简介:近几年来随着高考的改革、社会的需求、大量的STS问题的出现、探究性和研究性学习的开展,使得很多学生越来越感到不适应地理的学习,究其原因,其中有一条就是地理阅读能力差。我们经常见到有些学生对一道地理题(尤其是较长的)看了几遍还不知道说些什么意思,看地理课本找不出重点,经常有些同学看不懂课本或参考书上的例题。阅读能力的障碍将会造成学生对信息资料的搜集、理解、分析、整理等各方面能力薄弱,从而影响了他们自主学习的能力,给其终身学习带来了困难。因而,在比较注重语文、外语阅读理解能力培养的现今学校教育中,加强地理学科阅读的教学研究,探索地理学科阅读的教育功能、特点,培养方法就显得尤为重要。