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简介：摘要随着多媒体和互联网的普及，网络成为大学英语教学的热门平台。学生通过计算机学习的人机交互成为交互式教学中的重要组成部分。交互式教学理论在上世纪80年代提出来之后，很快被西方国家广泛应用到教学当中，并且取得良好的教学效果。随着时间的推移，从传统的白纸黑板授课到如今利用计算机和多媒体教学，大学英语的课堂环境发生了巨大变化。本文探讨了基于网络平台的交互式教学，在应用《新时代交互英语视听说》为教材的大学英语课堂上，采用怎样的交互活动能契合当代大学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和交互能力。

简介：小古文是小学语文教学的一种新尝试,与其他文体相比,小古文总是那么古色古香、纯朴典雅。学习小古文,有助于小学生传统文化的积淀和熏陶,培养高雅而脱俗的审美观。而小古文教学一直是小学语文教学研究的＂死角＂,更有探讨的必要。本文结合小古文《菊》的案例对小古文的文体特点、教学价值和教学策略进行简要的阐述。

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简介：摘要初中语文古诗词选取了我国历史中的名家名篇，是初中语文教材的重要组成部分。开展有效的教学策略不仅能够帮助学生学习和继承中华民族的传统文化，积累语言素材；而且对于学生审美能力的培养同样具有促进作用。由于学生认知、理解能力的影响，古诗词教学与普通语文教学内容相比还存在一些困难。有鉴于此，本文从分析初中古诗词教学的难点入手，讨论如何提升教学成效。

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简介：课堂的教学气氛是影响课堂教学效率的重要因素之一,因此,面对中学生这样一个学习群体,如何设计有效合理的教学活动显得尤为重要.新课程标准大力提倡活动课,只有营造轻松活跃的课堂氛围才能提高学生的学习积极性,减轻学生的心理压力,使学生在轻松的状态下更好地掌握知识.本文就庄浪县水洛中学课堂现状进行了调查,提出了有效开展活动教学的措施.

简介：摘要本文以暨南大学中介语语料库和北语HSK动态作文语料库中泰国留学生含虚词“了”的语料为研究材料，分别整理和统计初、中、高各阶段泰国学生使用虚词“了”的使用频率和所产生的偏误类型，总结偏误规律和习得状况，并提出了有针对性的教学策略.

简介：现代汉语中的“到＋NP”、“在＋NP”结构可位于动词前充当状语，也可位于动词后充当补语。“V到＋NP”、“V在＋NP”和“到＋NP”、“在＋NP”中的“到”和“在”基本上对应于韩国语。本文讨论这两类结构在汉韩翻译中的特征，韩国学生对这两类结构的习得情况及这两类结构的语法教学策略问题，并在此基础上进一步探讨与有关的韩汉翻译教学策略。

简介：根据台湾侨务委员会统计数据显示，泰国与菲律宾当地海外华人数目分别位居全球第二与第七．若以亚洲地区观之，其海外华人数目分别位居亚洲第二与第五，且海外侨民人数亦为数可观（台湾侨委会，2012）。近年来，为了应对泰国与菲律宾各地区的华语文教育需求，举办了各式专业进修课程以协助泰国和菲律宾当地的华语文教育发展。2013年台湾师范大学举办了泰国与菲律宾教师研习班，本文调查并分析泰国与菲律宾华语文教师在教室课堂中可理解输入及输出的策略运用情况．期望对培养相关专业能力之进修课程安排与设计做出建议．

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简介：摘要美术是一门欣赏美、表达美、创造美的学科。在小学美术教学中，教师应该摒弃灌输式的教学方式，将审美能力的培养作为美术教学的核心内容，不仅要在教学内容中融入美，还应该在教学引导方式中渗透美，培养学生形成正确的审美观念，提升学生鉴赏美和创造美的能力。

简介：摘要差异教学的应用，为初中英语教学带来非常多的益处，不仅可以提升教师的教学质量，最重要的是可以平衡学生之间的学习水平，差异教学并非是要拉大学生之间的差距，反之，而是要通过教师有效的教育，不断缩短学生之间的学习差异，从而让大多数学生的学习水平呈现上升的趋势。由此可见，差异教学是非常值得推广的一种教学方式，合理的应用差异教学，可以有效的提升初中英语课堂的教学质量，提升学生的学习水平，从而帮助学生在初中英语阶段打好坚实的语言基础。

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简介：摘要贯彻实施素质教育,提高初中学生英语学习能力,改变英语教学中存在的费时多收效低的状况,这是当前我国英语基础教育教学面临的重要任务。教师还要重视学困生英语学习策略的培养。本文对如何提高初中英语教学的有效性进行了探讨。

简介：摘要初中阶段是学生发展语文能力的重要时期。阅读是学生获取语文知识、形成语文能力的主渠道，特别是那些好的文学作品不但蕴涵了丰富的人文思想，而且有助于学生智力因素和非智力因素的培养。语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分，它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。进行课外阅读是培养学生语文能力，提高文化品位，积累人文素养的重要途径。