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  • 简介:教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。设计理念:《恺山虎的》是本册第二组的一篇精读课文,这一组课文的专题是“观察与发现”,要求学生在读瞳课文主要内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习作者的观察方法,还要求学生就自己感兴趣的事物进行连续观察,把观察中的发现记下来。这一专题体现了读写结合的特点。观察有顺序,表达才会有条理,观察细致,表达才会具体,抓住事物的特点观察,文章才能突出重点。

  • 标签: 《爬山虎的脚》 教学设计 义务教育课程标准 精读课文 实验教科书 设计理念
  • 简介:曼迪·哈维的听力天生就有问题,但这个问题一开始并未剥夺她倾听这个世界的机会,而是在她以为这并不足以成为她音乐梦想之路上的阻碍时,才一点点地将她残留的听力腐蚀殆尽。在梦想即将起航的大学一年级,曼迪便被剥夺了全部声音,她成为指挥家的梦想从此成为泡影。但天无绝人之路,她竟然学会了用找回声音,成为一名歌手,不仅发了专辑,还成功闯进《美国达人秀》的总决赛。失去听力后,曼迪从另一条路回到了音乐的怀抱。

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  • 简介:摘要在阅读教学过程中,教师一方面要通过快速阅读扩大学生知识面,另一方面要不断丰富学生的目标语语言知识,利用多种途径使学生接触到多方面的语言素材,丰富目标语所承载的文化背景知识。图式理论吸收了众多优秀阅读模式的精华,将它运用于英语阅读教学中有助于培养学生良好的阅读意识。

  • 标签: 图式理论 英语 阅读理解 运用
  • 简介:城市数据大脑由杭州市政府联合13家企业开发,内核采用阿里云人工智能ET技术,可以对整个城市进行全局实时分析,自动调配公共资源,修正城市运行中的Bug,最终将进化成为能够治理城市的人工智能。

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  • 简介:1.海鞘吃自己大脑海鞘是两性动物,随着成长,它们失去了自己的思维,它们消化自己控制运动的脑神经节,因为它们不再需要它了。2.巨型乌贼通过大脑进食巨型乌贼进食时

  • 标签: 大脑 灵长类动物 脑神经节 控制运动 海鞘 乌贼
  • 简介:2013年12月,美国度假胜地太浩湖之滨,正在举办一个顶级科学会议。一位小个子男人领军的研究团队上台演示自己开发的程序,一群世界上最聪明的头脑聚精会神,认真聆听。他的程序事先并没有任何游戏运行具体策略,只能像首次接触游戏的小孩一样:看到屏幕、控制游戏与知道自己得了多少分。他只是告诉程序,尽可能得高分。

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  • 简介:三月,阳光明媚,亲爱的小朋友你们是不是经常在户外运动呢?不过,运动完身体,记着回来让你的大脑也来运动一下哦,一起来做做下面的趣题。

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  • 简介:冬天到了,生活在北方的“淀粉”出门的时候都得换上厚重的棉衣,要是能把空调带在身上是不是就不用穿这么多衣服了呢?现在这个非常有创意的想法得到了实现——一款“空调手表”横空出世。西西:要把空调背在身上吗?那得多重啊!疾风:这个……看清楚哦,是手表,就跟普通的手表一样大小!最近,一个来自中国香港的团队推出了一款名为AirconWatch的手表,这款手表最大的功能就是,能够调节身体对外界温度的感应,在天冷的时候让人体感觉温暖,天热的时候让人体感觉凉爽,起到“人体空调”的效果。

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  • 简介:大脑是身体的一部分,你可以用大脑命令你的身体甚至指挥别人去做事,但大脑能做的远远不止这些。拥有亿万的神经元和神经键的大脑是现在宇宙中已知的最复杂的东西了,它是一个高超的指挥者,比世界上最高级的电脑还要复杂和充满奥秘。现在就让我们打开大脑来看个仔细吧。

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  • 简介:扣题开头写法——扣题提示写什么:念了整整十分钟的咒语,我终于成功穿入了老爸的大脑。哼哼,我倒要瞧瞧他老人家脑袋里到底都装了些什么。中间写法——承头顺写详重点:No.1贪玩细胞幼稚指数:★★★哈哈,总算让我找着了!我在老爸大脑中逛了一圈,找到了这个游戏机形状的细胞,还隐隐闪着光。

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  • 简介:我奶奶的脑子里有很多细胞,它们可以被分为四类。第一类细胞是啰嗦细胞,又名烦人细胞。它们有着嘴巴的形状,一看就不讨人喜欢。有一次,我穿了一件新衣服,被它们发现

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  • 简介:乌贼的大脑结构就像甜甜圈。巨型乌贼的大脑结构就像甜甜圈。此外,它们的食道可以直接通过一个洞连接大脑。因此,乌贼需要把食物咬成小块以便顺利通过食道。如果食物太大,可能会刮伤大脑并造成伤害。

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  • 简介:<正>横向:1.央视的一个娱乐节目2.戏曲用语,即扮演随从或兵卒等不重要的角色3.一种热带水果,有"热带果王"的美称4.成语,形容极远的地方,或相隔极远5.我国的一个省份6.专门从事园艺的劳动者7.范冰冰、陈柏霖主演的电影8韩国的一个演唱组合9.宋祖英演唱的歌曲

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  • 简介:欢迎来到青春期!所有人都知道青春期的身体变化很重要,而神经系统的变化则是其中最重要的一环。大约在11岁左右,大脑开始了新的发展。青春期的智力发展受四方面因素影响:天生的潜力和发展时间表;大脑中就接收和传导区域的前期发展;文化期望;学校和家庭环境提供的刺激量。

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  • 简介:以假乱真的外表,和人类一样自如的行动力,当你和一个高仿真AI站在一起,该如何分辨谁才是真正的人类?除开几乎无二的外在,最终区分二者的竟是一个能思考的大脑!毕竟这个人类进化了几亿年的器官,可不是那么轻易就能模仿的!(不然人类的尊严何在?)不过,当你弄清楚了大脑进化的过程,以及科学家们在探索大脑、模仿大脑上所作出的努力,大概就能知道,为什么AI想要拥有一个大脑是那么难的事儿了。

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