简介：对公民教育应归入的范畴,学界主要有两种分歧,有学者主张将其归入伦理学范畴,侧重道德的培养;有的学者主张将其划入政治学范畴,强调政治德行尤其是参与政治行为的培育。究竟归入哪种范畴更符合我国的国情与现状？本文通过对公民概念的梳理及多重身份间的相互作用发现,将公民教育归入政治学范畴更具合理性与适切性。
简介：作为基层干部骨干，搞好心理疏导就是要借助经常性思想教育这个平台，善于用好情感、语言、知识、人格四个资源，经常给官兵讲解心理常识、经常进行心理调适、经常进行随机教育。
简介：重视研究青年官兵心理特点，深入扎实开展心理服务工作，是部队建设发展的需要，也是加强和改进思想政治工作的重要内容。基层心理工作骨干必须结合部队建设的新情况新问题，注重把握四个“度”，扎实做好心理教育和心理疏导工作。
简介：近年来,暴力恐怖势力活动猖獗,给国内安全形势笼罩一层雾霾。全国先后出动数百万人次武警和解放军官兵参加维稳执勤,为稳定国内社会形势发挥了重要作用。目前全国反恐维稳形势总体可控,稳中向好,但发生暴力恐怖事件可能性依然存在。因此,对广大官兵提出了更高要求：随时做好反恐维稳准备,应对各种突发事件,保持社会安全稳定。针对反恐维稳环境危险、任务艰巨和情况突发的特点,扎实做好维稳官兵心理服务工作。
公民教育：伦理学范畴还是政治学范畴——基于多重身份的探讨
心理疏导要用好四个资源
心理工作需把握四个“度”
为遂行反恐维稳任务提供强大心理保障
