进行了问卷调查，并发现英语师范生在学习教师课堂口语的过程中，存在资源空缺，资源零碎等问题。针对上述问题本文尝试对英语师范生教师课堂口语学习提出相应解决对策。
“双减”背景下小学语文课堂教学评一体化实施策略研究
关于英语师范生教师课堂口语学习现状的调查与研究--以长江大学为例
